Planeacion Planeación didáctica semanal de emociones para segundo grado de preescolar: actividades divertidas y educativas (5 días)

Inicio — Actividad 1

Actividad 1: Saludo con canción “Las emociones” (cantar y mover las manos).

Inicio — Actividad 2

Actividad 2: Ronda de presentación: cada niño dice cómo se siente hoy, usando palabras o gestos simples, y el maestro refuerza con sonrisas y gestos.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad 3: Juego sensorial “El baúl de las emociones”: los niños tocan diferentes objetos (suave, áspero, caliente, frío) y el maestro dice qué emoción puede estar relacionada (por ejemplo, “esto es suave, como un abrazo” y el niño expresa si siente alegría, ternura).

Desarrollo — Actividad 4

Actividad 4: Dibujo libre con colores: los niños expresan cómo se sienten usando colores (azul para tristeza, amarillo para alegría, rojo para enojo).

Cierre — Actividad 5

Actividad final: Cuento “Las emociones del monstruo colorido” (cuento simple que muestra distintas emociones y cómo manejarlas). Los niños imitan las expresiones del monstruo y comparten cuál les gustó más.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Actividad 1: Canción “¿Cómo te sientes hoy?” con movimientos corporales.

Inicio — Actividad 2

Actividad 2: Pregunta rápida: “¿Qué emoción sientes ahora?” y se imitan gestos (sonrisa, cara triste, enojado).

Desarrollo — Actividad 3

Actividad 3: Juego de roles “El teatro de las emociones”: los niños representan situaciones simples (recibir un regalo, perder un juguete, recibir un abrazo) y muestran sus emociones mediante gestos y palabras.

Desarrollo — Actividad 4

Actividad 4: Movemos el cuerpo: imitar animales que expresan emociones (el perro feliz, el gato enojado, el pato triste).

Cierre — Actividad 5

Actividad final: Pintamos una “máscara de emociones” con diferentes expresiones y las mostramos en círculo, diciendo qué emoción representan.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Actividad 1: Canto y movimiento con la canción “Emociones en mi corazón”.

Inicio — Actividad 2

Actividad 2: Pregunta participativa: “¿Qué te hace sentir feliz/triste/enojado?” y compartimos con la clase.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad 3: Exploración artística “El collage de emociones”: con recortes, papel de colores y texturas, crean un collage que represente su emoción favorita.

Desarrollo — Actividad 4

Actividad 4: Juego de movimiento “Camina como una emoción”: los niños caminan lentamente, rápido, con pasos cortos o largos, imitando emociones (tristeza, alegría, enojo).

Cierre — Actividad 5

Actividad final: Compartir en círculo la obra creada y decir qué emoción representa y por qué les gusta.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Actividad 1: Canción “Las emociones en mí” con gestos.

Inicio — Actividad 2

Actividad 2: Pregunta: “¿Qué haces cuando te enojas o estás triste?” y se comparte en ronda.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad 3: Juego sensorial “El saco de emociones”: los niños meten la mano en un saco con objetos relacionados con emociones (una piedra, una pluma, una pelota suave) y dicen qué emoción les recuerda.

Desarrollo — Actividad 4

Actividad 4: Manualidad “Mi cara de emociones”: con papel y crayones, dibujan diferentes expresiones faciales para cada emoción y las decoran.

Cierre — Actividad 5

Actividad final: Presentación de las caras de emociones y una ronda de “¿Cómo te sientes ahora?” usando gestos y palabras.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Actividad 1: Canto grupal y movimiento con la canción “Las emociones en mi corazón”.

Inicio — Actividad 2

Actividad 2: Pregunta final: “¿Qué emoción te gustó aprender o sentir?” y compartimos en círculo.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad 3: Juego de movimiento y dramatización: los niños representan “El día de las emociones”, simulando diferentes estados emocionales en una pequeña obra.

Desarrollo — Actividad 4

Actividad 4: Creación colectiva: un mural donde cada niño pega una figura o dibujo que represente cómo se sintió durante la semana y explica su elección.

Cierre — Actividad 5

Actividad final: Reflexión en círculo, diciendo qué emoción fue la más fácil de entender y cómo podemos compartir nuestras emociones con los demás.

Cierre — Actividad 6

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