Planeacion Planeación Didáctica de Convivencia Escolar en Primer Grado de Preescolar por Fases Metodológicas

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Reconocer lo que sienten y piensan sobre convivir en grupo | - **Observación sensorial:** Los niños exploran objetos relacionados con la convivencia (peluches, símbolos de respeto). <br> - **Diálogo guiado:** Con ayuda del docente, expresan en palabras o gestos qué les gusta compartir con otros o cómo se sienten cuando juegan juntos. |

Actividad 4: | **Recuperación** | Exploración de conocimientos previos | - **Juego de imitación:** Imitan acciones de respeto y compartir con muñecos o en juegos de roles sencillos. <br> - **Canciones y rimas:** Cantan canciones sobre amistad y respeto para activar recuerdos y emociones. |

Actividad 5: | **Planificación** | Definir pasos y roles para mejorar la convivencia | - **Dibujo y símbolos:** Con ayuda, crean dibujos o seleccionan imágenes que representan normas de respeto y convivencia. <br> - **Círculo de acuerdos:** Participan en un círculo para decidir, con ayuda del docente, las reglas básicas del grupo, usando gestos y palabras sencillas. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Explorar y expresar emociones y normas | - **Exploración sensorial:** Tocar y manipular materiales que simbolizan paz y respeto (piedras suaves, pañuelos, etc.). <br> - **Juego simbólico:** Representar en pequeños dramatizaciones situaciones donde compartan o respeten turnos. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Crear y expresar ideas sobre convivencia | - **Manualidades:** Hacer tarjetas o máscaras con expresiones de amistad y paz. <br> - **Canto y movimiento:** Bailar y cantar canciones sobre respeto, usando gestos que refuercen el mensaje. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Observar avances y actitudes | - **Observación guiada:** El docente señala comportamientos positivos, como compartir o esperar su turno. <br> - **Diálogo en círculo:** Preguntar qué les gustó o qué aprendieron respecto a convivir. |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustar actitudes y acciones | - **Reforzamiento positivo:** Felicitar y acompañar con gestos y palabras cada intento de respetar normas. <br> - **Repetición de actividades:** Rehacer juegos o dramatizaciones para reforzar comportamientos adecuados. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Consolidar experiencias de convivencia | - **Juegos en grupo:** Construir una "escuela de paz" con bloques o materiales, donde cada niño aporta algo. <br> - **Cuento dramatizado:** Representar cuentos cortos sobre amistad y respeto, usando gestos y sonidos. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartir lo aprendido | - **Exposición sencilla:** Mostrar en el grupo dibujos, máscaras o tarjetas hechas por los niños. <br> - **Canto grupal:** Interpretar canciones sobre convivencia con movimientos y gestos. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexionar sobre las experiencias | - **Ronda de emociones:** Los niños expresan, con gestos o palabras, qué les gustó o qué aprendieron. <br> - **Palabras del docente:** Resaltar los aspectos positivos y reforzar la importancia del respeto. |

Actividad 6: | **Avances** | Celebrar logros y nuevas ideas | - **Celebración:** Pequeña ceremonia con aplausos y música para reconocer los esfuerzos. <br> - **Nuevas propuestas:** Pedir ideas para seguir mejorando la convivencia en el aula. |

Actividad 7: ---

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