Planeacion Planeación didáctica de Segundo Grado de Preescolar: La Navidad llegó por fases metodológicas
| Nombre del proyecto | Planeacion Planeación didáctica de Segundo Grado de Preescolar: La Navidad llegó por fases metodológicas |
|---|---|
| Campo formativo | Lenguajes |
| Ejes articuladores | Pensamiento Crítico • Inclusión |
| Grado y grupo | 2° Preescolar |
| Fase | Fase 1 |
| Duración | 1 semana (5 sesiones) |
| Periodo | Ciclo Escolar 2025-2026 |
1.Propósito
Desarrollar aprendizajes significativos sobre el tema: Planeacion Planeación didáctica de Segundo Grado de Preescolar: La Navidad llegó por fases metodológicas.
2.Situación problema
¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeacion Planeación didáctica de Segundo Grado de Preescolar: La Navidad llegó por fases metodológicas?
Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeacion Planeación didáctica de Segundo Grado de Preescolar: La Navidad llegó por fases metodológicas?
3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje
Contenido:
| Contenidos | PDAs |
|---|---|
| Lenguajes: Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos. | Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender apoyándose de distintos lenguajes. |
| De lo Humano y lo Comunitario: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones. | Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares, y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes. |
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PDA:
Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Planeacion Planeación didáctica de Segundo Grado de Preescolar: La Navidad llegó por fases metodológicas
| Campo formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Lenguajes |
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| Saberes y Pensamiento Científico |
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4.Ejes articuladores
5.Producto esperado
Una pequeña exposición o rincón navideño en el aula, decorado con las creaciones, adornos y relatos de los niños, donde compartan sus conocimientos y experiencias con la comunidad escolar y familiar.
Adaptación al contexto:
Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.
6.Secuencia didáctica
FASE 1
Actividades de FASE 1 · 1 horaActividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 4 años** |
| Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |
Actividad 2: |---|---|---|
| --- | --- | --- |
Actividad 3: | **Identificación** | Descubrimos las tradiciones navideñas | - Conversación guiada con imágenes navideñas, preguntando qué ven y qué les gusta de esas tradiciones. <br> - Paseo sensorial por objetos navideños (piñatas, adornos, sonidos de villancicos). |
| Identificación | Descubrimos las tradiciones navideñas | - Conversación guiada con imágenes navideñas, preguntando qué ven y qué les gusta de esas tradiciones. - Paseo sensorial por objetos navideños (piñatas, adornos, sonidos de villancicos). |
Actividad 4: | **Recuperación** | Exploramos lo que sabemos | - Juego de imitación: los niños imitan sonidos y movimientos asociados a las tradiciones navideñas (cantar villancicos, hacer figuras con papel). <br> - Ronda de cuentos cortos navideños, compartiendo ideas y emociones. |
| Recuperación | Exploramos lo que sabemos | - Juego de imitación: los niños imitan sonidos y movimientos asociados a las tradiciones navideñas (cantar villancicos, hacer figuras con papel). - Ronda de cuentos cortos navideños, compartiendo ideas y emociones. |
Actividad 5: | **Planificación** | Plan de actividades navideñas | - Presentación de imágenes y símbolos navideños para que elijan cuáles les gustaría explorar. <br> - Dibujos sencillos para que expresen qué tradiciones conocen o quieren aprender. |
| Planificación | Plan de actividades navideñas | - Presentación de imágenes y símbolos navideños para que elijan cuáles les gustaría explorar. - Dibujos sencillos para que expresen qué tradiciones conocen o quieren aprender. |
Actividad 6: ---
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FASE 2
Actividades de FASE 2 · 1 horaActividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 4 años** |
| Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |
Actividad 2: |---|---|---|
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Actividad 3: | **Acercamiento** | Exploramos tradiciones | - Juegos sensoriales con materiales (papel brillante, algodón, campanas) para sentir y manipular objetos navideños. <br> - Escuchamos villancicos y movimientos libres al ritmo de la música. |
| Acercamiento | Exploramos tradiciones | - Juegos sensoriales con materiales (papel brillante, algodón, campanas) para sentir y manipular objetos navideños. - Escuchamos villancicos y movimientos libres al ritmo de la música. |
Actividad 4: | **Comprensión y producción** | Creando nuestras tradiciones | - Manipulación de materiales para hacer adornos sencillos (estrellas, bolas, coronas). <br> - Representación de escenas navideñas en juego simbólico (hacer de Papá Noel, preparar un árbol). <br> - Narración oral de historias navideñas inventadas o conocidas, usando títeres o dibujos. |
