Planeacion Planeación Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Bienvenida, Diagnóstico y Actividades Iniciales

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Explorar intereses y conocimientos previos | - Juego de "¿Quién soy?" usando espejos y fotos de cada niño para que se reconozcan. <br>- Charla sencilla sobre lo que saben de su nombre, edad, familia. <br>- Dibujar con crayones o plastilina lo que más les gusta comer, su color favorito. |

Actividad 4: | **Recuperación** | Reforzar conocimientos previos y crear interés | - Juego sensorial con objetos de diferentes colores, texturas, sonidos. <br>- Cantar una canción sobre las partes del cuerpo y el rostro, usando un espejo grande (Fuente: Libro, pág. X). <br>- Preguntas simples: "¿De qué color es tu vestido?", "¿Qué animal te gusta?". |

Actividad 5: | **Planificación** | Participar en la organización del día | - Uso de imágenes y pictogramas para que los niños indiquen qué actividades quieren hacer, como colorear, jugar, escuchar cuentos. <br>- Ayudar a escoger un "gafete" con su nombre y dibujo, para que lo peguen en su mochila o camiseta. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Inicio exploratorio y sensorial | - Visita guiada por la escuela, tocando paredes, puertas, ventanas, plantas. <br>- Actividad con materiales naturales: hojas, piedras, arena, para exploración táctil y visual. <br>- Uso del espejo para que cada niño se observe y diga su nombre en voz alta, apoyándose en el gesto y la expresión facial. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Expresión de gustos y emociones | - Dibujar en grande su rostro y ponerle accesorios (sombreros, gafas) para expresar cómo se sienten hoy. <br>- Juego de dramatización: representar una situación en la escuela, como saludar, pedir ayuda, decir su nombre. <br>- Contar una pequeña historia con muñecos sobre un niño que llega a la escuela y saluda a sus amigos. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Observar avances y reconocer emociones | - Ronda con canciones y movimientos donde los niños expresan qué les gustó más del día. <br>- Mostrar sus gafetes y explicar qué escribieron y dibujaron. <br>- Observar y felicitar cada logro, reforzando su autoestima. |

Actividad 6: | **Corrección** | Sugerencias suaves y motivadoras | - Ayudar a cada niño a identificar qué le gustaría mejorar, como escribir mejor su nombre, con juegos de letras grandes y coloridas. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Consolidar lo aprendido con juego y expresión | - Crear un mural colectivo con recortes, dibujos y palabras que identifiquen a cada niño (nombre, animal favorito). <br>- Juego simbólico con muñecos o títeres: representar cómo cuidamos las plantas, animales y objetos del salón. <br>- Organizar una pequeña dramatización sobre la importancia de respetar las reglas y compartir. |

Actividad 4: | **Difusión** | Compartir experiencias y logros | - Presentar en círculo los dibujos y palabras que escribieron, diciendo su nombre y lo que aprendieron. <br>- Cantar una canción grupal sobre la escuela y los animales. <br>- Mostrar los gafetes y explicar qué significa cada uno. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexión y apoyo emocional | - Preguntar: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy?", con apoyo visual y palabras sencillas. <br>- Elogiar cada esfuerzo y expresar entusiasmo por sus avances. |

Actividad 6: | **Avances** | Celebrar logros y motivar futuros aprendizajes | - Realizar una pequeña exposición con sus dibujos, gafetes y fotos del recorrido. <br>- Entregar un sticker o diplomas simbólicos por su participación. |

Actividad 7: ---

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