Planeacion Planeación didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Aprendiendo las letras y mi nombre de forma divertida

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |

Actividad 2: |----------------|--------------------|----------------------------------|

Actividad 3: | **Planeación** | **Identificación** | - **Círculo de bienvenida:** Sentados en círculo, el docente muestra una caja con letras de cartón y pide que cada niño saque una y diga qué le gusta o qué letra es, usando palabras sencillas. <br> - **Observación del entorno:** Paseo por el aula o patio para buscar objetos con letras (nombre del niño, cartel, etiquetas) y hablar sobre ellos. <br> - **Diálogo guiado:** Preguntar a los niños qué letras conocen y cuáles les gustaría aprender, usando imágenes y sonidos. |

Actividad 4: | **Recuperación** | **Dinámica de exploración sensorial** | - **Juego con letras de tela o plastilina:** Tocar, manipular y nombrar letras, estimulando sentidos. <br> - **Canción de letras:** Cantamos juntos una canción sencilla sobre las letras del alfabeto. <br> - **Juego de imitación:** El maestro dice una letra y los niños la imitan con movimientos o gestos. |

Actividad 5: | **Planificación** | **Construcción de un mural de nombres** | - **Dibujo colectivo:** Los niños ayudan a pegar letras de colores en un mural, formando sus nombres y palabras relacionadas con su entorno. <br> - **Selección de roles:** Cada niño elige un papel para decorar su nombre y participar en la organización del mural. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |

Actividad 2: |----------------|--------------------|----------------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Exploración inicial y sensorial** | - **Ruta de letras:** Coloca letras de cartón en diferentes estaciones del aula, los niños recorren tocando y diciendo qué letra es (Fuente: Libro, Pág. 45). <br> - **Búsqueda del tesoro:** Buscar letras escondidas en la sala, ayudados por pistas visuales. <br> - **Juego con diferentes texturas:** Letras hechas de diferentes materiales (papel, tela, madera) para explorar por el tacto. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | **Manipulación y expresión creativa** | - **Crear letras con plastilina:** Modelar letras del nombre propio y de sus amigos. <br> - **Dibujo de letras:** Dibujar letras en papel grande y decorarlas con colores y texturas. <br> - **Cuento con letras:** Inventar una historia sencilla usando letras y palabras que formen sus nombres. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **Observación guiada** | - **Juegos de identificación:** Mostrar letras y pedir que los niños señalen o digan su nombre o el de un compañero. <br> - **Ficha de avance:** El docente registra qué letras reconocen y cuáles les gustan más. |

Actividad 6: | **Corrección** | **Ajustes y apoyo** | - **Refuerzo con letras en carteles o tarjetas:** Repetir actividades con letras específicas según el avance de cada niño. <br> - **Conversaciones individualizadas** para motivar y aclarar dudas. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |

Actividad 2: |----------------|--------------------|----------------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | **Juego simbólico y expresión** | - **Teatro de letras:** Crear pequeñas obras donde los niños representen letras o palabras, con disfraces y objetos. <br> - **Construcción con letras:** Usar bloques o piezas para formar palabras sencillas, incluyendo su nombre. <br> - **Cuento colectivo:** Inventar historias usando letras y nombres de los niños. |

Actividad 4: | **Difusión** | **Compartir lo aprendido** | - **Peque presentación:** Los niños muestran su mural de nombres y explican qué letras usaron. <br> - **Cantar una canción:** Aprenden y cantan juntos una canción con letras del alfabeto y sus nombres. <br> - **Exposición de dibujos:** Mostrar los dibujos de letras que hicieron decoradas y explicar qué representan. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexión guiada** | - Preguntar: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste hoy?" a través de preguntas sencillas y conversaciones. <br> - Registrar en una libreta o mural las respuestas y avances de cada niño. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebración y nuevas ideas** | - Organizar una pequeña feria de letras donde los niños muestren sus trabajos. <br> - Incentivar la curiosidad por aprender más letras y palabras. |

Actividad 7: ---

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