Planeacion Planeación Didáctica de Primer Grado Secundaria: Rescate de Juegos Tradicionales con Enfoque Pedagógico por Fases Metodológicas

| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs |

| **Presentamos** | Plantear el escenario | - **Dinámica inicial:** “¿Qué juegos tradicionales conoces?” (dinámica de lluvia de ideas).<br>- **Video corto:** Presentar un video que muestre diversos juegos tradicionales en distintas regiones del país, resaltando su valor cultural.<br>- **Discusión guiada:** Reflexionar sobre cómo las TICs han desplazado estos juegos y por qué es importante rescatar nuestra cultura lúdica.<br>- **Referencia:** Basado en el análisis del texto del libro de Saberes y Valores Culturales, pág. 45-47. |

| **Recolectemos** | Investigación y análisis | - **Investigación en equipo:** Cada grupo selecciona un juego tradicional para investigar su historia, reglas, beneficios físicos y culturales.<br>- **Entrevistas:** Realizar entrevistas a miembros de la comunidad o familiares mayores para recopilar testimonios y relatos.<br>- **Revisión bibliográfica y digital:** Buscar en internet y en libros información adicional, promoviendo el pensamiento crítico.<br>- **Actividad creativa:** Elaborar un mapa conceptual que relacione los juegos con aspectos culturales y de salud.<br>- **Referencia:** Basado en el texto de Saberes, pág. 50-52. |

| **Formulemos** | Definición del problema | - **Debate estructurado:** ¿Qué implicaciones tiene la pérdida de nuestros juegos tradicionales para nuestra identidad cultural y salud?<br>- **Problematización:** ¿Cómo podemos rescatar y promover estos juegos en nuestra comunidad y en la escuela?<br>- **Elaboración de preguntas guía:** ¿Qué juegos podemos adaptar para que sean seguros y atractivos para todos?<br>- **Reflexión individual:** Escribir un breve ensayo sobre la importancia de mantener viva nuestra cultura lúdica.<br>- **Referencia:** Saberes, pág. 55-56. |

| **Organizamo** | Planificación | - **Diseño de propuesta:** En equipos, planear una actividad o evento que involucre la práctica de juegos tradicionales.<br>- **Incorporación de habilidades motrices:** Diseñar actividades que promuevan la interacción motriz y el trabajo en equipo.<br>- **Cronograma:** Elaborar un calendario para preparar el evento.<br>- **Criterios de evaluación:** Definir cómo se evaluará la participación y el compromiso.<br>- **Referencia:** Saberes, pág. 58. |

| **Vivenciamos** | Implementación | - **Práctica de juegos:** Los estudiantes llevan a cabo la actividad planificada (puede ser una feria o día de juegos tradicionales).<br>- **Registro:** Crear un registro audiovisual del evento y de las reacciones de los participantes.<br>- **Reflexión en grupo:** ¿Qué habilidades motrices se potenciaron? ¿Qué dificultades encontraron y cómo las superaron?<br>- **Actividad complementaria:** Crear un podcast donde cada grupo explique las reglas y beneficios de su juego.<br>- **Referencia:** Saberes, pág. 60-61. |

| **Comprobamos** | Evaluación | - **Autoevaluación:** ¿Qué aprendí sobre el valor cultural y los beneficios físicos de los juegos tradicionales?<br>- **Coevaluación:** ¿Qué aportaron mis compañeros en la actividad? ¿Qué puedo mejorar?<br>- **Resumen del proceso:** Elaborar un informe escrito o digital que refleje todo el proceso, incluyendo evidencias fotográficas o audiovisuales.<br>- **Reflexión final:** ¿Cómo puedo promover el rescate de estos juegos en mi comunidad? |

| **Publicitamos** | Comunicación | - **Presentación final:** Crear un video o infografía que resuma el proyecto y promueva la importancia de los juegos tradicionales.<br>- **Difusión:** Compartir en redes sociales escolares o en la comunidad.<br>- **Evento de cierre:** Organizar una pequeña feria o presentación para invitar a otros estudiantes y padres.<br>- **Reflexión:** ¿Qué impacto tuvo esta actividad en mi percepción cultural y física? |

| **Aplicamos** | Reflexión y Transferencia | - **Debate final:** ¿De qué manera los juegos tradicionales contribuyen a una vida saludable y a nuestra identidad cultural?<br>- **Proyecto de continuidad:** Proponer actividades o campañas para mantener vivos estos juegos en la escuela y comunidad.<br>- **Investigación:** Elaborar una propuesta para integrar los juegos tradicionales en las clases de educación física y otras áreas.<br>- **Reflexión individual:** Escribir una carta a la comunidad proponiendo acciones para el rescate cultural.<br>- **Referencia:** Saberes, pág. 65-66. |

---

---