Planeacion Planeación didáctica de instrumentos musicales para primer grado de preescolar | Actividades quincenales y divertidas

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Presentar una caja misteriosa con imágenes y objetos de instrumentos musicales (pequeños instrumentos de juguete, fotos, sonidos grabados).

Inicio — Actividad 2

Mostrar una canción sencilla con instrumentos y pedir a los niños que la escuchen atentamente.

Desarrollo — Actividad 3

Permitir que los niños manipulen libremente las imágenes y objetos, explorando sus texturas, tamaños y sonidos.

Desarrollo — Actividad 4

Cantar y bailar con música grabada, invitando a los niños a imitar los movimientos y sonidos.

Cierre — Actividad 5

Preguntar a los niños qué instrumentos vieron y escucharon, usando gestos y palabras simples.

Cierre — Actividad 6

Pedir que compartan qué les gustó más y cómo se sienten con los sonidos.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Repetir la canción y mostrar imágenes de instrumentos, reforzando los sonidos que escucharon.

Desarrollo — Actividad 2

Juego sensorial: "El instrumento escondido". Tapar con una tela una imagen o un objeto, y que los niños adivinen qué instrumento es por el sonido que produce, usando sonidos grabados o instrumentos reales.

Cierre — Actividad 3

Conversar sobre qué instrumentos encontraron y qué sonidos hicieron. Invitar a los niños a imitar esos sonidos con su voz o con objetos del aula.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Cantar una canción relacionada con instrumentos musicales y hacer gestos con las manos.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad artística: crear "instrumentos musicales con materiales reciclados" (por ejemplo, cucharas, latas, tubos de papel). Los niños decoran y manipulan sus instrumentos.

Cierre — Actividad 3

Presentar los instrumentos hechos por los niños y hacer una pequeña "orquesta" en el aula, tocando juntos.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Repetir la canción y mostrar diferentes instrumentos, pidiendo a los niños que indiquen en qué familia musical creen que pertenecen (percusión, cuerda, viento).

Desarrollo — Actividad 2

Juego de clasificación: en grandes tarjetas o imágenes, los niños agrupan instrumentos en sus familias musicales, escuchando sus sonidos y observando sus características.

Cierre — Actividad 3

Conversar sobre las familias de instrumentos y qué instrumentos prefieren.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Recapitulación de la semana: mostrar las imágenes y objetos, y preguntar qué aprendieron.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de imitación: los niños, en círculo, imitan los sonidos y movimientos que asocian con diferentes instrumentos musicales.

Cierre — Actividad 3

Cantar una canción con movimientos relacionados a los instrumentos y despedirse con una coreografía sencilla.

Cierre — Actividad 4

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Revisión de los instrumentos y sonidos aprendidos la semana anterior. Mostrar una canción y pedir que la escuchen con atención.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad sensorial: tocar diferentes instrumentos y expresar cómo se sienten (alegres, tranquilos, enérgicos) con gestos y sonidos.

Cierre — Actividad 3

Conversar con los niños sobre cómo los instrumentos nos hacen sentir y qué emociones les generan.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Invitar a los niños a mover sus cuerpos al ritmo de la música, usando instrumentos sencillos.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de emociones: cada niño escoge un instrumento y expresa una emoción (felicidad, tristeza, sorpresa) con su cuerpo y sonidos.

Cierre — Actividad 3

Compartir cómo se sintieron y qué instrumentos usaron para expresar esas emociones.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Presentar una historia sencilla o cuento con personajes que usan instrumentos para expresar emociones.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad artística: crear "caritas felices, tristes y sorprendidas" usando materiales de colores, y acompañarlas con sonidos o movimientos.

Cierre — Actividad 3

Mostrar las creaciones y hacer una pequeña obra en la que los niños expresen emociones con instrumentos.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Cantar y bailar con música alegre y tranquila, y preguntar cómo se sienten al escucharlas.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de improvisación: cada niño elige un instrumento y expresa una emoción a través del sonido y movimiento, en pequeños grupos.

Cierre — Actividad 3

Compartir las experiencias y cómo lograron expresar sentimientos.

Cierre — Actividad 4

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Inicio — Actividad 1

Revisar lo aprendido y los instrumentos que más les gustan para expresar emociones.

Desarrollo — Actividad 2

Crear un "concierto emocional": los niños eligen instrumentos y sonidos para representar diferentes estados de ánimo y lo muestran a sus compañeros.

Cierre — Actividad 3

Cantar una canción final, acompañada de sonidos y movimientos, para cerrar la experiencia.

Cierre — Actividad 4

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