Planeacion Planeación didáctica para primer grado de preescolar: seguridad e integridad de los alumnos en 10 días

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Cantar juntos la canción "Mi cuerpo y yo" para activar su interés y conocer que el cuerpo es nuestro hogar.

Inicio — Actividad 2

Presentar un espejo grande y pedir a los niños que se miren y digan "¡Yo soy único!".

Desarrollo — Actividad 3

Juego sensorial: Tocar diferentes partes del cuerpo con objetos suaves, ásperos, calientes y fríos, nombrando cada parte (manos, pies, cabeza).

Desarrollo — Actividad 4

Cuento interactivo: "El cuerpo de Tomás", donde se identifican acciones que pueden lastimar (rasguños, golpes).

Cierre — Actividad 5

Dibujar en una hoja grande la silueta de su cuerpo y marcar las partes que aprendieron.

Cierre — Actividad 6

Reflexión grupal: "¿Qué debemos hacer para cuidar nuestro cuerpo?"

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Revisión de la actividad anterior con preguntas simples: "¿Qué partes del cuerpo tocamos ayer?"

Inicio — Actividad 2

Presentar un muñeco de peluche y preguntarle a los niños cómo cuidan su muñeco.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: simular acciones de cuidado personal, como lavarse las manos, peinarse y ponerse la ropa adecuada.

Desarrollo — Actividad 4

Música y movimiento: bailar la canción "Cuidado con el cuerpo", haciendo énfasis en movimientos suaves y seguros.

Cierre — Actividad 5

Juego de "¿Qué no debes hacer?" usando imágenes o títeres que muestran acciones peligrosas (sacar objetos cortantes, correr sin cuidado).

Cierre — Actividad 6

Recuento de acciones seguras y peligrosas.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Revisión rápida de las acciones seguras e inseguras con tarjetas ilustradas.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: "¿Qué podemos hacer para que no nos lastimemos?"

Desarrollo — Actividad 3

Juego de construcción: con bloques grandes, crear caminos seguros y peligrosos. Identificar cuáles son seguros para caminar.

Desarrollo — Actividad 4

Cuento: "La aventura de la pequeña abeja" que aprende a evitar peligros en su camino.

Cierre — Actividad 5

Dibujar o pegar imágenes en un cartel de acciones seguras para el cuerpo.

Cierre — Actividad 6

Cantar una canción sobre el cuidado y respeto al cuerpo.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Charla grupal: "¿Qué cosas nos pueden lastimar en la escuela y en casa?"

Inicio — Actividad 2

Mostrar objetos peligrosos (sin que los manipulen) y explicar que no deben tocar.

Desarrollo — Actividad 3

Juego sensorial con diferentes texturas y objetos, identificando cuáles son seguros y peligrosos.

Desarrollo — Actividad 4

Actividad artística: pintar con los dedos y hablar sobre cómo debemos cuidar nuestras manos.

Cierre — Actividad 5

Revisión de lo aprendido con un juego de "¿Yo puedo o no puedo?" usando tarjetas con acciones.

Cierre — Actividad 6

Cantar una canción sobre la seguridad en el cuerpo.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Revisión de los aprendizajes de la semana con preguntas sencillas.

Inicio — Actividad 2

Presentar un video corto o dibujos que muestren cómo cuidarse.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de imitación: imitar acciones seguras y peligrosas (caminar despacio, correr, saltar con cuidado).

Desarrollo — Actividad 4

Creación de un mural colectivo "Mi cuerpo seguro" con dibujos y recortes.

Cierre — Actividad 5

Compartir en grupo una acción que aprendieron para cuidar su cuerpo.

Cierre — Actividad 6

Cierre con la canción "Cuidemos nuestro cuerpo".

Cierre — Actividad 7

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Preguntas: "¿Qué pasa si alguien nos da un golpe o nos empuja?" y "¿Qué podemos hacer?"

Inicio — Actividad 2

Presentar un cuento breve sobre una situación en que un niño se lastima en el parque.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de dramatización: actuar en pequeñas escenas cómo pedir ayuda o decir "¡No!", en situaciones peligrosas.

Desarrollo — Actividad 4

Juego sensorial: identificar objetos peligrosos en una caja misteriosa (sin tocarlos, solo con las manos).

Cierre — Actividad 5

Charla: "¿Qué debemos hacer si algo nos lastima?"

Cierre — Actividad 6

Dibujar en una hoja una situación peligrosa y la acción adecuada para cuidarse.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Revisar lo aprendido usando títeres que representan diferentes situaciones peligrosas.

Inicio — Actividad 2

Preguntar: "¿Qué podemos hacer si alguien nos empuja?"

Desarrollo — Actividad 3

Juego de "Seguridad en movimiento": imitar pasos seguros y peligrosos en un circuito.

Desarrollo — Actividad 4

Actividad artística: hacer un cartel con dibujos de acciones seguras y peligrosas.

Cierre — Actividad 5

Cantar una canción que invite a pedir ayuda y a decir "¡No!" cuando alguien nos hace daño.

Cierre — Actividad 6

Compartir qué acciones aprendieron para mantenerse seguros.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Pregunta: "¿Qué hacemos si alguien nos hace daño en la escuela o en la calle?"

Inicio — Actividad 2

Mostrar imágenes de situaciones y preguntar qué harían.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: practicar pedir ayuda a un adulto de confianza (mamá, papá, maestro).

Desarrollo — Actividad 4

Juego sensorial: con un muñeco, practicar cómo sostenerlo y protegerlo en caso de peligro.

Cierre — Actividad 5

Crear un cartel colectivo con reglas para mantenerse seguros.

Cierre — Actividad 6

Cantar una canción sobre pedir ayuda y cuidarse.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Diálogo: "¿Qué debemos hacer si vemos a alguien lastimando a otra persona?"

Inicio — Actividad 2

Presentar un cuento en el que un niño ayuda a un amigo herido.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad lúdica: simular cómo acudir a un adulto para pedir ayuda.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de movimiento: recorrer un circuito de seguridad, identificando peligros y acciones correctas.

Cierre — Actividad 5

Dibujar una acción de ayuda y compartir con el grupo.

Cierre — Actividad 6

Revisión con tarjetas: acciones correctas e incorrectas para mantenerse seguros.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Revisar las acciones aprendidas con preguntas y ejemplos.

Inicio — Actividad 2

Mostrar un mural con las acciones seguras que han aprendido.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de imitación: imitar cómo pedir ayuda o decir "¡No!" en diferentes situaciones.

Desarrollo — Actividad 4

Creación de un "Manual de Seguridad" en dibujos, con la ayuda de los niños.

Cierre — Actividad 5

Compartir en grupo qué acciones pueden hacer para mantenerse seguros en diferentes lugares.

Cierre — Actividad 6

Cierre con la canción "Seguridad, seguridad".

Cierre — Actividad 7

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