Planeacion Planeación didáctica para primer grado de preescolar: Identifico mis emociones en 10 días, actividades divertidas y educativas

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Canción sensorial: "Las emociones en mi cuerpo" con movimientos suaves y expresivos para introducir las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa).

Inicio — Actividad 2

Presentación de un cartel con caras sonrientes, tristes, enojadas, asustadas y sorprendidas, para que los niños señalen cómo se sienten en ese momento.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de espejos: los niños miran su reflejo en un espejo pequeño y expresan en voz alta cómo se sienten en ese momento, usando gestos y palabras sencillas.

Desarrollo — Actividad 4

Explorar diferentes texturas (suaves, ásperas, blandas) en cajas sensoriales, relacionando las sensaciones con emociones: por ejemplo, sentir algo suave puede asociarse con alegría, algo áspero con enojo.

Cierre — Actividad 5

Ronda de respiración y relajación, invitando a los niños a decir en voz baja una emoción que hayan sentido durante la actividad.

Cierre — Actividad 6

Cuento breve con personajes que experimentan diferentes emociones, invitando a los niños a señalar cómo se sienten los personajes.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Presentar tarjetas con diferentes expresiones faciales y pedir a los niños que imiten esas emociones con sus caras.

Inicio — Actividad 2

Breve diálogo: “¿Cómo te sientes hoy?” y que cada niño comparta si quiere, usando palabras o gestos.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de representación: en parejas, imitan una emoción (por ejemplo, alegría) y el compañero adivina cuál es.

Desarrollo — Actividad 4

Uso de títeres con rostros expresivos para dramatizar distintas emociones y que los niños identifiquen cómo se sienten los personajes.

Cierre — Actividad 5

Dibujo libre: los niños dibujan una cara que exprese cómo se sienten en ese momento.

Cierre — Actividad 6

Compartir sus dibujos y decir una palabra que describa esa emoción.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Música suave y movimientos libres, invitando a los niños a expresar cómo se sienten con movimientos corporales.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué emoción quieres sentir hoy?” y que compartan sus ideas.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de las emociones en el círculo: colocar en el suelo diferentes objetos (peluche, pelota, pañuelo), y cada uno dice qué emoción siente si toca ese objeto.

Desarrollo — Actividad 4

Exploración sensorial: oler diferentes plantas o aromas naturales y relacionar los olores con emociones: por ejemplo, olor dulce y agradable para alegría.

Cierre — Actividad 5

Relajación y respiración profunda, diciendo en voz baja una emoción que hayan sentido durante la actividad.

Cierre — Actividad 6

Cantar una canción que hable de las emociones y movimientos asociados.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Mostrar un escenario con diferentes personajes (dibujos o títeres) que expresan emociones variadas.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Cómo crees que se siente este personaje?”

Desarrollo — Actividad 3

Juego de dramatización: los niños actúan cómo se sienten en diferentes situaciones (por ejemplo, recibir un regalo, perder un juguete).

Desarrollo — Actividad 4

Exploración de objetos con distintas texturas y colores, relacionándolos con emociones (color brillante y textura suave para felicidad).

Cierre — Actividad 5

Círculo de palabras: cada niño dice qué emoción siente ahora y por qué.

Cierre — Actividad 6

Breve cuento o historia participativa sobre emociones, haciendo preguntas sobre cómo se sienten los personajes.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Respiración consciente y ejercicios de estiramiento, invitando a los niños a identificar cómo se sienten antes de empezar.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué emoción quieres compartir hoy?”

Desarrollo — Actividad 3

Creación de un mural de emociones: los niños pegan caras, dibujos o recortes que representen cómo se sienten en ese momento.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de reconocimiento: con tarjetas o dibujos, los niños identifican la emoción que les provoca cada imagen.

Cierre — Actividad 5

Canción de despedida sobre las emociones, acompañada de movimientos corporales que expresen alegría o calma.

