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Planeación Didáctica · Tercero Secundaria
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Planeación efectiva: contando y dando solución a tus desafíos para lograr resultados exitosos y optimizar procesos.

Aprendizaje Basado en Proyectos · Publicada el 25 de March de 2026
Nombre del proyectoPlaneación efectiva: contando y dando solución a tus desafíos para lograr resultados exitosos y optimizar procesos.
Campo formativoLenguajes
Ejes articuladoresPensamiento Crítico • Inclusión
Grado y grupo3° Secundaria
FaseFase 6
Duración1 semana (5 sesiones)
PeriodoCiclo Escolar 2025-2026

1.Propósito

Que los estudiantes identifiquen una problemática en su entorno escolar, investiguen textos literarios, en particular las fábulas, y elaboren un mural grupal que proponga soluciones a la problemática, desarrollando habilidades de análisis crítico y expresión creativa.

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2.Situación problema

¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeación efectiva: contando y dando solución a tus desafíos para lograr resultados exitosos y optimizar procesos.?

Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeación efectiva: contando y dando solución a tus desafíos para lograr resultados exitosos y optimizar procesos.?

3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje

Contenido:

Contenido curricular relacionado con: Planeación efectiva: contando y dando solución a tus desafíos para lograr resultados exitosos y optimizar procesos.

PDA:

Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Planeación efectiva: contando y dando solución a tus desafíos para lograr resultados exitosos y optimizar procesos.

Campo formativoContenidosPDA
Materia Principal
  • Contenido curricular relacionado con: Planeación efectiva: contando y dando solución a tus desafíos para lograr resultados exitosos y optimizar procesos.
  • Desarrolla aprendizajes significativos sobre el tema

4.Ejes articuladores

🧠 Pensamiento Crítico 🤝 Inclusión 🌱 Vida Saludable

5.Producto esperado

Evidencia de aprendizaje acordada con el docente.

Adaptación al contexto:

Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.

6.Secuencia didáctica

DÍA 1

Actividades de DÍA 1 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Presentación del proyecto "Contando y dando solución".

Actividad: Presentación del proyecto "Contando y dando solución".

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Explicar la finalidad del proyecto.

Explicar la finalidad del proyecto.

Actividad 4: Motivar a los estudiantes para identificar problemáticas en su entorno escolar.

Motivar a los estudiantes para identificar problemáticas en su entorno escolar.

Actividad 5: **Estrategia:** Dinámica de lluvia de ideas sobre problemáticas en la escuela.

Estrategia: Dinámica de lluvia de ideas sobre problemáticas en la escuela.

Actividad 6: **Recursos:** Pizarra, marcadores.

Recursos: Pizarra, marcadores.

Actividad 7: **Tarea:** Reflexionar y anotar una problemática que consideren importante.

Tarea: Reflexionar y anotar una problemática que consideren importante.

Actividad 8: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 2

Actividades de DÍA 2 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Selección de la problemática más relevante en grupos.

Actividad: Selección de la problemática más relevante en grupos.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Aprender a definir y delimitar una problemática.

Aprender a definir y delimitar una problemática.

Actividad 4: Fomentar la discusión y el pensamiento crítico.

Fomentar la discusión y el pensamiento crítico.

Actividad 5: **Estrategia:** Trabajo en grupos pequeños.

Estrategia: Trabajo en grupos pequeños.

Actividad 6: **Recursos:** Guías de análisis de problemáticas, mapas conceptuales.

Recursos: Guías de análisis de problemáticas, mapas conceptuales.

Actividad 7: **Tarea:** Elaborar un breve diagnóstico de la problemática elegida.

Tarea: Elaborar un breve diagnóstico de la problemática elegida.

Actividad 8: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 3

Actividades de DÍA 3 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Explicación sobre los textos literarios y, en particular, las fábulas.

Actividad: Explicación sobre los textos literarios y, en particular, las fábulas.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Conocer las características, géneros y ejemplos de las fábulas.

Conocer las características, géneros y ejemplos de las fábulas.

Actividad 4: **Estrategia:** Exposición interactiva y discusión.

Estrategia: Exposición interactiva y discusión.

