Planeacion Planeación Didáctica para Primer Grado de Secundaria: Practiquemos la Democracia en Nuestra Comunidad por Fases Metodológicas

| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs |

| **Presentamos** | Plantear el escenario | - Iniciar con un debate guiado: ¿Qué sabemos sobre las elecciones en nuestra comunidad y cómo funcionan? <br> - Presentar un video corto (o narración) que muestre diferentes formas de elección democrática en distintas comunidades, resaltando valores como participación, igualdad y respeto (Basado en el análisis del texto del libro de Saberes... Pág. X). <br> - Dinámica de lluvia de ideas en grupos pequeños sobre qué aspectos consideran que no son democráticos en su colonia y qué consecuencias tienen. <br> - Introducir el problema: "En nuestra colonia, las elecciones no parecen ser democráticas. ¿Qué podemos hacer para entender y mejorar esta situación?" |

| **Recolectemos** | Investigación y análisis | - Organizar grupos para investigar cómo se llevan a cabo las elecciones en su comunidad y qué aspectos no son democráticos (entrevistas a autoridades, encuestas a vecinos). <br> - Analizar casos de estudio (ejemplo de elecciones en diferentes comunidades) y relacionarlos con los principios de la democracia (Basado en el análisis del texto del libro de Saberes... Pág. X). <br> - Recopilar información visual (fotografías, carteles, anuncios) sobre las campañas electorales en su colonia. <br> - Reflexionar en diario de campo sobre qué valores se evidencian o faltan en sus procesos electorales. |

| **Formulemos** | Definición del problema | - A partir de los datos recolectados, los estudiantes plantean en plenaria el problema central: "¿Cómo podemos promover prácticas democráticas en las elecciones de nuestra colonia?" <br> - Elaborar preguntas guía para profundizar en el problema, como: ¿Qué principios democráticos desconocen? ¿Qué acciones podrían fortalecer la participación ciudadana? <br> - Dialogar sobre el significado de participación, igualdad y respeto en las elecciones. |

| **Organizamo** | Planificación | - Diseñar una propuesta de intervención comunitaria: ¿Qué acciones concretas pueden realizar para promover elecciones democráticas? <br> - Elaborar un plan de actividades: talleres de sensibilización, campañas de información, simulaciones electorales. <br> - Establecer roles y responsabilidades en cada grupo para la implementación. <br> - Crear un cronograma con metas claras. |

| **Vivenciamos** | Implementación | - Realizar en la comunidad o en la escuela actividades planificadas: <br> — Talleres de formación en valores democráticos. <br> — Simulaciones de elecciones con participación activa de los vecinos. <br> — Creación de carteles y spots radiofónicos que promuevan la participación democrática. <br> — Encuestas de percepción antes y después de las actividades.<br> - Documentar el proceso mediante fotografías, grabaciones y diarios de campo. |

| **Comprobamos** | Evaluación | - Reflexión en grupos sobre lo aprendido y los cambios observados en la comunidad. <br> - Realización de un cuestionario de autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la democracia y las elecciones? <br> - Coevaluación en parejas o grupos: ¿Qué aportó cada uno en el proyecto? <br> - Análisis crítico de si las acciones realizadas contribuyeron a una mayor participación democrática. |

| **Publicitamos** | Comunicación | - Elaborar un boletín, video o exposición oral para compartir los resultados y aprendizajes con la comunidad escolar y local. <br> - Crear una campaña de sensibilización en redes sociales o en espacios comunitarios que promueva los valores democráticos. <br> - Invitar a otras clases o miembros de la comunidad a participar en la presentación. |

| **Aplicamos** | Reflexión y Transferencia | - Reflexión final en plenaria: ¿Cómo podemos seguir promoviendo la democracia en nuestro entorno? <br> - Elaboración de un cartel o mural que resuma las acciones y principios aprendidos. <br> - Propuesta de acciones concretas que puedan continuar en la comunidad en el mediano plazo. <br> - Redacción de un compromiso personal y colectivo con la democracia. |

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