Planeacion Planeación Didáctica para Primer Grado de Secundaria: "Así Lo Siento, Así Te Lo Cuento" para Mejorar la Comunicación y la Expresión Oral

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas - **Integrando Contenidos y PDAs de las Materias Seleccionadas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Análisis profundo del problema y contextualización | - En equipos, los estudiantes analizan la situación de que no desarrollan sus pensamientos sobre su entorno, identificando causas y posibles consecuencias.

Actividad 4: Investigación preliminar en la comunidad y en fuentes digitales sobre diversidad cultural, lingüística y formas de expresión (PDA Ciencias Sociales y Lengua).

Investigación preliminar en la comunidad y en fuentes digitales sobre diversidad cultural, lingüística y formas de expresión (PDA Ciencias Sociales y Lengua).

Actividad 5: Discusión en plenaria sobre qué significa la identidad cultural y lingüística (Fuente: Libro, Pág. X). |

Discusión en plenaria sobre qué significa la identidad cultural y lingüística (Fuente: Libro, Pág. X). |

Actividad 6: | **Recuperación** | Conexión con conocimientos previos | - Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre su comunidad?, ¿Qué lenguas y expresiones culturales conocen?, ¿Cómo sienten que sus pensamientos y sentimientos se expresan en su entorno?

Actividad 7: Relación con experiencias personales y culturales previas.

Relación con experiencias personales y culturales previas.

Actividad 8: Breve presentación de obras literarias y testimonios que reflejen diversidad cultural y lingüística. |

Breve presentación de obras literarias y testimonios que reflejen diversidad cultural y lingüística. |

Actividad 9: | **Planificación** | Diseño del proyecto y establecimiento de metas | - Definición conjunta de objetivos SMART: mejorar la expresión de pensamientos sobre su entorno, valorar su cultura y lengua.

Actividad 10: Elaboración de un cronograma con etapas claras: investigación, producción, difusión y evaluación.

Elaboración de un cronograma con etapas claras: investigación, producción, difusión y evaluación.

Actividad 11: Asignación de roles: investigadores, creadores, presentadores, mediadores.

Asignación de roles: investigadores, creadores, presentadores, mediadores.

Actividad 12: Integración de actividades interdisciplinarias: escritura, investigación social, expresión oral y visual. |

Integración de actividades interdisciplinarias: escritura, investigación social, expresión oral y visual. |

Actividad 13: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas - **Integrando Contenidos y PDAs de las Materias Seleccionadas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Inmersión en el problema y exploración avanzada | - Realización de entrevistas a miembros de la comunidad y recopilación de testimonios sobre expresiones culturales y lingüísticas.

Actividad 4: Visitas a espacios culturales, museos virtuales y entrevistas a líderes locales.

Visitas a espacios culturales, museos virtuales y entrevistas a líderes locales.

Actividad 5: Uso de recursos digitales para documentar y analizar las distintas formas de expresión cultural de la comunidad. (PDA Ciencias Sociales).

Uso de recursos digitales para documentar y analizar las distintas formas de expresión cultural de la comunidad. (PDA Ciencias Sociales).

Actividad 6: Lectura y análisis de obras literarias que reflejen identidades culturales diversas (Fuente: Libro, Pág. X). |

Lectura y análisis de obras literarias que reflejen identidades culturales diversas (Fuente: Libro, Pág. X). |

Actividad 7: | **Comprensión y Producción** | Análisis crítico y creación de productos complejos | - Elaboración de un mapa cultural y lingüístico del entorno, incluyendo fotografías, grabaciones y esquemas.

Actividad 8: Creación de relatos, testimonios y narrativas que expresen las percepciones de los adolescentes sobre su entorno y cultura.

Creación de relatos, testimonios y narrativas que expresen las percepciones de los adolescentes sobre su entorno y cultura.

Actividad 9: Diseño de una exposición multimedia que integre textos, imágenes y sonidos.

Diseño de una exposición multimedia que integre textos, imágenes y sonidos.

