Planeacion Planeación Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Bienvenidos a la Escuela y Actividades Educativas Relevantes

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Detectar intereses y necesidades | **Actividad:** Caminata sensorial en el aula y patio, explorando objetos y lugares que representan diferentes emociones (ejemplo: un peluche feliz, una piedra enojada). Los niños expresan qué sienten y qué les gusta. |

Actividad 4: | **Recuperación** | Conocer conocimientos previos | **Juego:** "El espejo de las emociones". El docente muestra gestos o figuras que representan emociones básicas y los niños imitan y nombran cómo se sienten. (Fuente: Libro, Pág. X). |

Actividad 5: | **Planificación** | Definir pasos simples | **Actividad:** Uso de imágenes y símbolos para que los niños elijan qué quieren aprender sobre gestionar sus emociones y convivir mejor. Participan en la selección del tema con ayuda del docente. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Explorar sensorialmente y experimentar | **Actividad:** Juego con masas sensoriales de colores y texturas, relacionadas con emociones: por ejemplo, masa roja para enojados, azul para tranquilos. Los niños manipulan y expresan cómo se sienten con cada textura. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Crear y expresar emociones | **Actividad:** Manualidad con papel y colores para dibujar su estado de ánimo del día y ponerle una carita, explicando por qué eligieron ese rostro. Se usan recursos gráficos y recursos artísticos. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Observar avances | **Actividad:** Rueda de emociones, donde los niños muestran con gestos cómo se sienten en diferentes momentos, ayudando a reconocer sus propias emociones y las de sus compañeros. |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajuste y apoyo | **Actividad:** Dialogar con cada niño sobre cómo puede gestionar mejor su emoción, con apoyo visual y palabras sencillas. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Consolidar aprendizajes | **Actividad:** Juego de roles donde los niños representan diferentes situaciones: ayudarse en una caída, compartir juguetes, resolver pequeños conflictos. Uso de disfraces y objetos simbólicos. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartir lo aprendido | **Actividad:** Crear un "Álbum de emociones" con dibujos, fotografías y recortes, donde cada niño comparte una experiencia en la que manejó bien sus sentimientos. Se puede hacer una pequeña exposición en círculo. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexión | **Preguntas:** "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy sobre tus emociones y cómo convivimos?" |

Actividad 6: | **Avances** | Celebración | **Actividad:** Fiesta de “gestos y palabras amables” donde cada niño dice algo positivo a su compañero, reforzando la convivencia pacífica. |

Actividad 7: ---

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Actividad 8: Las actividades priorizan la exploración sensorial y motriz, el juego simbólico, la expresión artística y la interacción social, elementos clave para niños de 5 años. Se utilizan materiales manipulables como masas, papel, colores, disfraces, y recursos visuales para facilitar la comprensión y participación activa.

Las actividades priorizan la exploración sensorial y motriz, el juego simbólico, la expresión artística y la interacción social, elementos clave para niños de 5 años. Se utilizan materiales manipulables como masas, papel, colores, disfraces, y recursos visuales para facilitar la comprensión y participación activa.

Actividad 9: ---

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