Notification

Mensaje del sistema

ChannelKids
ChannelKids INNOVATING IN ONE CLICK
🔔 HAPPY HOUR IN --:--:--
🥉
50
Planeación Didáctica · Tercero Secundaria
🔭

Planeación en emprendimiento: claves para el éxito, innovación y crecimiento. ¡Impulsa tu negocio con estrategias efectivas hoy!

Aprendizaje Basado en Proyectos · Publicada el 13 de July de 2026
Nombre del proyectoPlaneación en emprendimiento: claves para el éxito, innovación y crecimiento. ¡Impulsa tu negocio con estrategias efectivas hoy!
Campo formativoLenguajes
Ejes articuladoresPensamiento Crítico • Inclusión
Grado y grupo3° Secundaria
FaseFase 6
Duración1 semana (5 sesiones)
PeriodoCiclo Escolar 2025-2026

1.Propósito

Desarrollar aprendizajes significativos sobre el tema: Planeación en emprendimiento: claves para el éxito, innovación y crecimiento. ¡Impulsa tu negocio con estrategias efectivas hoy!.

2.Situación problema

¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeación en emprendimiento: claves para el éxito, innovación y crecimiento. ¡Impulsa tu negocio con estrategias efectivas hoy!?

Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeación en emprendimiento: claves para el éxito, innovación y crecimiento. ¡Impulsa tu negocio con estrategias efectivas hoy!?

3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje

Contenido:

Contenido curricular relacionado con: Planeación en emprendimiento: claves para el éxito, innovación y crecimiento. ¡Impulsa tu negocio con estrategias efectivas hoy!

PDA:

Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Planeación en emprendimiento: claves para el éxito, innovación y crecimiento. ¡Impulsa tu negocio con estrategias efectivas hoy!

Campo formativoContenidosPDA
Materia Principal
  • Contenido curricular relacionado con: Planeación en emprendimiento: claves para el éxito, innovación y crecimiento. ¡Impulsa tu negocio con estrategias efectivas hoy!
  • Desarrolla aprendizajes significativos sobre el tema

4.Ejes articuladores

🧠 Pensamiento Crítico 🤝 Inclusión 🌱 Vida Saludable

5.Producto esperado

Evidencia de aprendizaje acordada con el docente.

Adaptación al contexto:

Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.

6.Secuencia didáctica

SEMANA 1

Actividades de SEMANA 1 · 1 hora

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 1

Actividades de DÍA 1 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Introducir el proyecto, motivar el interés por el emprendimiento y contextualizar la temática.

Objetivo: Introducir el proyecto, motivar el interés por el emprendimiento y contextualizar la temática.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Presentación del proyecto: ¿Qué es emprender? ¿Por qué es importante?

Presentación del proyecto: ¿Qué es emprender? ¿Por qué es importante?

Actividad 4: Discusión en grupo: ¿Qué ideas innovadoras conocen o han visto en su comunidad?

Discusión en grupo: ¿Qué ideas innovadoras conocen o han visto en su comunidad?

Actividad 5: Reflexión individual: ¿Qué problemática local les gustaría resolver?

Reflexión individual: ¿Qué problemática local les gustaría resolver?

Actividad 6: **Recursos:** Videos inspiradores sobre emprendimiento social, ejemplos de emprendimientos locales o innovadores.

Recursos: Videos inspiradores sobre emprendimiento social, ejemplos de emprendimientos locales o innovadores.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 2

Actividades de DÍA 2 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Identificar problemáticas y necesidades en su comunidad.

Objetivo: Identificar problemáticas y necesidades en su comunidad.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Lluvia de ideas: ¿Qué problemas o necesidades existen en su comunidad?

Lluvia de ideas: ¿Qué problemas o necesidades existen en su comunidad?

Actividad 4: Elaboración de un mapa mental o cartel grupal.

Elaboración de un mapa mental o cartel grupal.

Actividad 5: Presentación y discusión en grupos pequeños.

Presentación y discusión en grupos pequeños.

Actividad 6: **Recursos:** Carteles, marcadores, mapas de la comunidad.

