Planeacion Planeación Didáctica de Valores para Primer Grado de Preescolar | Recursos y Actividades Educativas

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---------------------|---------------------|----------------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | Detectar interés en valores | A través de una ronda de diálogo y un cuento corto sobre amistad y cuidado, los niños expresan qué les gusta hacer con sus amigos y qué sienten cuando comparten (ej. "Me gusta jugar con mis amigos"). Se usan imágenes de acciones positivas (compartir, ayudar). |

Actividad 4: | **Recuperación** | Juego sensorial "¡Yo siento!" | Se presentan diferentes objetos naturales (hojas, flores, piedras) para que los niños los exploren con sentidos (tacto, vista, olfato). Luego, en círculo, expresan cómo se sienten y qué les gusta de cada uno, promoviendo reconocimiento de emociones básicas. |

Actividad 5: | **Planificación** | Dibujar y decidir acciones | Con apoyo visual, los niños escogen qué acciones relacionadas con valores quieren aprender o practicar (dibujos de ayuda, compartir, cuidar animales). Participan señalando o colocando figuras en un mural. |

Actividad 1: | Fase/ Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---------------------|---------------------|----------------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Exploración sensorial y movimiento | Caminata en el patio o jardín para observar plantas, animales y objetos naturales, tocándolos y describiéndolos con palabras sencillas (ej. "suave", "brillante", "olor rico"). Uso de música y movimiento para expresar emociones (tocar instrumentos, bailar). |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Juegos simbólicos y creación | Juego de roles con muñecos o títeres donde representan situaciones de amistad, ayuda y cuidado. Los niños crean pequeñas historias o dibujos sobre compartir y respetar, usando materiales como plastilina, pinturas o recortes. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Observación y feedback | El docente observa y comenta las expresiones y acciones de los niños, reforzando comportamientos positivos. Pregunta sencilla: "¿Qué te gustó hacer hoy?" o "¿Qué aprendiste sobre cuidar a los amigos?". |

Actividad 6: | **Corrección** | Ajustes en las actividades | Se ajustan actividades en base a intereses o dificultades, reforzando las acciones de respeto y empatía con ejemplos concretos y positivos. |

Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---------------------|---------------------|----------------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | Juego de colaboración | En grupos pequeños, los niños construyen con bloques o piezas un mural o una figura que represente valores (por ejemplo, un árbol de valores). Cada uno aporta una parte, promoviendo trabajo en equipo y respeto. |

Actividad 4: | **Difusión** | Presentación de trabajos | Los niños muestran sus dibujos, figuras o pequeñas dramatizaciones a sus pares, explicando con palabras sencillas qué valor representan y por qué es importante. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexión sencilla | Se conversa con preguntas como: "¿Qué te gustó más?", "¿Qué aprendiste sobre ser amable?" para que expresen sus sentimientos y aprendizajes. |

Actividad 6: | **Avances** | Celebración y nuevas ideas | Se realiza una pequeña ceremonia donde se entregan "Estrellitas de valores" por acciones positivas, y se invita a los niños a proponer nuevas acciones para seguir aprendiendo sobre los valores. |

Actividad 7: ---

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