Planeación en tecnología para desarrollo inclusivo y sustentable. Innovación que impulsa un futuro equitativo y respetuoso con el medio ambiente.

Actividad 1: **Actividad:**

Actividad:

Actividad 2: Presentación del proyecto mediante una lluvia de ideas: ¿Qué es la tecnología sustentable e inclusiva?

Presentación del proyecto mediante una lluvia de ideas: ¿Qué es la tecnología sustentable e inclusiva?

Actividad 3: Visualización de videos cortos sobre innovación tecnológica en comunidades diversas y sostenibilidad.

Visualización de videos cortos sobre innovación tecnológica en comunidades diversas y sostenibilidad.

Actividad 4: Discusión guiada: ¿Por qué es importante que la tecnología sea accesible y sustentable?

Discusión guiada: ¿Por qué es importante que la tecnología sea accesible y sustentable?

Actividad 5: **Propósito pedagógico:**

Propósito pedagógico:

Actividad 6: Fomentar interés, contextualizar y definir qué se entenderá por tecnología inclusiva y sustentable.

Fomentar interés, contextualizar y definir qué se entenderá por tecnología inclusiva y sustentable.

Actividad 7: **Estrategia:**

Estrategia:

Actividad 8: Dinámica participativa y discusión.

Dinámica participativa y discusión.

Actividad 9: ---

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Actividad 1: **Actividad:**

Actividad:

Actividad 2: Introducción a diferentes materiales utilizados en tecnología (ej. materiales reciclados, bioplásticos, maderas sostenibles).

Introducción a diferentes materiales utilizados en tecnología (ej. materiales reciclados, bioplásticos, maderas sostenibles).

Actividad 3: Taller práctico: experimentación con materiales comunes para entender sus propiedades y potenciales usos.

Taller práctico: experimentación con materiales comunes para entender sus propiedades y potenciales usos.

Actividad 4: **Propósito pedagógico:**

Propósito pedagógico:

Actividad 5: Que los estudiantes conozcan los materiales y procesos técnicos que pueden ser utilizados en soluciones sustentables e inclusivas.

Que los estudiantes conozcan los materiales y procesos técnicos que pueden ser utilizados en soluciones sustentables e inclusivas.

Actividad 6: **Estrategia:**

Estrategia:

Actividad 7: Aprendizaje experimental y discusión en grupos.

Aprendizaje experimental y discusión en grupos.

Actividad 8: ---

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Actividad 1: **Actividad:**

Actividad:

Actividad 2: Salida o trabajo en aula para identificar necesidades tecnológicas en la comunidad.

Salida o trabajo en aula para identificar necesidades tecnológicas en la comunidad.

Actividad 3: Elaboración de mapas conceptuales o fichas de necesidades (ej. accesibilidad, iluminación, comunicación).

Elaboración de mapas conceptuales o fichas de necesidades (ej. accesibilidad, iluminación, comunicación).

Actividad 4: Articulación con los ejes: ¿Qué aspectos de la comunidad requieren soluciones tecnológicas inclusivas y sustentables?

Articulación con los ejes: ¿Qué aspectos de la comunidad requieren soluciones tecnológicas inclusivas y sustentables?

Actividad 5: **Propósito pedagógico:**

Propósito pedagógico:

Actividad 6: Conectar el aprendizaje con la realidad local.

Conectar el aprendizaje con la realidad local.

Actividad 7: **Estrategia:**

Estrategia:

Actividad 8: Trabajo de campo y reflexión en grupos.

Trabajo de campo y reflexión en grupos.

Actividad 9: ---

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Actividad 1: **Actividad:**

Actividad:

Actividad 2: Cada grupo formula preguntas de investigación relacionadas con las necesidades detectadas:

Cada grupo formula preguntas de investigación relacionadas con las necesidades detectadas:

Actividad 3: ¿Qué materiales y procesos técnicos podrían usarse para solucionar esta necesidad?

¿Qué materiales y procesos técnicos podrían usarse para solucionar esta necesidad?

Actividad 4: ¿Cómo garantizar que la solución sea sustentable e inclusiva?

¿Cómo garantizar que la solución sea sustentable e inclusiva?

Actividad 5: **Propósito pedagógico:**

Propósito pedagógico:

Actividad 6: Fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico.

Fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico.

Actividad 7: **Estrategia:**

Estrategia:

Actividad 8: Sesión de lluvia de ideas y formulación de preguntas.

Sesión de lluvia de ideas y formulación de preguntas.

Actividad 9: ---

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Actividad 1: **Actividad:**

Actividad:

Actividad 2: Los estudiantes investigan sobre tecnologías existentes, materiales innovadores y procesos sostenibles aplicados en soluciones similares.

Los estudiantes investigan sobre tecnologías existentes, materiales innovadores y procesos sostenibles aplicados en soluciones similares.

Actividad 3: Uso de recursos digitales, entrevistas con expertos o visitas virtuales a proyectos sustentables.

Uso de recursos digitales, entrevistas con expertos o visitas virtuales a proyectos sustentables.

Actividad 4: **Propósito pedagógico:**

Propósito pedagógico:

Actividad 5: Ampliar el conocimiento y explorar posibles soluciones.