| Comprensión y producción | Creando nuestras tradiciones | - Manipulación de materiales para hacer adornos sencillos (estrellas, bolas, coronas). - Representación de escenas navideñas en juego simbólico (hacer de Papá Noel, preparar un árbol). - Narración oral de historias navideñas inventadas o conocidas, usando títeres o dibujos. |
Actividad 5: | **Reconocimiento** | Observamos avances | - Observación guiada del trabajo realizado y del interés en las actividades. <br> - Pequeñas exposiciones orales donde cada niño comparte su creación o historia. |
| Reconocimiento | Observamos avances | - Observación guiada del trabajo realizado y del interés en las actividades. - Pequeñas exposiciones orales donde cada niño comparte su creación o historia. |
Actividad 6: | **Corrección** | Ajustes y apoyo | - Reforzar actividades que requieran mayor apoyo, adaptando materiales o instrucciones. |
| Corrección | Ajustes y apoyo | - Reforzar actividades que requieran mayor apoyo, adaptando materiales o instrucciones. |
Actividad 7: ---
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FASE 3
Actividades de FASE 3 · 1 horaActividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 4 años** |
| Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 4 años |
Actividad 2: |---|---|---|
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Actividad 3: | **Integración** | Celebramos nuestras tradiciones | - Montar un pequeño rincón navideño con las creaciones y relatos de los niños. <br> - Decorar el espacio con adornos hechos por ellos. <br> - Cantar juntos villancicos y representar pequeñas dramatizaciones de historias navideñas. |
| Integración | Celebramos nuestras tradiciones | - Montar un pequeño rincón navideño con las creaciones y relatos de los niños. - Decorar el espacio con adornos hechos por ellos. - Cantar juntos villancicos y representar pequeñas dramatizaciones de historias navideñas. |
Actividad 4: | **Difusión** | Compartimos nuestras tradiciones | - Presentar lo aprendido a las familias mediante una pequeña exposición o canción en la comunidad. <br> - Grabar un video cortito o realizar una presentación oral para compartir en el aula o comunidad. |
| Difusión | Compartimos nuestras tradiciones | - Presentar lo aprendido a las familias mediante una pequeña exposición o canción en la comunidad. - Grabar un video cortito o realizar una presentación oral para compartir en el aula o comunidad. |
Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexión sobre lo aprendido | - Conversar con los niños sobre qué tradiciones les gustaron más y qué aprendieron. <br> - Dibujar o pintar su parte favorita de las actividades. |
| Consideraciones | Reflexión sobre lo aprendido | - Conversar con los niños sobre qué tradiciones les gustaron más y qué aprendieron. - Dibujar o pintar su parte favorita de las actividades. |
Actividad 6: | **Avances** | Celebramos nuestros logros | - Organizar una pequeña fiesta navideña con las creaciones, canciones y cuentos de los niños. <br> - Reconocer el esfuerzo y participación de cada niño con una sonrisa o una pequeña medalla simbólica. |
| Avances | Celebramos nuestros logros | - Organizar una pequeña fiesta navideña con las creaciones, canciones y cuentos de los niños. - Reconocer el esfuerzo y participación de cada niño con una sonrisa o una pequeña medalla simbólica. |
Actividad 7: ---
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7.Evaluación
Instrumentos:
- Observación continua del interés, participación y entusiasmo en las actividades.
- Registro de las expresiones orales, dibujos y producciones materiales.
- Retroalimentación positiva que motive a los niños a seguir explorando y compartiendo sus tradiciones navideñas.
- Participación en las actividades de difusión y reflexión, valorando su proceso de aprendizaje y participación activa.
Criterios de logro:
- Cumple con las actividades propuestas
- Demuestra comprensión del tema
Rúbrica de Evaluación
| Criterio | Excelente | Bueno | Suficiente | En proceso | Requiere apoyo |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación y compromiso | Participa activamente en todas las actividades | Participa en la mayoría de las actividades | Participa en algunas actividades | Participa mínimamente | No participa o requiere apoyo constante |
8.Recursos y materiales
- 📚 Libros de texto SEP
- ✏️ Cuaderno de trabajo
- 🖊️ Lápiz y colores
- 📋 Cartulinas y material de papelería
- 💻 Recursos digitales (opcional)
9.Adecuaciones curriculares (BAP)
- Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
- Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
- Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
- Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
- Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).
10.Vinculación con otros campos formativos
| Campo | Vinculación |
|---|---|
| Lenguajes | Se desarrollan habilidades comunicativas a través de las actividades del proyecto. |
| Saberes y Pensamiento Científico | Se promueve el análisis y la indagación científica en el contexto del proyecto. |
| Ética, Naturaleza y Sociedades | Se reflexiona sobre los valores y el entorno social y natural. |