Planeacion Planeación didáctica para Primer Grado de Preescolar: Alimentos saludables y comida chatarra por fases metodológicas

Actividad 1: | **Fase/Acción** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 1** | Introducción y exploración inicial del tema mediante actividades sensoriales y lúdicas. | - **Exploración sensorial:** Traer diferentes alimentos y bebidas (imágenes, juguetes, alimentos reales en tamaño pequeño y seguro). Los niños olerán, tocarán y observarán los diferentes alimentos. <br> - **Cuento sensorial:** Narrar una historia sencilla sobre un niño que elige alimentos saludables y otros que no son buenos para su cuerpo, usando objetos y sonidos relacionados. <br> - **Juego de clasificación:** Colocar en una cesta alimentos “saludables” y en otra “no saludables” con ayuda del docente, promoviendo el movimiento y la exploración. |

Actividad 4: ---

---

Actividad 1: | **Fase/Acción** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 2** | Fomentar preguntas simples y actividades que permitan a los niños expresar ideas y percepciones. | - **Dibujo libre:** Pedir a los niños que dibujen sus alimentos favoritos y luego hablar sobre si creen que son buenos o malos para la salud. <br> - **Juego simbólico:** Con disfraces o muñecos, representar escenas donde un muñeco come comida saludable o no saludable, promoviendo el diálogo y la reflexión. <br> - **Preguntas guiadas:** ¿Qué comes en casa? ¿Qué te gusta más, las frutas o las papas fritas? ¿Por qué? |

Actividad 4: ---

---

Actividad 1: | **Fase/Acción** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 3** | Observar, comparar y sacar conclusiones sencillas mediante actividades prácticas y sensoriales. | - **Comparación sensorial:** Probar pequeñas porciones de frutas y snacks procesados (con autorización y en cantidades seguras). Observar qué les gusta más y cómo se sienten. <br> - **Caminata exploratoria:** Visitar la cocina o el comedor del aula para identificar los alimentos que se preparan en casa y en la escuela y cuáles son saludables. <br> - **Ronda de reflexión:** Conversar sobre qué alimentos creen que hacen bien y cuáles no, usando palabras simples. |

Actividad 4: ---

---

Actividad 1: | **Fase/Acción** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 4** | Crear soluciones sencillas y compartir resultados a través de actividades manipulativas y lúdicas. | - **Construcción de un plato saludable:** Usando plastilina, papel o materiales de cartón, crear platos con frutas, verduras y otros alimentos saludables. <br> - **Cuento colectivo:** Crear una historia sencilla con dibujos donde los personajes eligen alimentos saludables. <br> - **Presentación sencilla:** Mostrar los trabajos realizados en una pequeña “exposición” en el aula, invitando a otros niños y docentes. |

Actividad 4: ---

---