Planeación didáctica para primer grado de preescolar: semana divertida para cuidar la naturaleza y fomentar valores ambientales

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Conversación grupal: Mostrar imágenes o objetos naturales (hojas, flores, piedras) y preguntar a los niños qué ven, qué sienten y qué les gusta de esas cosas.

Inicio — Actividad 2

Cantar una canción sobre la naturaleza y los sentidos (ejemplo: “Los sentidos en acción”).

Desarrollo — Actividad 3

Exploración sensorial en el patio o en un rincón de la sala: tocar diferentes hojas, flores, cortezas, piedras, y describir sus características (color, textura, tamaño).

Desarrollo — Actividad 4

Actividad con plastilina: formar formas de hojas, flores o animales pequeños usando diferentes colores y texturas.

Cierre — Actividad 5

Ronda de palabras: cada niño comparte qué fue lo que más le gustó tocar o ver.

Cierre — Actividad 6

Dibujar en un papel o cartulina una de las cosas que exploraron, usando los colores que más les llamaron la atención.

Inicio — Actividad 1

Revisión de las actividades anteriores con preguntas abiertas: ¿Qué forma o color les gustó más? ¿Qué olieron o tocaron que les pareció interesante?

Desarrollo — Actividad 2

Juego de clasificación: separar objetos naturales por colores o formas en diferentes cestas o cajas.

Desarrollo — Actividad 3

Juego sensorial con frascos o bolsas cerradas con diferentes materiales (arena, agua con hojas, piedras pequeñas) para percibir diferentes texturas y sonidos.

Cierre — Actividad 4

Cuento breve sobre un pequeño animal o planta que cuida la naturaleza (puede ser inventado o adaptado).

Cierre — Actividad 5

Cada niño comparte cómo cuidaría una planta o animal que encontró.

Inicio — Actividad 1

Revisión de lo que aprendieron sobre los sentidos y objetos naturales con preguntas y gestos.

Desarrollo — Actividad 2

Paseo por el patio o jardín cercano para observar plantas, flores y árboles.

Desarrollo — Actividad 3

Uso de lupas sencillas para ver detalles en las hojas o flores. Los niños describen lo que ven.

Cierre — Actividad 4

Manualidad: pegar hojas o flores secas en una cartulina para hacer un “collage de la naturaleza”.

Cierre — Actividad 5

Cantar juntos una canción sobre cuidar la naturaleza.

Inicio — Actividad 1

Presentar objetos naturales y hacer preguntas: ¿Qué olor tienen? ¿Qué forma tienen? ¿Son suaves o ásperos?

Desarrollo — Actividad 2

Juego de “Adivina qué es”: con los ojos cerrados, los niños identifican objetos naturales tocándolos.

Desarrollo — Actividad 3

Crear un “jardín sensorial”: llenar una caja con tierra, piedras, hojas y flores artificiales para que los niños exploren con las manos.

Cierre — Actividad 4

Compartir qué objeto les gustó más y por qué.

Cierre — Actividad 5

Dibujar en una hoja lo que más les impresionó de la actividad.

Inicio — Actividad 1

Revisión de las actividades con preguntas sobre lo que aprendieron y lo que más les gustó.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de imitación: ser diferentes plantas o animales y moverse como ellos (recrear cómo crecen o cómo se mueven).

Desarrollo — Actividad 3

Crear una pequeña “huerta” en macetas con semillas de plantas fáciles de cuidar, usando tierra, agua y semillas.

Cierre — Actividad 4

Cuento colectivo sobre una planta que crece y cuida a todos.

Cierre — Actividad 5

Cantar una canción o hacer una ronda sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

Cierre — Actividad 6

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Presentación del tema: ¿Por qué es importante cuidar las plantas y animales? Diálogo con imágenes o figuras de animales y plantas.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de “¿Qué pasa si…?”: con muñecos o figuras, mostrar qué pasa si no cuidamos las plantas o si las dañamos.

Desarrollo — Actividad 3

Crear un cartel con dibujos de cómo podemos cuidar la naturaleza (regar plantas, no tirar basura, respetar animales).

Cierre — Actividad 4

Compartir ideas para cuidar la naturaleza en su casa o escuela.

Cierre — Actividad 5

Cantar una canción sobre ser amigos de los animales y plantas.

Inicio — Actividad 1

Recordar ideas del día anterior mediante una ronda de palabras o gestos.

Desarrollo — Actividad 2

Visita simbólica a un área verde del entorno o un rincón decorado con plantas y animales de juguete.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: “Soy un cuidador de la naturaleza”, donde los niños simulan cuidar plantas o animales.

Cierre — Actividad 4

Elaborar un “manual de cuidado”: pintar y poner en cartel las acciones que ayudan a proteger la naturaleza.

Inicio — Actividad 1

Dialogar sobre lo que aprendieron sobre el cuidado de la naturaleza y la importancia de respetar los seres vivos.

Desarrollo — Actividad 2

Manualidad: hacer un “pulpo” con materiales reciclados (botellas, papel, etc.) que simboliza un animal que cuidamos en el mar.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de clasificación: separar basura en reciclable y no reciclable, usando objetos reales o imágenes.

Cierre — Actividad 4

Cuento en grupo sobre un animal que necesita ayuda y cómo podemos protegerlo.

Cierre — Actividad 5

Cantar una canción sobre reciclar y cuidar.

Inicio — Actividad 1

Preguntas exploratorias: ¿Qué pasa si no cuidamos las plantas y animales? ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?

Desarrollo — Actividad 2

Juego de “Cuidemos nuestro entorno”: los niños imitan acciones como regar, limpiar, poner basura en su lugar.

Desarrollo — Actividad 3

Crear una “bandera del cuidado”: dibujar y colorear un símbolo que represente cómo cuidan la naturaleza.

Cierre — Actividad 4

Compartir y explicar su dibujo o símbolo.

Cierre — Actividad 5

Cantar y bailar una canción sobre preservar la naturaleza.

Inicio — Actividad 1

Revisión de las actividades y reforzamiento del compromiso de cuidar la naturaleza.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de dramatización: actuar en pequeños grupos cómo cuidarían un árbol, una flor o un animal.

Desarrollo — Actividad 3

Preparar en equipo una “mini obra” o presentación con dibujos y movimientos sobre el cuidado del medio ambiente.

Cierre — Actividad 4

Presentar su obra o dibujo a los compañeros.

Cierre — Actividad 5

Reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo pueden ayudar en casa o en la escuela.

Cierre — Actividad 6

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