Recursos: Carteles, marcadores, mapas de la comunidad.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 3

Actividades de DÍA 3 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Investigar y definir una problemática específica para abordar.

Objetivo: Investigar y definir una problemática específica para abordar.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Asignación de grupos según interés.

Asignación de grupos según interés.

Actividad 4: Investigación básica (entrevistas, observación, consulta de datos locales).

Investigación básica (entrevistas, observación, consulta de datos locales).

Actividad 5: Selección de una problemática concreta para su emprendimiento.

Selección de una problemática concreta para su emprendimiento.

Actividad 6: **Recursos:** Cuestionarios, guías de entrevista.

Recursos: Cuestionarios, guías de entrevista.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 4

Actividades de DÍA 4 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Conocer tipos de emprendimientos y modelos de negocio.

Objetivo: Conocer tipos de emprendimientos y modelos de negocio.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Presentación interactiva sobre emprendimientos artesanales, fabriles y sustentables.

Presentación interactiva sobre emprendimientos artesanales, fabriles y sustentables.

Actividad 4: Análisis de ejemplos locales y globales.

Análisis de ejemplos locales y globales.

Actividad 5: Discusión sobre innovación y sustentabilidad.

Discusión sobre innovación y sustentabilidad.

Actividad 6: **Recursos:** Presentaciones, ejemplos visuales.

Recursos: Presentaciones, ejemplos visuales.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 5

Actividades de DÍA 5 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Formular una idea preliminar de emprendimiento basada en la problemática.

Objetivo: Formular una idea preliminar de emprendimiento basada en la problemática.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Elaboración de un borrador de idea de negocio.

Elaboración de un borrador de idea de negocio.

Actividad 4: Presentación en pequeños grupos y retroalimentación.

Presentación en pequeños grupos y retroalimentación.

Actividad 5: **Recursos:** Plantillas de idea de emprendimiento.

Recursos: Plantillas de idea de emprendimiento.

Actividad 6: ---

---

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

SEMANA 2

Actividades de SEMANA 2 · 1 hora

Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 6

Actividades de DÍA 6 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Comprender los elementos técnicos y sustentables en un modelo de negocio.

Objetivo: Comprender los elementos técnicos y sustentables en un modelo de negocio.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Explicación participativa sobre componentes técnicos y sustentabilidad.

Explicación participativa sobre componentes técnicos y sustentabilidad.

Actividad 4: Ejercicios prácticos para identificar estos elementos en su idea.

Ejercicios prácticos para identificar estos elementos en su idea.

Actividad 5: **Recursos:** Diagramas, fichas explicativas.

Recursos: Diagramas, fichas explicativas.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 7

Actividades de DÍA 7 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Diseñar un modelo de negocio sustentable y artesanal o fabril.

Objetivo: Diseñar un modelo de negocio sustentable y artesanal o fabril.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Uso de la plantilla de modelo de negocio (ejemplo: lienzo de modelo de negocio).

Uso de la plantilla de modelo de negocio (ejemplo: lienzo de modelo de negocio).

Actividad 4: Taller de ideas para producir, distribuir y vender.

Taller de ideas para producir, distribuir y vender.

Actividad 5: **Recursos:** Plantillas, material de papelería.

Recursos: Plantillas, material de papelería.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 8

Actividades de DÍA 8 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Crear un plan básico de emprendimiento con metas, recursos y acciones.

Objetivo: Crear un plan básico de emprendimiento con metas, recursos y acciones.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Redacción de un plan sencillo.

Redacción de un plan sencillo.

Actividad 4: Presentación en grupos y discusión.

Presentación en grupos y discusión.

Actividad 5: **Recursos:** Guías de planificación.

Recursos: Guías de planificación.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 9

Actividades de DÍA 9 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Integrar aspectos sustentables y éticos en el plan.

Objetivo: Integrar aspectos sustentables y éticos en el plan.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Debate y reflexión sobre impacto social y ambiental.

Debate y reflexión sobre impacto social y ambiental.

Actividad 4: Ajuste del plan para incluir prácticas responsables.

