Planeacion Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar: "Mis Emociones" por Fases Metodológicas para Desarrollar Habilidades Socioemocionales

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 4 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Detectar intereses y situaciones emocionales | - **Rincón de las emociones:** Crear un espacio con muñecos, fotos y objetos que representen diferentes emociones (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa). Los niños observan y eligen qué emoción sienten en ese momento, con ayuda del docente. <br>- **Diálogo sensorial:** Con música, aromas y objetos suaves, invitar a los niños a expresar cómo se sienten con palabras o gestos. |

Actividad 4: | **Recuperación** | Explorar conocimientos previos | - **Juego de expresiones faciales:** Los niños imitan y reconocen emociones en sus compañeros y en tarjetas sensoriales (texturas, colores). <br>- **Cuento sensorial:** Narrar una historia sencilla con sonidos, títeres y objetos, preguntando qué emociones sienten los personajes. |

Actividad 5: | **Planificación** | Definir pasos y roles | - **Dibujo colectivo:** Dibujar en grupo una situación en la que hayan sentido alguna emoción, con apoyo de símbolos y colores. <br>- **Decidir roles:** Elegir quién será el narrador, el que hace sonidos o gestos, para la próxima actividad. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 4 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Exploración sensorial y emocional | - **Camino de las emociones:** Crear un circuito en el aula con estaciones (con cojines, telas, aromas) donde los niños experimenten diferentes sensaciones y expresen qué sienten. <br>- **Caja de emociones:** Tener una caja con objetos que representen emociones (una piedra fría, una pluma suave). Los niños eligen y dicen qué sienten. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Expresar emociones mediante recursos creativos | - **Pintura emocional:** Usar colores y texturas para expresar cómo se sienten, guiados por ejemplos del docente. <br>- **Teatro de emociones:** Juego simbólico con disfraces y títeres donde representan distintas emociones y situaciones. <br>- **Música y movimiento:** Bailar o moverse con canciones que expresen alegría, tristeza, enojo, y pedirles que compartan cómo se sienten al hacerlo. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Observar avances | - **Galería de emociones:** Exponer sus dibujos y pinturas en un mural, comentando qué emoción representa cada uno. <br>- **Ronda de palabras:** Compartir en círculo qué emociones sintieron en las actividades, usando expresiones faciales y gestos. |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustar actividades | - Modificar actividades según intereses y respuestas, reforzando las emociones que más les costó expresar, con apoyo individual y grupal. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 4 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Consolidar experiencias | - **Juego de roles:** Simular situaciones donde los niños expresen y gestionen emociones (recibir un regalo, compartir algo, sentirse enojados). <br>- **Círculo de emociones:** Compartir experiencias donde hayan sentido decepción o envidia, usando títeres o dibujos. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartir lo aprendido | - **Presentación sensorial:** Crear una pequeña exposición con dibujos, objetos y grabaciones de sonidos que representen distintas emociones. <br>- **Canciones y dramatizaciones:** Interpretar canciones o pequeñas obras en las que expresen emociones, invitando a otros niños y familias a ver. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexión final | - **Diálogo en círculo:** Preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué les ayudó a entender sus emociones. <br>- **Mural de emociones:** Completar con sus palabras y dibujos sobre cómo gestionan sus sentimientos. |

Actividad 6: | **Avances** | Celebración y nuevos retos | - Celebrar los logros con una pequeña fiesta de emociones, donde cada niño comparta una emoción que aprendió a expresar. <br>- Plantear nuevos retos: identificar emociones en otros, ayudar a un amigo a gestionar su tristeza. |

Actividad 7: ---

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