Planeacion Planeación Didáctica de la Población Afromexicana para Primer Grado de Secundaria por Fases Metodológicas

| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs |

| **Presentamos** | Plantear el escenario y motivar el interés | - **Dinámica de inicio:** Preguntas abiertas sobre qué saben los estudiantes acerca de grupos culturales en México.<br>- **Video y discusión:** Presentar un breve video sobre la historia de la población afromexicana (producido por ellos o en plataformas educativas).<br>- **Lectura guiada:** Basado en el texto del libro “Éticas, naturaleza y sociedades”, pág. 236-239, analizar los primeros contactos de africanos en México.<br>- **Reflexión en grupo:** ¿Por qué pensamos que no conocemos mucho sobre esta comunidad? |

| **Recolectemos** | Investigación y análisis en pequeños grupos | - **Investigación en equipo:** Buscar en libros, internet y entrevistas en la comunidad escolar sobre las comunidades afromexicanas en su región.<br>- **Análisis del texto:** Identificar hechos históricos, aportaciones culturales y problemáticas actuales (ej. discriminación, pobreza).<br>- **Mapa conceptual:** Elaborar un mapa sobre la llegada, cultura y situación actual de los afromexicanos, usando información del texto y otras fuentes. |

| **Formulemos** | Definición del problema y formulación de preguntas | - **Debate guiado:** ¿Por qué la historia de los afromexicanos ha sido invisibilizada?<br>- **Formulación de preguntas:** ¿Cómo podemos visibilizar y valorar la cultura y derechos de esta comunidad?<br>- **Problemática central:** ¿Qué acciones podemos proponer para promover la inclusión y respeto en nuestra comunidad escolar? |

| **Organizamo** | Planificación de acciones y productos | - **Diseño de proyecto:** Cada grupo elige un aspecto para investigar más (cultura, historia, problemáticas sociales).<br>- **Planificación:** Elaborar un guion para una campaña o exposición que incluya entrevistas, presentaciones o creación de contenido multimedia.<br>- **Roles y cronograma:** Asignar tareas para la siguiente fase. |

| **Vivenciamos** | Implementación del plan | - **Realización de entrevistas:** Con miembros de comunidades afromexicanas, docentes, o familiares.<br>- **Creación de contenidos:** Podcasts, videos cortos, infografías, dramatizaciones o exposiciones.<br>- **Actividad artística:** Presentar una danza, canto o manifestación cultural afromexicana, promoviendo su valor y diversidad.<br>- **Reflexión en el aula:** ¿Qué aprendieron? ¿Qué desafíos enfrentaron? |

| **Comprobamos** | Evaluación del proceso y resultados | - **Presentación del producto final:** Exposición, cartel, video, podcast, obra artística.<br>- **Autoevaluación:** ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió?<br>- **Coevaluación:** ¿Qué aspectos del trabajo de mis compañeros valoré más? ¿Qué mejorarían? |

| **Publicitamos** | Comunicación y socialización | - **Difusión:** Presentar los productos en la escuela o comunidad (carteles, redes sociales, feria cultural).<br>- **Invitar a la comunidad:** Padres, docentes y otros estudiantes a conocer la historia y cultura afromexicana.<br>- **Registro:** Fotos, videos y testimonios para construir un blog o revista escolar. |

| **Aplicamos** | Reflexión y transferencia | - **Reflexión final:** ¿Qué cambios en nuestra percepción y actitud hemos logrado?<br>- **Propuestas de acción:** ¿Qué acciones concretas podemos promover en nuestra escuela para incluir y valorar la diversidad cultural?<br>- **Compromiso:** Crear un mural, cartel o manifiesto de respeto y reconocimiento a la cultura afromexicana. |

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