Ajuste del plan para incluir prácticas responsables.

Actividad 5: **Recursos:** Artículos, videos.

Recursos: Artículos, videos.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 10

Actividades de DÍA 10 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Compartir y perfeccionar las ideas y planes.

Objetivo: Compartir y perfeccionar las ideas y planes.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Presentaciones en grupos.

Presentaciones en grupos.

Actividad 4: Retroalimentación entre pares.

Retroalimentación entre pares.

Actividad 5: **Recursos:** Presentaciones orales, posters.

Recursos: Presentaciones orales, posters.

Actividad 6: ---

---

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

SEMANA 3

Actividades de SEMANA 3 · 1 hora

Actividad 1: Actividad de SEMANA 3

Actividad de SEMANA 3

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 11

Actividades de DÍA 11 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Crear un prototipo o muestra del producto.

Objetivo: Crear un prototipo o muestra del producto.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Taller práctico de elaboración (manualidades, fabricación básica).

Taller práctico de elaboración (manualidades, fabricación básica).

Actividad 4: Registro fotográfico del prototipo.

Registro fotográfico del prototipo.

Actividad 5: **Recursos:** Materiales de manualidades, herramientas básicas.

Recursos: Materiales de manualidades, herramientas básicas.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 12

Actividades de DÍA 12 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Diseñar estrategias para dar a conocer su emprendimiento.

Objetivo: Diseñar estrategias para dar a conocer su emprendimiento.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Creación de slogans, carteles, y redes sociales.

Creación de slogans, carteles, y redes sociales.

Actividad 4: Simulación de una feria o exposición.

Simulación de una feria o exposición.

Actividad 5: **Recursos:** Material publicitario, dispositivos electrónicos.

Recursos: Material publicitario, dispositivos electrónicos.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 13

Actividades de DÍA 13 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Obtener opiniones sobre el prototipo y plan.

Objetivo: Obtener opiniones sobre el prototipo y plan.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Presentación a otros grupos, docentes, comunidad simulada.

Presentación a otros grupos, docentes, comunidad simulada.

Actividad 4: Revisión y ajustes.

Revisión y ajustes.

Actividad 5: **Recursos:** Formatos de retroalimentación.

Recursos: Formatos de retroalimentación.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 14

Actividades de DÍA 14 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Ensayar presentaciones y ajustar la exposición.

Objetivo: Ensayar presentaciones y ajustar la exposición.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Taller de habilidades de comunicación.

Taller de habilidades de comunicación.

Actividad 4: Elaboración de guiones y materiales visuales.

Elaboración de guiones y materiales visuales.

Actividad 5: **Recursos:** Guías de presentación, audiovisuales.

Recursos: Guías de presentación, audiovisuales.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 15

Actividades de DÍA 15 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Exponer el emprendimiento y plan ante la comunidad escolar.

Objetivo: Exponer el emprendimiento y plan ante la comunidad escolar.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Presentaciones formales.

Presentaciones formales.

Actividad 4: Evaluación y reconocimiento del esfuerzo.

Evaluación y reconocimiento del esfuerzo.

Actividad 5: **Recursos:** Espacio para exposición, materiales de apoyo.

Recursos: Espacio para exposición, materiales de apoyo.

Actividad 6: ---

---

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

SEMANA 4

Actividades de SEMANA 4 · 1 hora

Actividad 1: Actividad de SEMANA 4

Actividad de SEMANA 4

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 16

Actividades de DÍA 16 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Reflexionar sobre el proceso, aprendizajes y desafíos.

Objetivo: Reflexionar sobre el proceso, aprendizajes y desafíos.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Escribir una reflexión personal.

Escribir una reflexión personal.

Actividad 4: Debate en grupo sobre la experiencia.

Debate en grupo sobre la experiencia.

Actividad 5: **Recursos:** Cuestionarios, guías de reflexión.

Recursos: Cuestionarios, guías de reflexión.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 17

Actividades de DÍA 17 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Evaluar resultados, habilidades y aprendizajes.

