Planeacion Planeación Didáctica de las Estaciones del Año para Primer Grado de Preescolar | Fases Metodológicas

Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Explorar y reconocer las estaciones | - Presentar imágenes y sonidos de diferentes estaciones del año (ej. hojas secas, nieve, sol, lluvia). <br>- Dialogar con los niños sobre qué sienten y qué ven en cada imagen o sonido. <br>- Preguntar qué les gusta de cada estación con apoyo visual. |

Actividad 4: | **Recuperación** | Juegos sensoriales y exploratorios | - Tocar y manipular materiales representativos de cada estación: hojas, nieve artificial, arena, agua, flores secas. <br>- Juegos con el cuerpo: imitar cómo se siente el viento, el calor, la lluvia. <br>- Cantar canciones relacionadas con las estaciones para activar conocimientos previos. |

Actividad 5: | **Planificación** | Participación en la organización | - Mostrar imágenes y pedir a los niños que elijan cuál estación quieren explorar primero (usando símbolos o pictogramas). <br>- Decidir en grupo pequeñas actividades para cada estación, con roles sencillos, como “comer la fruta de verano” o “recolectar hojas de otoño”. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Exploración sensorial | - Realizar una “caminata sensorial” en el aula o patio, tocando y oliendo elementos de cada estación. <br>- Crear un rincón con objetos de cada estación para que los niños los manipulen libremente. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Expresión artística y movimiento | - Dibujar o hacer collages con elementos naturales (hojas, piedras, flores) de cada estación. <br>- Juegos de dramatización: representar cómo se vive en cada estación, usando disfraces o accesorios sencillos. <br>- Bailar o moverse imitando movimientos de la naturaleza: volar como el viento, saltar como la lluvia. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Observación y diálogo | - Observar los trabajos realizados y comentar qué les gustó o qué aprendieron. <br>- Compartir en grupo qué cambios notaron en la naturaleza o en su entorno. |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustes con apoyo | - Reforzar actividades que requieran más atención, con apoyo individual o en pequeños grupos, para fortalecer la exploración y expresión. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Juego y creación | - Crear un mural colectivo con dibujos, recortes y materiales naturales, representando las cuatro estaciones. <br>- Juegos de movimiento: “El viento y la lluvia”, donde unos niños representan el viento y otros la lluvia, en un juego de roles. <br>- Representar escenas de cada estación con música y movimientos. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartir lo aprendido | - Presentar las creaciones a otros niños, familiares o en una pequeña exposición en el aula. <br>- Cantar canciones relacionadas con las estaciones y explicar lo que representan. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexión y valoración | - Preguntar qué estación les gustó más y por qué. <br>- Reconocer sus esfuerzos y destacar cómo aprendieron a observar y expresar los cambios de la naturaleza. |

Actividad 6: | **Avances** | Celebración | - Realizar una pequeña celebración con actividades sensoriales, bailes y exposición de trabajos, reforzando el aprendizaje significativo. |

Actividad 7: ---

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