Planeacion Planeación Didáctica de Figuras y Cuerpos Geométricos para Tercer Grado de Preescolar - Plan Mensual de 20 Días

Actividad 1: **Enfoque:** Identificación y diferenciación de figuras planas y cuerpos tridimensionales a través del juego y la exploración sensorial.

Enfoque: Identificación y diferenciación de figuras planas y cuerpos tridimensionales a través del juego y la exploración sensorial.

Actividad 1: **Inicio:** Conversar sobre formas y cuerpos que conocen, mostrar figuras geométricas planas (círculo, cuadrado, triángulo).

Inicio: Conversar sobre formas y cuerpos que conocen, mostrar figuras geométricas planas (círculo, cuadrado, triángulo).

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego sensorial: tocar y sentir diferentes objetos (pelotas, cubos, conos).

Desarrollo: Juego sensorial: tocar y sentir diferentes objetos (pelotas, cubos, conos).

Actividad 3: **Cierre:** Preguntar qué figuras sintieron y qué cuerpos reconocen.

Cierre: Preguntar qué figuras sintieron y qué cuerpos reconocen.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar modelos de figuras planas y cuerpos, usando carteles y objetos.

Inicio: Presentar modelos de figuras planas y cuerpos, usando carteles y objetos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de clasificación: separar figuras planas y cuerpos en diferentes cestas.

Desarrollo: Juego de clasificación: separar figuras planas y cuerpos en diferentes cestas.

Actividad 3: **Cierre:** Dialogar sobre qué los hizo diferentes.

Cierre: Dialogar sobre qué los hizo diferentes.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento visual sobre personajes que tienen diferentes formas y cuerpos.

Inicio: Cuento visual sobre personajes que tienen diferentes formas y cuerpos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Dibujar en el piso con cinta de colores las figuras y cuerpos, caminando sobre ellas.

Desarrollo: Dibujar en el piso con cinta de colores las figuras y cuerpos, caminando sobre ellas.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir las figuras y cuerpos que dibujaron.

Cierre: Compartir las figuras y cuerpos que dibujaron.

Actividad 1: **Inicio:** Escuchar una canción sobre formas y cuerpos.

Inicio: Escuchar una canción sobre formas y cuerpos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de imitación: hacer formas con el cuerpo (ej. tumbarse en forma de círculo, triangular).

Desarrollo: Juego de imitación: hacer formas con el cuerpo (ej. tumbarse en forma de círculo, triangular).

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal sobre las formas que lograron hacer.

Cierre: Reflexión grupal sobre las formas que lograron hacer.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de lo aprendido con un mural colectivo: pegar figuras y cuerpos en un cartel.

Inicio: Revisión de lo aprendido con un mural colectivo: pegar figuras y cuerpos en un cartel.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego libre con bloques y figuras geométricas.

Desarrollo: Juego libre con bloques y figuras geométricas.

Actividad 3: **Cierre:** Preguntas para reforzar conceptos: ¿Qué forma es? ¿Qué cuerpo?

Cierre: Preguntas para reforzar conceptos: ¿Qué forma es? ¿Qué cuerpo?

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Reconocer y describir características de figuras y cuerpos mediante actividades sensoriales y creativas.

Enfoque: Reconocer y describir características de figuras y cuerpos mediante actividades sensoriales y creativas.

Actividad 1: **Inicio:** Explicar que las figuras tienen lados y esquinas, y los cuerpos tienen volumen.

Inicio: Explicar que las figuras tienen lados y esquinas, y los cuerpos tienen volumen.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de “¿Qué es?”: describir figuras y cuerpos y que los niños adivinen.

Desarrollo: Juego de “¿Qué es?”: describir figuras y cuerpos y que los niños adivinen.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en una hoja las formas y cuerpos que recuerdan.

Cierre: Dibujar en una hoja las formas y cuerpos que recuerdan.

Actividad 1: **Inicio:** Mostrar objetos con diferentes formas y volúmenes.

Inicio: Mostrar objetos con diferentes formas y volúmenes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego con arena o plastilina: modelar figuras planas y cuerpos.

Desarrollo: Juego con arena o plastilina: modelar figuras planas y cuerpos.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir las creaciones y describirlas.

Cierre: Compartir las creaciones y describirlas.

Actividad 1: **Inicio:** Historieta visual sobre un personaje que viaja por el mundo y encuentra diferentes formas y cuerpos.

Inicio: Historieta visual sobre un personaje que viaja por el mundo y encuentra diferentes formas y cuerpos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear una secuencia de dibujos que expliquen las diferencias.

Desarrollo: Crear una secuencia de dibujos que expliquen las diferencias.

Actividad 3: **Cierre:** Presentar su historia al grupo.

Cierre: Presentar su historia al grupo.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión con tarjetas: mostrar una figura o cuerpo y preguntar características.

Inicio: Revisión con tarjetas: mostrar una figura o cuerpo y preguntar características.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de memoria: emparejar tarjetas de figuras y cuerpos iguales.

Desarrollo: Juego de memoria: emparejar tarjetas de figuras y cuerpos iguales.

Actividad 3: **Cierre:** Conversar sobre las diferencias y parecidos.

Cierre: Conversar sobre las diferencias y parecidos.

Actividad 1: **Inicio:** Música y movimiento con formas y cuerpos.

