Planeacion Planeación didáctica de Tercer Grado de Preescolar: "Mi Nombre" por Fases Metodológicas para potenciar el aprendizaje temprano

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Identificación** | **Explorando nuestro entorno** | - Ronda de diálogo en círculo donde los niños muestran objetos que tienen su nombre (tarjetas, dibujos, etiquetas). <br> - Observación guiada de carteles, etiquetas y nombres en el aula, invitando a los niños a señalar y comentar qué ven y qué creen que es. <br> - Juego sensorial: tocar y oler objetos con etiquetas, para activar sus sentidos y generar interés en los textos escritos. |

Actividad 4: | **Recuperación** | **Juegos con nombres** | - Juego de "El nombre escondido": esconder en el aula tarjetas con nombres y que los niños las busquen y las nombren. <br> - Creación de un mural colaborativo: cada niño pega su nombre escrito en letras grandes y decoradas, explorando las formas y colores. <br> - Cantar canciones que incluyan el nombre propio, fomentando el reconocimiento auditivo y visual. |

Actividad 5: | **Planificación** | **Decidiendo juntos** | - Uso de imágenes y símbolos para decidir qué actividades quieren hacer para conocer más sobre los nombres. <br> - Dibujar en pareja o en grupo cómo les gustaría explorar sus nombres, usando lápices, papeles y objetos sensoriales. <br> - Explicar en palabras sencillas qué harán en las próximas actividades, con apoyo del docente. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Exploramos letras y nombres** | - Manipulación de letras de cartón, plastilina o bloques para formar el nombre propio, tocando y moviendo las letras. <br> - Juego de "Encuentra tu letra": en un espacio amplio, buscar letras sueltas y unirlas para formar su nombre. <br> - Observación de textos impresos y digitales en el aula, señalando letras y palabras, acompañados de sonidos y movimientos. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | **Creando con nuestro nombre** | - Dibujo libre de su nombre usando diferentes materiales sensoriales (arena, plastilina, acuarelas). <br> - Crear un autorretrato con su nombre, decorando las letras con diferentes texturas y colores. <br> - Escribir su nombre en una cartulina grande con ayuda, imitando el trazo, y decorarlo con elementos culturales o simbólicos. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **Mostrar y compartir** | - Presentar su nombre decorado en una exposición en el aula. <br> - Comparar su nombre con el de un compañero, señalando similitudes y diferencias en letras y formas. <br> - Cantar una canción del alfabeto e incluir el nombre propio en la secuencia. |

Actividad 6: | **Corrección** | **Ajustando detalles** | - Revisión en grupo, con apoyo, de los nombres creados, resaltando letras y formas, y realizando pequeños ajustes o decoraciones. <br> - Retroalimentación positiva del docente y compañeros para fortalecer la confianza. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 5 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | **Nuestro nombre en comunidad** | - Juego de roles: "La tienda de nombres", donde los niños venden y compran nombres escritos y decorados. <br> - Crear un mural colectivo con todos los nombres decorados, promoviendo el sentido de pertenencia y reconocimiento de la diversidad. <br> - Presentar en pequeños grupos su nombre y una breve historia o significado que le hayan compartido su familia o comunidad. |

Actividad 4: | **Difusión** | **Compartiendo nuestro nombre** | - Exposición en el aula con los nombres decorados y las historias que acompañan su creación. <br> - Cantar en grupo una canción que incluya el reconocimiento de los nombres, invitando a las familias a acompañar en casa. <br> - Grabar un video corto donde cada niño diga su nombre y algo que le gusta de él. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexionando juntos** | - Ronda de conversación sobre qué aprendieron y qué les gustó más de explorar sus nombres. <br> - Dibujar o contar en pequeños grupos qué fue lo más divertido o interesante del proyecto. <br> - Compartir con las familias en una reunión o cartel en el aula lo que lograron y lo que aún quieren aprender. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebrando nuestros logros** | - Fiesta del nombre, con canciones, bailes y entrega de diplomas simbólicos. <br> - Crear un libro colectivo con fotos y nombres de todos los niños, que puedan hojear en casa y en el aula. <br> - Explorar nuevas ideas, como escribir nombres en diferentes idiomas o con diferentes materiales culturales. |

Actividad 7: ---

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