Planeacion Planeación didáctica para Primer Grado de Secundaria: Cusco, la mítica capital inca (20 días)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Actividad 1: **Inicio:** Presentación del proyecto, motivación con imágenes y videos del Cusco y su cultura.

Inicio: Presentación del proyecto, motivación con imágenes y videos del Cusco y su cultura.

Actividad 2: **Desarrollo:** Explicar el enfoque del aprendizaje basado en indagación, definir preguntas de investigación: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre Cusco?

Desarrollo: Explicar el enfoque del aprendizaje basado en indagación, definir preguntas de investigación: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre Cusco?

Actividad 3: **Cierre:** Elaborar un mapa conceptual colectivo con ideas previas y expectativas.

Cierre: Elaborar un mapa conceptual colectivo con ideas previas y expectativas.

Actividad 1: **Inicio:** Dinámica de lluvia de ideas sobre la importancia de Cusco en el imperio incaico.

Inicio: Dinámica de lluvia de ideas sobre la importancia de Cusco en el imperio incaico.

Actividad 2: **Desarrollo:** Lectura guiada del capítulo del libro sobre la historia y organización social de los incas (p. ej., textos seleccionados). Identificación de conceptos clave.

Desarrollo: Lectura guiada del capítulo del libro sobre la historia y organización social de los incas (p. ej., textos seleccionados). Identificación de conceptos clave.

Actividad 3: **Cierre:** Debate en pequeños grupos: ¿Por qué Cusco era considerado el centro del mundo para los incas?

Cierre: Debate en pequeños grupos: ¿Por qué Cusco era considerado el centro del mundo para los incas?

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de un video sobre la arquitectura y urbanismo en Cusco.

Inicio: Presentación de un video sobre la arquitectura y urbanismo en Cusco.

Actividad 2: **Desarrollo:** Análisis de imágenes y planos arquitectónicos, relacionando con conceptos matemáticos (geometría y precisión).

Desarrollo: Análisis de imágenes y planos arquitectónicos, relacionando con conceptos matemáticos (geometría y precisión).

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión escrita: ¿Qué elementos arquitectónicos reflejan la organización social y cultural?

Cierre: Reflexión escrita: ¿Qué elementos arquitectónicos reflejan la organización social y cultural?

Actividad 1: **Inicio:** Actividad de exploración con maquetas o modelos 3D de Cusco.

Inicio: Actividad de exploración con maquetas o modelos 3D de Cusco.

Actividad 2: **Desarrollo:** Indagación sobre recursos naturales y su relación con la economía y la vida cotidiana en el imperio.

Desarrollo: Indagación sobre recursos naturales y su relación con la economía y la vida cotidiana en el imperio.

Actividad 3: **Cierre:** Elaborar un mapa de recursos naturales del territorio incaico.

Cierre: Elaborar un mapa de recursos naturales del territorio incaico.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de relatos míticos y cosmogonía incaica extraídos del texto.

Inicio: Presentación de relatos míticos y cosmogonía incaica extraídos del texto.

Actividad 2: **Desarrollo:** Análisis crítico de los relatos y su significado en la cultura andina.

Desarrollo: Análisis crítico de los relatos y su significado en la cultura andina.

Actividad 3: **Cierre:** Creación de un relato propio inspirado en la cosmovisión incaica, en grupos.

Cierre: Creación de un relato propio inspirado en la cosmovisión incaica, en grupos.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Actividad 1: **Inicio:** Juego de roles: personajes históricos y mitológicos del Cusco.

Inicio: Juego de roles: personajes históricos y mitológicos del Cusco.

Actividad 2: **Desarrollo:** Simulación de un consejo incaico donde defienden decisiones sobre la organización social y territorial.

Desarrollo: Simulación de un consejo incaico donde defienden decisiones sobre la organización social y territorial.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre la estructura social incaica?

Cierre: Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre la estructura social incaica?

Actividad 1: **Inicio:** Proyecto multimedia: exploración de técnicas artísticas incas (textiles, cerámica, pintura).

Inicio: Proyecto multimedia: exploración de técnicas artísticas incas (textiles, cerámica, pintura).

Actividad 2: **Desarrollo:** Taller de creación de patrones textiles inspirados en el arte incaico, relacionando con la geometría.

Desarrollo: Taller de creación de patrones textiles inspirados en el arte incaico, relacionando con la geometría.

Actividad 3: **Cierre:** Exhibición y discusión sobre la importancia del arte en la cultura y religión.

Cierre: Exhibición y discusión sobre la importancia del arte en la cultura y religión.

Actividad 1: **Inicio:** Análisis de un caso de estudio sobre la organización social y política en Cusco.

Inicio: Análisis de un caso de estudio sobre la organización social y política en Cusco.

Actividad 2: **Desarrollo:** Debate y discusión crítica sobre las formas de autoridad y comunidad.

Desarrollo: Debate y discusión crítica sobre las formas de autoridad y comunidad.

Actividad 3: **Cierre:** Elaborar un esquema comparativo entre la organización social incaica y alguna sociedad actual.

Cierre: Elaborar un esquema comparativo entre la organización social incaica y alguna sociedad actual.

Actividad 1: **Inicio:** Salida virtual o en la comunidad para entrevistar a expertos o ancianos sobre tradiciones y cultura incaica.

Inicio: Salida virtual o en la comunidad para entrevistar a expertos o ancianos sobre tradiciones y cultura incaica.

Actividad 2: **Desarrollo:** Recopilación y análisis de la información obtenida.

Desarrollo: Recopilación y análisis de la información obtenida.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación oral y discusión en clase.

Cierre: Presentación oral y discusión en clase.