Ampliar el conocimiento y explorar posibles soluciones.

Actividad 6: **Estrategia:**

Estrategia:

Actividad 7: Investigación guiada y trabajo en equipos.

Investigación guiada y trabajo en equipos.

Actividad 8: ---

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Actividad 1: **Actividad:**

Actividad:

Actividad 2: En grupos, diseñan un prototipo o esquema de solución tecnológica que sea inclusiva y sustentable, considerando los materiales y procesos técnicos investigados.

En grupos, diseñan un prototipo o esquema de solución tecnológica que sea inclusiva y sustentable, considerando los materiales y procesos técnicos investigados.

Actividad 3: Elaboran bocetos, maquetas o planos simples.

Elaboran bocetos, maquetas o planos simples.

Actividad 4: **Propósito pedagógico:**

Propósito pedagógico:

Actividad 5: Aplicar conocimientos teóricos en un diseño práctico.

Aplicar conocimientos teóricos en un diseño práctico.

Actividad 6: **Estrategia:**

Estrategia:

Actividad 7: Trabajo creativo y colaborativo.

Trabajo creativo y colaborativo.

Actividad 8: ---

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Actividad 1: **Actividad:**

Actividad:

Actividad 2: Reflexión sobre cómo las soluciones tecnológicas pueden tener un impacto visual y estético en la comunidad.

Reflexión sobre cómo las soluciones tecnológicas pueden tener un impacto visual y estético en la comunidad.

Actividad 3: Incorporación de elementos artísticos: decoración, simbolismos culturales o expresiones estéticas en el diseño.

Incorporación de elementos artísticos: decoración, simbolismos culturales o expresiones estéticas en el diseño.

Actividad 4: **Propósito pedagógico:**

Propósito pedagógico:

Actividad 5: Integrar aspectos estéticos y culturales en las soluciones tecnológicas.

Integrar aspectos estéticos y culturales en las soluciones tecnológicas.

Actividad 6: **Estrategia:**

Estrategia:

Actividad 7: Taller de creación artística y diseño.

Taller de creación artística y diseño.

Actividad 8: ---

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Actividad 1: **Actividad:**

Actividad:

Actividad 2: Cada grupo presenta su propuesta (modelo, esquema o prototipo).

Cada grupo presenta su propuesta (modelo, esquema o prototipo).

Actividad 3: Discusión y retroalimentación entre pares, promoviendo la crítica constructiva y el respeto a la diversidad de ideas.

Discusión y retroalimentación entre pares, promoviendo la crítica constructiva y el respeto a la diversidad de ideas.

Actividad 4: **Propósito pedagógico:**

Propósito pedagógico:

Actividad 5: Desarrollar habilidades de comunicación y análisis crítico.

Desarrollar habilidades de comunicación y análisis crítico.

Actividad 6: **Estrategia:**

Estrategia:

Actividad 7: Presentación oral y debate.

Presentación oral y debate.

Actividad 8: ---

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Actividad 1: **Actividad:**

Actividad:

Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué aprendieron sobre materiales, procesos técnicos, sustentabilidad e inclusión?

Reflexión guiada: ¿Qué aprendieron sobre materiales, procesos técnicos, sustentabilidad e inclusión?

Actividad 3: ¿Cómo contribuye su propuesta a una comunidad más saludable y equitativa?

¿Cómo contribuye su propuesta a una comunidad más saludable y equitativa?

Actividad 4: Articulación con los ejes: ¿cómo se relaciona esto con la interculturalidad y la vida saludable?

Articulación con los ejes: ¿cómo se relaciona esto con la interculturalidad y la vida saludable?

Actividad 5: **Propósito pedagógico:**

Propósito pedagógico:

Actividad 6: Fomentar la metacognición y el pensamiento crítico sobre el proceso.

Fomentar la metacognición y el pensamiento crítico sobre el proceso.

Actividad 7: **Estrategia:**

Estrategia:

Actividad 8: Dinámica de reflexión escrita y discusión grupal.

Dinámica de reflexión escrita y discusión grupal.

Actividad 9: ---

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Actividad 1: **Actividad:**

Actividad:

Actividad 2: Exposición final de todas las propuestas a la comunidad educativa, incluyendo posibles sugerencias para implementación.

Exposición final de todas las propuestas a la comunidad educativa, incluyendo posibles sugerencias para implementación.

Actividad 3: Evaluación del proceso y del producto final.

Evaluación del proceso y del producto final.

Actividad 4: Cierre con una actividad artística o cultural que destaque la importancia del trabajo colectivo y sustentable.

Cierre con una actividad artística o cultural que destaque la importancia del trabajo colectivo y sustentable.

Actividad 5: **Propósito pedagógico:**

Propósito pedagógico:

Actividad 6: Reforzar el sentido de comunidad, valorar el esfuerzo y promover la participación activa.

Reforzar el sentido de comunidad, valorar el esfuerzo y promover la participación activa.

Actividad 7: **Estrategia:**

Estrategia:

Actividad 8: Presentación pública y actividad artística.

Presentación pública y actividad artística.

Actividad 9: ---

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