Planeacion Planeación Semanal para Segundo Grado de Preescolar: Reconozco Mis Emociones y Fomento mi Inteligencia Emocional

Actividad 1: Actividad de LUNES

Actividad de LUNES

Inicio — Actividad 1

Saludo cantado con un "¡Hola, emociones!" usando una canción sencilla y repetitiva (ejemplo: "¿Cómo te sientes hoy?") para activar la atención y la alegría.

Inicio — Actividad 2

Rápido recorrido de emociones con tarjetas visuales: mostrar diferentes caras con emociones (feliz, triste, enojado, asustado) y preguntar: "¿Qué emoción tiene esa cara?" para activar conocimientos previos.

Desarrollo — Actividad 3

Juego sensorial "Caminando por emociones": con los ojos cerrados y usando diferentes materiales (algodón suave, papel arrugado, agua en una bolsa sellada, etc.), los niños exploran diferentes sensaciones y luego representan esas sensaciones con gestos o sonidos que expresen emociones (ejemplo: suave y feliz, áspero y enojado). (Fuente: Libro, Pág. 45).

Desarrollo — Actividad 4

Dibujo libre sobre cómo se sienten hoy usando colores y formas, expresando emociones. Se les invita a decir en voz alta qué están dibujando y cómo se sienten.

Cierre — Actividad 5

Compartir en círculo: "¿Qué emoción sentiste hoy?" y "¿Qué te gustó más de explorar?"

Cierre — Actividad 6

Canción de despedida que reafirme la conexión con las emociones aprendidas.

Cierre — Actividad 7

---

Inicio — Actividad 1

Saludo con una marioneta que hable y pregunte: "¿Cómo te sientes hoy?" (dinámica lúdica).

Inicio — Actividad 2

Recordar las emociones del día anterior con tarjetas y preguntar: "¿Recuerdas cómo te sentiste ayer?"

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: "Soy un emoticón" donde cada niño escoge una cara de emoción y actúa sin palabras, los demás adivinan qué emoción representan. Luego, comparten si en algún momento se sintieron así.

Desarrollo — Actividad 4

Crear un "Árbol de emociones" con papel y colores, pegando hojas con diferentes emociones y en cada hoja, los niños expresan con palabras o gestos cuándo han sentido esa emoción.

Cierre — Actividad 5

Reflexión guiada: "¿Qué podemos hacer cuando sentimos enojados o tristes?" y "¿Qué nos ayuda a sentirnos mejor?"

Cierre — Actividad 6

Cantar una canción que hable de sentir y expresar emociones.

Cierre — Actividad 7

---

Inicio — Actividad 1

Círculo de bienvenida con una pregunta: "¿Qué emoción quieres sentir hoy?" usando una pelota suave que pasa de uno a otro.

Inicio — Actividad 2

Breve exploración sensorial: tocar diferentes objetos y decir qué emoción les recuerda (ejemplo: suave y cálido, frío y nervioso).

Desarrollo — Actividad 3

Narración interactiva: leer un cuento corto sobre un personaje que enfrenta diferentes emociones (Fuente: Libro, Pág. 78). Los niños expresan cómo creen que se siente el personaje en cada parte.

Desarrollo — Actividad 4

Dibujar en su cuaderno o en una cartulina una situación en que hayan sentido una emoción fuerte y explicar qué hicieron.

Cierre — Actividad 5

Compartir en círculo: "¿Qué aprendí hoy sobre las emociones?" y "¿Qué me gustaría sentir mañana?"

Cierre — Actividad 6

Breve juego de relajación y respiración para calmarse.

Cierre — Actividad 7

---

Inicio — Actividad 1

Canción de las emociones: cantar "Las emociones en mi corazón" (repetitiva y fácil).

Inicio — Actividad 2

Preguntar: "¿Qué emoción te gusta sentir?" y mostrar imágenes para que respondan.

Desarrollo — Actividad 3

Manualidad: hacer una "Máscara de emociones" con cartulina, colores y materiales reciclados. Cada niño decora su máscara para representar una emoción que quiera expresar.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de expresión corporal: imitar diferentes emociones y que los compañeros adivinen cuál es.

Cierre — Actividad 5

Mostrar sus máscaras y contar por qué eligieron esa emoción.

Cierre — Actividad 6

Breve reflexión grupal: "¿Qué emoción fue más difícil de mostrar? ¿Y más fácil?"

Cierre — Actividad 7

---

Inicio — Actividad 1

Círculo de despedida con una canción sobre emociones y convivencia.

Inicio — Actividad 2

Recapitulación visual con tarjetas: "¿Qué emociones aprendimos esta semana?"

Desarrollo — Actividad 3

Creación de un mural colectivo en el que cada niño pega una cara con su emoción favorita de la semana y dice por qué. (Fuente: Libro, Pág. 112).

Desarrollo — Actividad 4

Ensayo del "Reglamento del Aula de Emociones": entre todos, proponen reglas para expresar emociones con respeto, usando dibujos y palabras sencillas.

Cierre — Actividad 5

Presentación del mural y del reglamento.

Cierre — Actividad 6

Pregunta final: "¿Qué emoción aprendieron a reconocer y expresar mejor?"

Cierre — Actividad 7

---