Inicio: Música y movimiento con formas y cuerpos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Moverse formando figuras y cuerpos en el espacio.

Desarrollo: Moverse formando figuras y cuerpos en el espacio.

Actividad 3: **Cierre:** Charla sobre cómo se sintieron formando esas figuras.

Cierre: Charla sobre cómo se sintieron formando esas figuras.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Clasificar y comparar figuras planas y cuerpos según sus características.

Enfoque: Clasificar y comparar figuras planas y cuerpos según sus características.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de las formas y cuerpos que conocen.

Inicio: Revisión de las formas y cuerpos que conocen.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de clasificación: en equipo, agrupar objetos y dibujos en categorías de figuras o cuerpos.

Desarrollo: Juego de clasificación: en equipo, agrupar objetos y dibujos en categorías de figuras o cuerpos.

Actividad 3: **Cierre:** Mostrar los grupos y explicar por qué los agruparon así.

Cierre: Mostrar los grupos y explicar por qué los agruparon así.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar diferentes ejemplos y preguntar cuál es figura y cuál es cuerpo.

Inicio: Presentar diferentes ejemplos y preguntar cuál es figura y cuál es cuerpo.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural con recortes de revistas o dibujos hechos por ellos, clasificando en figuras y cuerpos.

Desarrollo: Crear un mural con recortes de revistas o dibujos hechos por ellos, clasificando en figuras y cuerpos.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir y explicar las clasificaciones.

Cierre: Compartir y explicar las clasificaciones.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de roles: representar personajes con diferentes formas y cuerpos.

Inicio: Juego de roles: representar personajes con diferentes formas y cuerpos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear moldes en plastilina o arcilla de distintas figuras y cuerpos.

Desarrollo: Crear moldes en plastilina o arcilla de distintas figuras y cuerpos.

Actividad 3: **Cierre:** Mostrar y describir las creaciones.

Cierre: Mostrar y describir las creaciones.

Actividad 1: **Inicio:** Ronda de preguntas: ¿Qué tienen en común las figuras? ¿Qué tienen en común los cuerpos?

Inicio: Ronda de preguntas: ¿Qué tienen en común las figuras? ¿Qué tienen en común los cuerpos?

Actividad 2: **Desarrollo:** Comparar en parejas, usando objetos y dibujos.

Desarrollo: Comparar en parejas, usando objetos y dibujos.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes.

Cierre: Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes.

Actividad 1: **Inicio:** Narración de un cuento donde los personajes tengan diferentes formas y volúmenes.

Inicio: Narración de un cuento donde los personajes tengan diferentes formas y volúmenes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Representar escenas con figuras y cuerpos en movimiento.

Desarrollo: Representar escenas con figuras y cuerpos en movimiento.

Actividad 3: **Cierre:** Diálogo sobre las diferencias que observaron.

Cierre: Diálogo sobre las diferencias que observaron.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Integrar conocimientos mediante actividades creativas y una presentación final.

Enfoque: Integrar conocimientos mediante actividades creativas y una presentación final.

Actividad 1: **Inicio:** Recordar lo aprendido sobre figuras y cuerpos.

Inicio: Recordar lo aprendido sobre figuras y cuerpos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un collage con figuras planas y modelos de cuerpos usando materiales diversos (papel, plastilina, recortes).

Desarrollo: Crear un collage con figuras planas y modelos de cuerpos usando materiales diversos (papel, plastilina, recortes).

Actividad 3: **Cierre:** Mostrar y explicar el collage.

Cierre: Mostrar y explicar el collage.

Actividad 1: **Inicio:** Presentar la idea de una exposición de sus creaciones.

Inicio: Presentar la idea de una exposición de sus creaciones.

Actividad 2: **Desarrollo:** Preparar pequeñas obras usando formas y cuerpos, integrando colores y texturas.

Desarrollo: Preparar pequeñas obras usando formas y cuerpos, integrando colores y texturas.

Actividad 3: **Cierre:** Ensayar la exposición.

Cierre: Ensayar la exposición.

Actividad 1: **Inicio:** Ensayo general para la exposición.

Inicio: Ensayo general para la exposición.

Actividad 2: **Desarrollo:** Montar la exposición en el aula.

Desarrollo: Montar la exposición en el aula.

Actividad 3: **Cierre:** Invitación a otros grupos o familias para visitar.

Cierre: Invitación a otros grupos o familias para visitar.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación final de las obras y explicaciones de los niños.

Inicio: Presentación final de las obras y explicaciones de los niños.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego libre con los materiales utilizados en las obras.

Desarrollo: Juego libre con los materiales utilizados en las obras.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal sobre lo aprendido y sentido de sus creaciones.

Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y sentido de sus creaciones.

Actividad 1: **Inicio:** Evaluación lúdica: juego de preguntas y respuestas sobre figuras y cuerpos.

Inicio: Evaluación lúdica: juego de preguntas y respuestas sobre figuras y cuerpos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Celebración con música y movimiento, resaltando lo que aprendieron.

Desarrollo: Celebración con música y movimiento, resaltando lo que aprendieron.

Actividad 3: **Cierre:** Elaboración de un mural colectivo con los conceptos y obras del mes.

Cierre: Elaboración de un mural colectivo con los conceptos y obras del mes.

Actividad 4: ---

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