Planeacion: Practica la comunicación asertiva para mejorar relaciones y expresar tus ideas con confianza y respeto.

Actividad 1: **Objetivo:** Reconocer las actitudes y conocimientos previos respecto a la diversidad lingüística y cultural en el aula.

Objetivo: Reconocer las actitudes y conocimientos previos respecto a la diversidad lingüística y cultural en el aula.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: **Dinámica de reflexión:** "¿Qué sé y qué pienso sobre las lenguas y culturas diferentes?" Los estudiantes expresan en grupos sus conocimientos y percepciones.

Dinámica de reflexión: "¿Qué sé y qué pienso sobre las lenguas y culturas diferentes?" Los estudiantes expresan en grupos sus conocimientos y percepciones.

Actividad 4: **Encuesta rápida:** ¿Has tenido alguna experiencia con alguien que hable una lengua diferente o tenga una cultura distinta?

Encuesta rápida: ¿Has tenido alguna experiencia con alguien que hable una lengua diferente o tenga una cultura distinta?

Actividad 5: **Discusión guiada:** ¿Por qué es importante respetar y valorar las distintas lenguas y culturas en México?

Discusión guiada: ¿Por qué es importante respetar y valorar las distintas lenguas y culturas en México?

Actividad 6: **Recursos:**

Recursos:

Actividad 7: Carteles, papelógrafos, cuestionarios breves.

Carteles, papelógrafos, cuestionarios breves.

Actividad 8: Videos cortos que muestren ejemplos de diversidad lingüística en México.

Videos cortos que muestren ejemplos de diversidad lingüística en México.

Actividad 9: **Resultado esperado:** Los estudiantes toman conciencia de sus ideas previas y reconocen la importancia de valorar la diversidad lingüística y cultural.

Resultado esperado: Los estudiantes toman conciencia de sus ideas previas y reconocen la importancia de valorar la diversidad lingüística y cultural.

Actividad 10: ---

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Actividad 1: **Objetivo:** Analizar cómo se manifiestan las actitudes no respetuosas hacia la diversidad lingüística en el entorno escolar.

Objetivo: Analizar cómo se manifiestan las actitudes no respetuosas hacia la diversidad lingüística en el entorno escolar.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: **Observación participativa:** Durante una semana, los estudiantes registran casos o expresiones en los que se evidencie falta de respeto o desconocimiento respecto a las diferentes lenguas.

Observación participativa: Durante una semana, los estudiantes registran casos o expresiones en los que se evidencie falta de respeto o desconocimiento respecto a las diferentes lenguas.

Actividad 4: **Entrevistas breves:** Con compañeros que hablen alguna lengua indígena o tengan diferentes formas de comunicarse, para entender sus experiencias.

Entrevistas breves: Con compañeros que hablen alguna lengua indígena o tengan diferentes formas de comunicarse, para entender sus experiencias.

Actividad 5: **Análisis de casos:** Revisar ejemplos de actitudes excluyentes o discriminatorias, promoviendo la empatía y el análisis crítico.

Análisis de casos: Revisar ejemplos de actitudes excluyentes o discriminatorias, promoviendo la empatía y el análisis crítico.

Actividad 6: **Recursos:**

Recursos:

Actividad 7: Cuadernos de notas, fichas de observación.

Cuadernos de notas, fichas de observación.

Actividad 8: Ejemplos de expresiones inapropiadas (anónimas o ficticias) para analizar.

Ejemplos de expresiones inapropiadas (anónimas o ficticias) para analizar.

Actividad 9: **Resultado esperado:** Los estudiantes identifican actitudes y expresiones que deben cambiar para promover la inclusión y el respeto.

Resultado esperado: Los estudiantes identifican actitudes y expresiones que deben cambiar para promover la inclusión y el respeto.

Actividad 10: ---

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Actividad 1: **Objetivo:** Crear una propuesta de intervención que promueva la comunicación asertiva y el respeto a la diversidad lingüística.

Objetivo: Crear una propuesta de intervención que promueva la comunicación asertiva y el respeto a la diversidad lingüística.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: **Trabajo en equipos:** Los estudiantes diseñan una campaña, taller, cartel o video que promueva el valor de las lenguas y culturas diversas.

Trabajo en equipos: Los estudiantes diseñan una campaña, taller, cartel o video que promueva el valor de las lenguas y culturas diversas.

