Planeacion Planeación Didáctica para Primer Grado de Preescolar: "Mi Nombre es Importante" (Quincenal, 10 Días)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Presentación del proyecto con un cuento sensorial sobre un niño que busca su nombre en un mural de colores y formas. Se invita a los niños a escuchar y observar con atención.

Inicio — Actividad 2

Plática guiada: ¿Qué es un nombre? ¿Para qué sirve? Se usa un globo con el nombre de cada niño para introducir la idea.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad sensorial: Los niños exploran letras de cartulina suave, tocando y sintiendo diferentes texturas (lisa, rugosa, áspera) con letras que representan su nombre.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de sonidos: Se presentan objetos que empiezan con la misma letra del nombre de cada niño (por ejemplo, una pelota para "P" de "Paola"), y se repiten los sonidos en coro para familiarizarlos.

Cierre — Actividad 5

Canción con movimientos sobre el nombre y los sonidos iniciales.

Cierre — Actividad 6

Cada niño dice su nombre en voz baja y recibe un sticker con su nombre para pegar en un mural.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Revisión lúdica: Se repite la canción del día anterior y se hace una ronda de nombres en círculo, donde cada niño dice su nombre con ayuda de una tarjeta visual.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad creativa: Con plastilina, los niños moldean la forma de las letras de su nombre, tocando y formando las letras con las manos.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de identificación: Se les da una caja con letras móviles (de colores y tamaños diferentes) para que busquen las que corresponden a su nombre y las coloquen en una cartulina.

Cierre — Actividad 4

Compartir en pequeños grupos las letras que encontraron y formar el nombre en voz alta.

Cierre — Actividad 5

Registro visual: Cada niño recibe una tarjeta con su nombre escrito y decorada, que puede usar para jugar en casa.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Cuento sensorial: Se lee un cuento donde los personajes tienen nombres que los identifican, usando títeres y sonidos asociados.

Inicio — Actividad 2

Pregunta guiada: ¿Qué nombre tiene tu muñeco o tu amigo?

Desarrollo — Actividad 3

Actividad artística: Dibujan su rostro y escriben su nombre con ayuda de un adulto usando plumones gruesos.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de comparación: Con letras grandes, comparan las letras de su nombre con otras para notar las diferencias.

Cierre — Actividad 5

Cada niño muestra su dibujo y dice su nombre en voz alta.

Cierre — Actividad 6

Juego libre con letras de cartón, buscando la suya y pegándola en un mural.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Actividad motriz: Jugamos a "Buscar mi nombre", donde los niños corren y encuentran una tarjeta con su nombre escondida en el aula.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de clasificación: Con objetos y tarjetas, separan los que tienen su nombre escrito y los que no.

Desarrollo — Actividad 3

Creación de un mural: Pegan sus nombres en un mural colectivo, acompañados de dibujos y colores.

Cierre — Actividad 4

Cuento colectivo: Se lee un cuento breve sobre un niño que aprende su nombre.

Cierre — Actividad 5

Reflexión: Los niños dicen en voz baja su nombre y el de sus amigos.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción y movimiento: Se inicia con una canción sobre los nombres y los sonidos iniciales.

Desarrollo — Actividad 2

Juego sensorial: Con letras imantadas en una pizarra magnética, colocan las letras en orden para formar su nombre.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad en parejas: Se ayudan a identificar y decir sus nombres.

Cierre — Actividad 4

Día de fotos: Tomamos fotos a cada niño sosteniendo su tarjeta con su nombre y decorada.

Cierre — Actividad 5

Presentación final: Cada niño dice su nombre con acompañamiento de una canción.

Cierre — Actividad 6

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Revisión: Se revisan las tarjetas con los nombres decorados y se canta una canción sobre reconocer nombres.

Inicio — Actividad 2

Diálogo: ¿Qué podemos hacer para aprender nuestro nombre?

Desarrollo — Actividad 3

Actividad sensorial: Los niños usan un pincel y tinta de colores para trazar en papel su nombre, sintiendo cada letra.

Desarrollo — Actividad 4

Juego con letras: Con fichas de letras, intentan formar su nombre en un tablero táctil.

Cierre — Actividad 5

Cada niño muestra su trabajo y dice su nombre en voz alta.

Cierre — Actividad 6

Se les invita a decir qué les gusta de su nombre.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Cuento breve: Se narra una historia de un personaje que aprende a escribir su nombre, usando títeres y objetos.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad motriz: Con dedos y arena, trazan las letras de su nombre en una bandeja sensorial.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de orden: Con letras móviles, arman su nombre en el orden correcto sobre una mesa.

Cierre — Actividad 4

Cada niño comparte su nombre y las letras que formaron.

Cierre — Actividad 5

Decoración: Decoramos su tarjeta con colores y dibujos, reforzando el reconocimiento.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Actividad física: Juego de "Camino de letras", donde caminan en línea siguiendo las letras de su nombre en el suelo.

Desarrollo — Actividad 2

Escritura guiada: Con ayuda, los niños escriben su nombre en una hoja grande con crayones.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de memoria: Buscar pares de letras iguales en cartas con las letras de su nombre y otras palabras.

Cierre — Actividad 4

Exposición: Cada niño muestra su tarjeta escrita y dice su nombre.

Cierre — Actividad 5

Ronda de felicitaciones por su esfuerzo.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción: Sobre la importancia de nuestro nombre y cómo nos ayuda a conocernos.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad con plastilina: Moldean las letras de su nombre y las colocan en orden en una cartulina.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de identificación: En el aula, encuentran objetos y tarjetas que contienen su nombre escrito.

Cierre — Actividad 4

Presentación: Cada niño presenta su nombre escrito y decorado.

Cierre — Actividad 5

Reflexión grupal: Lo que aprendieron sobre sus nombres.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego de movimiento: "El nombre escondido", donde buscan en el aula la tarjeta con su nombre.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de clasificación: Separan sus nombres escritos de los de otros niños.

Desarrollo — Actividad 3

Creación colectiva: Hacemos un mural con los nombres escritos y decorados por todos.

Cierre — Actividad 4

Gala final: Cada niño dice su nombre en voz alta frente al grupo.

Cierre — Actividad 5

Fotos y reconocimiento: Se toman fotos con su tarjeta decorada y se les entrega un certificado simbólico de reconocimiento por aprender su nombre.

Cierre — Actividad 6

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