Actividad 1: **Inicio:** Taller de geometría y medición en construcciones incas (ejemplo, la piedra de Sacsayhuamán).

Inicio: Taller de geometría y medición en construcciones incas (ejemplo, la piedra de Sacsayhuamán).

Actividad 2: **Desarrollo:** Experimento con materiales caseros para entender las técnicas de ajuste y precisión.

Desarrollo: Experimento con materiales caseros para entender las técnicas de ajuste y precisión.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión sobre la relación entre ciencia, matemática y cultura en los incas.

Cierre: Reflexión sobre la relación entre ciencia, matemática y cultura en los incas.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 3

Actividad de SEMANA 3

Actividad 1: **Inicio:** Análisis de textos sobre la cosmovisión, valores y espiritualidad en Cusco.

Inicio: Análisis de textos sobre la cosmovisión, valores y espiritualidad en Cusco.

Actividad 2: **Desarrollo:** Debate Socrático: ¿Cómo influye la espiritualidad en la organización social?

Desarrollo: Debate Socrático: ¿Cómo influye la espiritualidad en la organización social?

Actividad 3: **Cierre:** Elaboración de un mural digital con conceptos clave.

Cierre: Elaboración de un mural digital con conceptos clave.

Actividad 1: **Inicio:** Taller de creación de infografías sobre la historia y cultura de Cusco.

Inicio: Taller de creación de infografías sobre la historia y cultura de Cusco.

Actividad 2: **Desarrollo:** Trabajo en equipos, integrando contenido visual y textual.

Desarrollo: Trabajo en equipos, integrando contenido visual y textual.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación y retroalimentación grupal.

Cierre: Presentación y retroalimentación grupal.

Actividad 1: **Inicio:** Exploración de recursos naturales y su uso en prácticas tradicionales.

Inicio: Exploración de recursos naturales y su uso en prácticas tradicionales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Experimentos sencillos con materiales naturales (por ejemplo, tintes vegetales).

Desarrollo: Experimentos sencillos con materiales naturales (por ejemplo, tintes vegetales).

Actividad 3: **Cierre:** Elaborar una ficha de recursos y su importancia para la cultura incaica.

Cierre: Elaborar una ficha de recursos y su importancia para la cultura incaica.

Actividad 1: **Inicio:** Proyecto colaborativo: diseño de un mural o maqueta que represente Cusco y su cultura.

Inicio: Proyecto colaborativo: diseño de un mural o maqueta que represente Cusco y su cultura.

Actividad 2: **Desarrollo:** Integrar conocimientos de arte, geografía, historia y matemática.

Desarrollo: Integrar conocimientos de arte, geografía, historia y matemática.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación de avances y ajuste de elementos.

Cierre: Presentación de avances y ajuste de elementos.

Actividad 1: **Inicio:** Reflexión grupal sobre los aprendizajes y conexiones interdisciplinarias.

Inicio: Reflexión grupal sobre los aprendizajes y conexiones interdisciplinarias.

Actividad 2: **Desarrollo:** Preparación de una cápsula de video o podcast sobre Cusco.

Desarrollo: Preparación de una cápsula de video o podcast sobre Cusco.

Actividad 3: **Cierre:** Publicación y discusión en clase.

Cierre: Publicación y discusión en clase.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 4

Actividad de SEMANA 4

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de los productos finales (maquetas, podcasts, infografías).

Inicio: Presentación de los productos finales (maquetas, podcasts, infografías).

Actividad 2: **Desarrollo:** Evaluación entre pares, discusión crítica y sugerencias.

Desarrollo: Evaluación entre pares, discusión crítica y sugerencias.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión individual sobre el proceso de aprendizaje.

Cierre: Reflexión individual sobre el proceso de aprendizaje.

Actividad 1: **Inicio:** Taller de autoevaluación y coevaluación con preguntas reflexivas sobre el proceso y productos.

Inicio: Taller de autoevaluación y coevaluación con preguntas reflexivas sobre el proceso y productos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboración de informes y conclusiones finales.

Desarrollo: Elaboración de informes y conclusiones finales.

Actividad 3: **Cierre:** Preparación para exposición o feria cultural.

Cierre: Preparación para exposición o feria cultural.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación pública del proyecto a la comunidad escolar o familiar.

Inicio: Presentación pública del proyecto a la comunidad escolar o familiar.

Actividad 2: **Desarrollo:** Exposición de productos, explicación del proceso y aprendizajes.

Desarrollo: Exposición de productos, explicación del proceso y aprendizajes.

Actividad 3: **Cierre:** Evaluación final y reconocimiento.

Cierre: Evaluación final y reconocimiento.

Actividad 1: **Inicio:** Retroalimentación y evaluación formativa del proceso con actividades lúdicas.

Inicio: Retroalimentación y evaluación formativa del proceso con actividades lúdicas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboración de un portafolio digital o físico con evidencias del proyecto.

Desarrollo: Elaboración de un portafolio digital o físico con evidencias del proyecto.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión final en grupo sobre el impacto del proyecto.

Cierre: Reflexión final en grupo sobre el impacto del proyecto.

Actividad 1: **Inicio:** Ceremonia de cierre, reconocimiento y celebración de logros.

Inicio: Ceremonia de cierre, reconocimiento y celebración de logros.

Actividad 2: **Desarrollo:** Reflexión en círculo, intercambio de experiencias y compromisos futuros.

Desarrollo: Reflexión en círculo, intercambio de experiencias y compromisos futuros.

Actividad 3: **Cierre:** Elaboración de un mural colectivo con los aprendizajes y agradecimientos.

Cierre: Elaboración de un mural colectivo con los aprendizajes y agradecimientos.

Actividad 4: ---

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