Planeacion Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria: Cuidado del Medio Ambiente por Fases Metodológicas

| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs |

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| **Presentamos** | Plantear el escenario | - Se inicia con un debate sobre la problemática de la basura en la escuela, mostrando imágenes y datos. <br> - Presentar un video (o fragmento del texto base) que refleje la situación y el impacto ambiental. <br> - Introducir la temática: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestro entorno? (Pensamiento crítico, ecosistemas, normas sociales). |

| **Recolectemos** | Investigación y análisis | - Los estudiantes realizan entrevistas a compañeros, maestros y personal escolar sobre sus hábitos respecto a la basura. <br> - Investigan en libros, en internet y en el texto base sobre los efectos de la basura y las fracciones relacionadas con el reciclaje (por ejemplo, fracciones que representan porcentajes de residuos reciclados). <br> - Análisis de casos de estudio sobre comunidades que lograron mejorar sus entornos. |

| **Formulemos** | Definición del problema | - En equipos, los estudiantes analizan la información, discuten y redactan una definición clara del problema en su contexto escolar. <br> - Elaboran mapas conceptuales que relacionen la problemática ambiental, las fracciones y los números en la recta numérica (matemáticas) y las acciones sociales (CS). <br> - Reflexionan sobre las causas y consecuencias, promoviendo el pensamiento crítico. |

| **Organizamo** | Planificación | - Diseñan propuestas de intervención para mejorar la gestión de residuos en la escuela. <br> - Elaboran un plan de acción con actividades específicas: campañas, creación de carteles, propuestas de separación de basura, etc. <br> - Cada equipo define roles y recursos necesarios, integrando contenidos matemáticos (cálculos de porcentajes de reciclaje) y sociales (normas, participación). |

| **Vivenciamos** | Implementación | - Ejecutan en la escuela su plan de acción: campañas de sensibilización, recolección selectiva, creación de murales y videos multimedia. <br> - Realizan experimentos con materiales reciclados en casa o en clase, relacionando fracciones y decimales (ej.: cuánto porcentaje de residuos reciclados en diferentes áreas). <br> - Promueven debates sobre la responsabilidad individual y colectiva. |

| **Comprobamos** | Evaluación | - Los estudiantes analizan los resultados de su intervención, comparando porcentajes, fracciones y números en la recta. <br> - Reflexionan sobre los cambios logrados y las dificultades enfrentadas. <br> - Realizan autoevaluaciones y coevaluaciones usando cuestionarios y rúbricas. |

| **Publicitamos** | Comunicación | - Crean campañas multimedia: podcasts, videos cortos, infografías para sensibilizar a la comunidad escolar. <br> - Presentan sus propuestas y resultados en un evento escolar, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa. |

| **Aplicamos** | Reflexión y Transferencia | - Reflexionan sobre la importancia de aplicar en su vida cotidiana los conocimientos adquiridos. <br> - Elaboran un diario de aprendizaje y propuestas para continuar promoviendo la cultura del cuidado ambiental en su comunidad. <br> - Proponen acciones en otros ámbitos, relacionando las fracciones y los números con acciones concretas. |

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