Planeación Didáctica para Primer Grado: Recursos y Estrategias Pedagógicas para Educadores y Padres

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | Reconociendo mis dedos y números | Iniciar con una ronda de preguntas: “¿Para qué usamos los dedos?”, “¿Qué números conoces?” (recuperación de conocimientos previos). |

Actividad 4: | **Recuperación** | Explorando mis manos y números | Juego manipulativo: cada niño cuenta sus dedos y los nombra en español y en LSM, usando tarjetas con números del 1 al 10. (Fuente: Libro, Pág. 45). |

Actividad 5: | **Planificación** | ¿Cómo podemos aprender a contar más allá? | En grupo, diseñan un cartel con pasos para aprender a contar hasta 20, 40… y asignan roles: contador, dibujante, narrador oral. |

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Contando con mis dedos y en la pizarra | Uso de dedos y objetos manipulables (piedras, semillas) para contar en voz alta hasta 20, en español y en LSM. Se invita a los niños a contar en parejas, ayudando a quien lo necesite. (Fuente: Libro, Pág. 48). |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Creando nuestro conteo visual y oral | Los niños crean un “Cuento Numérico” usando dibujos, dedos y signos en LSM, narrando en español y lengua materna la sucesión numérica. Se utilizan tarjetas con números y signos. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | ¿Qué aprendimos? | Rúbrica sencilla: ¿Puedo contar en voz alta? ¿Reconozco los signos en LSM? ¿Escribo mi nombre y los números? Los niños comparten sus avances. |

Actividad 6: | **Corrección** | Mejorando mi conteo | Juegos de corrección en parejas: “El contador ayudante” que revisa y ayuda a su compañero a contar correctamente, usando material manipulable y apoyos visuales. |

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | Nuestro mural del conteo | Crear un mural colectivo con números, signos en LSM, y dibujos que representen cantidades, usando materiales de reciclaje y colores. Cada niño aporta una parte. |

Actividad 4: | **Difusión** | Presentando nuestro trabajo | Los niños presentan en pequeños grupos su “Cuento Numérico” y explican cómo usaron sus dedos y signos para contar. Invitar a otros grados o familias a ver el mural. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexionando sobre lo aprendido | Preguntas guiadas: “¿Qué fue más difícil?”, “¿Qué me gustó?”, “¿Cómo puedo seguir practicando?” Se realiza una rueda de diálogo para valorar el proceso. |

Actividad 6: | **Avances** | Evaluando nuestro crecimiento | Evaluación formativa mediante una “Tarjeta de Logros” donde cada niño marca los números que puede contar y escribir, en español y lengua materna. |

Actividad 7: ---

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