Objetivo: Evaluar resultados, habilidades y aprendizajes.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Evaluación mediante rúbrica (participación, creatividad, viabilidad).

Evaluación mediante rúbrica (participación, creatividad, viabilidad).

Actividad 4: Autoevaluación y coevaluación.

Autoevaluación y coevaluación.

Actividad 5: **Recursos:** Rúbricas, formatos de evaluación.

Recursos: Rúbricas, formatos de evaluación.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 18

Actividades de DÍA 18 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Diseñar pasos para implementar o mejorar el emprendimiento.

Objetivo: Diseñar pasos para implementar o mejorar el emprendimiento.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Elaboración de un plan de acción a corto plazo.

Elaboración de un plan de acción a corto plazo.

Actividad 4: Discusión sobre sostenibilidad y escalabilidad.

Discusión sobre sostenibilidad y escalabilidad.

Actividad 5: **Recursos:** Plantillas de planificación.

Recursos: Plantillas de planificación.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 19

Actividades de DÍA 19 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Mostrar los logros y reconocer esfuerzos.

Objetivo: Mostrar los logros y reconocer esfuerzos.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Feria de emprendimientos.

Feria de emprendimientos.

Actividad 4: Entrega de diplomas o reconocimientos.

Entrega de diplomas o reconocimientos.

Actividad 5: **Recursos:** Espacio de exposición, certificados.

Recursos: Espacio de exposición, certificados.

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 20

Actividades de DÍA 20 · 1 hora

Actividad 1: **Objetivo:** Cerrar el proyecto con una reflexión general.

Objetivo: Cerrar el proyecto con una reflexión general.

Actividad 2: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 3: Foro de experiencias y aprendizajes.

Foro de experiencias y aprendizajes.

Actividad 4: Compromisos personales y grupales.

Compromisos personales y grupales.

Actividad 5: **Recursos:** Dinámicas de cierre, video resumen.

Recursos: Dinámicas de cierre, video resumen.

Actividad 6: ---

---

Actividad 7: Este plan promueve la participación activa, el pensamiento crítico y la aplicación práctica de conocimientos técnicos en un contexto real, promoviendo además valores de sustentabilidad, innovación y responsabilidad social en los adolescentes.

Este plan promueve la participación activa, el pensamiento crítico y la aplicación práctica de conocimientos técnicos en un contexto real, promoviendo además valores de sustentabilidad, innovación y responsabilidad social en los adolescentes.

Actividad 8: ---

---

Actividad 9: ¿Quieres que adapte este plan a algún contenido o enfoque específico adicional?

¿Quieres que adapte este plan a algún contenido o enfoque específico adicional?

Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

7.Evaluación

Instrumentos:

  • Lista de cotejo
  • Rúbrica
  • Observación directa

Criterios de logro:

  • Participa activamente
  • Comprende el tema
  • Aplica los aprendizajes

Rúbrica de Evaluación del Proyecto

Evaluar los aprendizajes alcanzados al término del proyecto · Evaluación sumativa

CriterioExcelenteBueno SuficienteEn procesoRequiere apoyo
Participación y compromiso Participa activamente en todas las actividades y muestra interés Participa en la mayoría de las actividades Participa ocasionalmente cuando se le solicita Muestra poca participación y requiere motivación constante No participa o requiere apoyo individualizado permanente
Comprensión y aplicación del tema Demuestra comprensión profunda y aplica los aprendizajes de forma creativa Comprende el tema y aplica los aprendizajes correctamente Comprende los conceptos básicos del tema Comprende parcialmente el tema Tiene dificultades para comprender el tema

8.Recursos y materiales

  • 📌 Videos inspiradores sobre emprendimiento social
  • 📌 ejemplos de emprendimientos locales o innovadores

9.Adecuaciones curriculares (BAP)

  • Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
  • Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
  • Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
  • Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
  • Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).

10.Vinculación con otros campos formativos

CampoVinculación
Lenguaje y Comunicación Desarrollo de habilidades de comprensión lectora y expresión oral.
Pensamiento Matemático Aplicación de habilidades lógico-matemáticas en el contexto del proyecto.