Actividad 10: Debate crítico sobre la importancia de valorar y preservar las expresiones culturales y lingüísticas, promoviendo la interculturalidad (Eje articulador). |

Debate crítico sobre la importancia de valorar y preservar las expresiones culturales y lingüísticas, promoviendo la interculturalidad (Eje articulador). |

Actividad 11: | **Reconocimiento** | Reflexión sobre el proceso y avances | - Presentación de los productos creados ante la comunidad escolar y familiar.

Actividad 12: Reflexión escrita y oral sobre lo aprendido, los desafíos enfrentados y los logros alcanzados.

Reflexión escrita y oral sobre lo aprendido, los desafíos enfrentados y los logros alcanzados.

Actividad 13: Evaluación del proceso mediante rúbricas que consideren creatividad, profundidad del análisis y trabajo en equipo. |

Evaluación del proceso mediante rúbricas que consideren creatividad, profundidad del análisis y trabajo en equipo. |

Actividad 14: | **Corrección** | Ajustes y profundización | - Retroalimentación grupal e individual para mejorar los productos.

Actividad 15: Investigación adicional para fortalecer aspectos débiles o incompletos.

Investigación adicional para fortalecer aspectos débiles o incompletos.

Actividad 16: Revisión de conceptos claves en las diferentes materias, reforzando la comprensión crítica del entorno. |

Revisión de conceptos claves en las diferentes materias, reforzando la comprensión crítica del entorno. |

Actividad 17: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas - **Integrando Contenidos y PDAs de las Materias Seleccionadas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Sintetizar aprendizajes y consolidar propuesta final | - Elaboración de un portafolio digital o físico que integre relatos, mapas, testimonios y reflexiones.

Actividad 4: Preparación de una exposición final que combine elementos visuales, orales y escritos para difundir en la comunidad escolar y local.

Preparación de una exposición final que combine elementos visuales, orales y escritos para difundir en la comunidad escolar y local.

Actividad 5: Diseño de un mural o espacio cultural en la escuela que refleje la diversidad lingüística y cultural, promoviendo la inclusión y el respeto. |

Diseño de un mural o espacio cultural en la escuela que refleje la diversidad lingüística y cultural, promoviendo la inclusión y el respeto. |

Actividad 6: | **Difusión** | Presentación del proyecto y sus resultados | - Organizar una feria cultural donde los estudiantes compartan sus productos y experiencias.

Actividad 7: Uso de plataformas digitales para presentar videos, podcasts y galerías virtuales a la comunidad.

Uso de plataformas digitales para presentar videos, podcasts y galerías virtuales a la comunidad.

Actividad 8: Promover debates y reflexiones abiertas sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y lingüística. |

Promover debates y reflexiones abiertas sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y lingüística. |

Actividad 9: | **Consideraciones** | Reflexión y evaluación del impacto | - Reflexiones escritas y orales sobre el impacto del proyecto en su percepción del entorno y cultura.

Actividad 10: Evaluación del proceso y del producto final mediante rúbricas y preguntas abiertas.

Evaluación del proceso y del producto final mediante rúbricas y preguntas abiertas.

Actividad 11: Discusión sobre los próximos pasos para seguir promoviendo la interculturalidad y el desarrollo del pensamiento crítico. |

Discusión sobre los próximos pasos para seguir promoviendo la interculturalidad y el desarrollo del pensamiento crítico. |

Actividad 12: | **Avances** | Documentación y proyección a futuro | - Registro fotográfico y audiovisual del proceso.

Actividad 13: Elaboración de un informe final que sirva para replicar o profundizar en futuros proyectos similares.

Elaboración de un informe final que sirva para replicar o profundizar en futuros proyectos similares.

Actividad 14: Planificación de acciones a largo plazo para fortalecer la expresión de pensamientos y la valoración cultural en la comunidad. |

Planificación de acciones a largo plazo para fortalecer la expresión de pensamientos y la valoración cultural en la comunidad. |

Actividad 15: ---

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