Planeacion Semanal de Segundo Grado de Preescolar: La Independencia de México para Fomentar el Patriotismo y el Aprendizaje Temprano

Actividad 1: Actividad de LUNES

Actividad de LUNES

Inicio — Actividad 1

Canto: “Vamos a explorar” (canción sencilla sobre México y la amistad).

Inicio — Actividad 2

Actividad: Mostrar una imagen grande de la bandera de México y preguntar: “¿Qué colores ven? ¿Qué representan para ustedes?” (recuperación de conocimientos previos sobre símbolos y colores).

Desarrollo — Actividad 3

Actividad 1: Juego sensorial con banderas de tela, donde los niños tocan, sienten y observan los colores, explorando diferentes texturas.

Desarrollo — Actividad 4

Actividad 2: Cuento corto sobre un niño que descubre los colores de la bandera y comparte qué le gusta de su país (Fuente: Libro, Pág. X).

Desarrollo — Actividad 5

Actividad 3: Dibujar en un papel grande los colores de la bandera, usando pinturas o crayones, expresando qué sienten cuando ven esos colores.

Cierre — Actividad 6

Compartir en círculo lo que más les gustó del dibujo y de la historia, diciendo “Me gusta...” para expresar emociones.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Canto: “¿Qué sabemos de México?” (repetición).

Inicio — Actividad 2

Actividad: Preguntar: “¿Alguno ha visto una iglesia, una plaza o una calle con muchas personas?” para activar conocimientos sobre la comunidad y cultura.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad 1: Crear una “calle” con bloques o materiales reciclados, donde los niños colocan figuras que representan personas, edificios y animales, fomentando la exploración sensorial y el reconocimiento de espacios.

Desarrollo — Actividad 4

Actividad 2: Escuchar sonidos del ambiente (grabaciones de mercados, campanas, músicas tradicionales) y relacionarlos con su comunidad.

Desarrollo — Actividad 5

Actividad 3: Dibujar o pegar recortes de revistas que muestren escenas de su comunidad y compartir qué les gusta de su entorno.

Cierre — Actividad 6

Pregunta guiada: “¿Qué te gustaría que hubiera en tu comunidad para que todos estén felices?” para promover expresión de necesidades y emociones.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Canto: “La historia de México” (melodía sencilla).

Inicio — Actividad 2

Actividad: Preguntar: “¿Saben quiénes lucharon para que México sea libre?” para activar ideas previas.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad 1: Juego dramatizado: los niños representan en pequeños grupos personajes históricos (soldados, campesinos) usando disfraces sencillos (bufandas, sombreros de papel).

Desarrollo — Actividad 4

Actividad 2: Crear un mural colectivo con dibujos y recortes que representen la lucha por la independencia, usando marcadores, pegatinas y papeles de colores.

Desarrollo — Actividad 5

Actividad 3: Escuchar una historia sencilla sobre la independencia (Fuente: Libro, Pág. X), y expresar en dibujos qué entendieron.

Cierre — Actividad 6

Pregunta: “¿Qué personaje te gustó más y por qué?” para promover la expresión oral y emocional.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Canto: “Celebramos la libertad” (melodía alegre).

Inicio — Actividad 2

Actividad: Preguntar: “¿Qué es la libertad para ustedes?” para activar ideas y emociones previas.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad 1: Juego de roles: que los niños compartan y practiquen decisiones simples (ej. quién va primero, qué quieren hacer).

Desarrollo — Actividad 4

Actividad 2: Crear un “banderín de la libertad” con papel, pinturas y símbolos mexicanos, expresando qué les gustaría que fuera libre o feliz en su vida.

Desarrollo — Actividad 5

Actividad 3: Fotografiarse con el banderín y compartir en círculo qué desean para su comunidad y país.

Cierre — Actividad 6

Cuento corto o diálogo en grupo: “Lo que queremos para México”, expresando emociones y pensamientos.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Canto: “Lo aprendí esta semana”.

Inicio — Actividad 2

Actividad: Revisión rápida con imágenes, preguntando: “¿Qué aprendimos sobre México y su historia?” (actividad de recuperación de conceptos).

Desarrollo — Actividad 3

Actividad 1: Construcción de un pequeño mural con recortes, dibujos y palabras que expresen lo que más les gustó de la semana.

Desarrollo — Actividad 4

Actividad 2: Presentar en círculo su dibujo o símbolo favorito, diciendo: “Yo dibujé...” y explicando en sus palabras qué representa.

Cierre — Actividad 5

Reflexión grupal con preguntas sencillas: “¿Qué te gustó más de aprender sobre México?” y “¿Qué te gustaría seguir haciendo?”

Cierre — Actividad 6

Compartir un abrazo o un gesto de amistad para cerrar con alegría.

Cierre — Actividad 7

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