Cierre — Actividad 6

Reflexión grupal: una palabra que describa cómo se sienten todos después de la actividad.

Cierre — Actividad 7

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Revisión de las emociones aprendidas con un juego de "¿Qué emoción es?" usando tarjetas y expresiones faciales.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué emoción tienes hoy?” y que cada niño indique cómo se siente.

Desarrollo — Actividad 3

Exploración del entorno cercano: paseo sensorial por el aula o patio, tocando plantas, hojas y flores, describiendo sus características y relacionándolas con emociones: por ejemplo, una flor fragante y colorida puede provocar alegría.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de imitación: en parejas, representan cómo se sienten en diferentes situaciones cotidianas, como jugar, compartir o escuchar.

Cierre — Actividad 5

Manualidad: crear un “Árbol de las emociones” con hojas de papel en las que pegan caras o dibujos que representan diferentes sentimientos.

Cierre — Actividad 6

Compartir en círculo qué emociones experimentaron durante la exploración.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Cantar y moverse con una canción que hable de emociones, haciendo gestos correspondientes.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué te hace sentir feliz?” para iniciar la conversación.

Desarrollo — Actividad 3

Juego sensorial: identificar aromas, texturas y colores de objetos naturales, y relacionarlos con emociones: por ejemplo, sentir el aroma dulce de una fruta y decir “me siento feliz”.

Desarrollo — Actividad 4

Dramatización con títeres: representar situaciones donde los personajes sienten miedo, alegría, tristeza o enojo, y que los niños identifiquen esas emociones.

Cierre — Actividad 5

Dibujo colectivo: en un papel grande, cada niño dibuja una cara que exprese una emoción que sintieron hoy.

Cierre — Actividad 6

Compartir en voz alta qué emoción expresaron y por qué.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Ejercicios de respiración profunda y relajación, invitando a los niños a hacer una pausa y pensar en cómo se sienten.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Cómo estás tú ahora?”

Desarrollo — Actividad 3

Juego de reconocimiento de emociones en personajes de cuentos o en fotos de niños en diferentes situaciones.

Desarrollo — Actividad 4

Uso de objetos naturales y sensoriales para explorar características y relacionarlas con emociones: por ejemplo, una hoja áspera puede representar enojo, una flor suave alegría.

Cierre — Actividad 5

Cuento participativo: los niños ayudan a contar una historia donde los personajes sienten diferentes emociones, señalando cómo se sienten.

Cierre — Actividad 6

Cada niño comparte una emoción que le gustaría sentir más seguido.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Movimiento libre y danza, expresando emociones a través del cuerpo.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué emoción quieres mostrar hoy?”

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: en pequeños grupos, simulan situaciones cotidianas (recibir un abrazo, perder un juguete) y expresan cómo se sienten.

Desarrollo — Actividad 4

Crear una “Caja de emociones”: objetos que representan diferentes sentimientos (una piedra para tristeza, una pluma para alegría, etc.), y que los niños elijan uno y expliquen cómo se sienten.

Cierre — Actividad 5

Ronda de palabras: cada niño dice qué emoción siente ahora y por qué.

Cierre — Actividad 6

Cantar y bailar una canción sobre las emociones, con movimientos que las expresen.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Respiración consciente y estiramientos, preguntando cómo se sienten al empezar.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué emoción quieres compartir hoy?” y que compartan en voz alta.

Desarrollo — Actividad 3

Elaboración de un mural colectivo con diferentes expresiones faciales y objetos sensoriales relacionados con emociones.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de reconocimiento: con tarjetas o dibujos, identificar qué emoción representa cada imagen y cuándo la han sentido.

Cierre — Actividad 5

Cuento breve y participativo sobre un personaje que experimenta varias emociones en un día.

Cierre — Actividad 6

Reflexión final: cada niño dice una emoción que quiere sentir más y comparte por qué.

Cierre — Actividad 7

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