Actividad 4: **Planeación:** Definir objetivos, actividades, recursos y públicos destinatarios (compañeros, comunidad escolar).

Planeación: Definir objetivos, actividades, recursos y públicos destinatarios (compañeros, comunidad escolar).

Actividad 5: **Capacitación:** Preparar a los equipos en técnicas de comunicación asertiva, diálogo intercultural y uso de recursos visuales o audiovisuales.

Capacitación: Preparar a los equipos en técnicas de comunicación asertiva, diálogo intercultural y uso de recursos visuales o audiovisuales.

Actividad 6: **Recursos:**

Recursos:

Actividad 7: Materiales para carteles, folletos, videos.

Materiales para carteles, folletos, videos.

Actividad 8: Guías de comunicación asertiva y diálogo intercultural.

Guías de comunicación asertiva y diálogo intercultural.

Actividad 9: **Resultado esperado:** Los estudiantes tienen un plan de acción concreto para sensibilizar y promover actitudes respetuosas en su comunidad escolar.

Resultado esperado: Los estudiantes tienen un plan de acción concreto para sensibilizar y promover actitudes respetuosas en su comunidad escolar.

Actividad 10: ---

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Actividad 1: **Objetivo:** Ejecutar la campaña o actividad diseñada para sensibilizar y promover la comunicación asertiva respecto a la diversidad lingüística.

Objetivo: Ejecutar la campaña o actividad diseñada para sensibilizar y promover la comunicación asertiva respecto a la diversidad lingüística.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: **Difusión:** Realización de la campaña en el aula, en la escuela o comunidad.

Difusión: Realización de la campaña en el aula, en la escuela o comunidad.

Actividad 4: **Dinámicas participativas:** Juegos, dramatizaciones, debates o entrevistas para fomentar la participación activa y el diálogo.

Dinámicas participativas: Juegos, dramatizaciones, debates o entrevistas para fomentar la participación activa y el diálogo.

Actividad 5: **Registro:** Documentar la actividad mediante fotografías, videos o relatos de los participantes.

Registro: Documentar la actividad mediante fotografías, videos o relatos de los participantes.

Actividad 6: **Recursos:**

Recursos:

Actividad 7: Materiales de difusión, equipo de grabación.

Materiales de difusión, equipo de grabación.

Actividad 8: Espacios en la escuela para realizar actividades.

Espacios en la escuela para realizar actividades.

Actividad 9: **Resultado esperado:** Los estudiantes aplican habilidades de comunicación asertiva y dialogan respetuosamente, promoviendo un ambiente intercultural.

Resultado esperado: Los estudiantes aplican habilidades de comunicación asertiva y dialogan respetuosamente, promoviendo un ambiente intercultural.

Actividad 10: ---

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Actividad 1: **Objetivo:** Valorar los cambios en actitudes y conocimientos, y reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y la interculturalidad.

Objetivo: Valorar los cambios en actitudes y conocimientos, y reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y la interculturalidad.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: **Autoevaluación y coevaluación:** Los estudiantes valoran su participación y aprendizaje.

Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes valoran su participación y aprendizaje.

Actividad 4: **Reflexión grupal:** ¿Qué aprendimos? ¿Qué cambios notamos en nuestra actitud y en la comunidad?

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué cambios notamos en nuestra actitud y en la comunidad?

Actividad 5: **Informe final:** Elaborar un reporte o cartel que resuma el proceso, resultados y aprendizajes.

Informe final: Elaborar un reporte o cartel que resuma el proceso, resultados y aprendizajes.

Actividad 6: **Recursos:**

Recursos:

Actividad 7: Guías de evaluación cualitativa y cuestionarios reflexivos.

Guías de evaluación cualitativa y cuestionarios reflexivos.

Actividad 8: Espacio para exposición de ideas y conclusiones.

Espacio para exposición de ideas y conclusiones.

Actividad 9: **Resultado esperado:** Los estudiantes reconocen su crecimiento en habilidades comunicativas y en la valoración de la diversidad, fortaleciendo una actitud intercultural y respetuosa.

Resultado esperado: Los estudiantes reconocen su crecimiento en habilidades comunicativas y en la valoración de la diversidad, fortaleciendo una actitud intercultural y respetuosa.

Actividad 10: ---

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