Actividad 5: **Recursos:** Presentación en PowerPoint, ejemplos de fábulas.

Recursos: Presentación en PowerPoint, ejemplos de fábulas.

Actividad 6: **Tarea:** Investigar y traer una fábula que represente un valor o enseñanza.

Tarea: Investigar y traer una fábula que represente un valor o enseñanza.

Actividad 7: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 4

Actividades de DÍA 4 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Análisis colectivo de las fábulas traídas.

Actividad: Análisis colectivo de las fábulas traídas.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Identificar características de las fábulas.

Identificar características de las fábulas.

Actividad 4: Reflexionar sobre las enseñanzas que transmiten.

Reflexionar sobre las enseñanzas que transmiten.

Actividad 5: **Estrategia:** Discusión guiada y análisis en plenaria.

Estrategia: Discusión guiada y análisis en plenaria.

Actividad 6: **Recursos:** Textos de fábulas, fichas de análisis.

Recursos: Textos de fábulas, fichas de análisis.

Actividad 7: **Tarea:** Escribir una versión propia de una fábula que aborde la problemática identificada.

Tarea: Escribir una versión propia de una fábula que aborde la problemática identificada.

Actividad 8: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 5

Actividades de DÍA 5 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Debate y reflexión sobre cómo las fábulas pueden ayudar a resolver o entender la problemática.

Actividad: Debate y reflexión sobre cómo las fábulas pueden ayudar a resolver o entender la problemática.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Promover el pensamiento crítico sobre la relación entre literatura y realidad.

Promover el pensamiento crítico sobre la relación entre literatura y realidad.

Actividad 4: **Estrategia:** Dinámica de lluvia de ideas, discusión en grupos.

Estrategia: Dinámica de lluvia de ideas, discusión en grupos.

Actividad 5: **Recursos:** Ejemplos de fábulas y problemáticas.

Recursos: Ejemplos de fábulas y problemáticas.

Actividad 6: **Tarea:** Seleccionar una enseñanza de la fábula que pueda aplicarse a la problemática.

Tarea: Seleccionar una enseñanza de la fábula que pueda aplicarse a la problemática.

Actividad 7: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 6

Actividades de DÍA 6 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Organización del trabajo grupal para crear el mural.

Actividad: Organización del trabajo grupal para crear el mural.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Fomentar la colaboración y la planificación.

Fomentar la colaboración y la planificación.

Actividad 4: **Estrategia:** Taller de planificación.

Estrategia: Taller de planificación.

Actividad 5: **Recursos:** Cartulina, marcadores, imágenes, internet.

Recursos: Cartulina, marcadores, imágenes, internet.

Actividad 6: **Tarea:** Recolectar información, imágenes y ideas para el mural.

Tarea: Recolectar información, imágenes y ideas para el mural.

Actividad 7: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 7

Actividades de DÍA 7 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Creación de textos, ilustraciones y organización del mural.

Actividad: Creación de textos, ilustraciones y organización del mural.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Desarrollar habilidades creativas y de expresión visual.

Desarrollar habilidades creativas y de expresión visual.

Actividad 4: **Estrategia:** Trabajo en grupos con supervisión del docente.

Estrategia: Trabajo en grupos con supervisión del docente.

Actividad 5: **Recursos:** Materiales diversos, ejemplos de murales.

Recursos: Materiales diversos, ejemplos de murales.

Actividad 6: **Tarea:** Finalizar el boceto y comenzar la elaboración.

Tarea: Finalizar el boceto y comenzar la elaboración.

Actividad 7: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 9

Actividades de DÍA 9 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Incorporación de textos literarios, mensajes y gráficos en el mural.

Actividad: Incorporación de textos literarios, mensajes y gráficos en el mural.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Combinar creatividad y contenido informativo.

Combinar creatividad y contenido informativo.

Actividad 4: **Estrategia:** Taller práctico.

Estrategia: Taller práctico.

Actividad 5: **Recursos:** Carteles, impresiones, materiales artísticos.

Recursos: Carteles, impresiones, materiales artísticos.

Actividad 6: **Tarea:** Completar el mural.

Tarea: Completar el mural.

Actividad 7: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 11

Actividades de DÍA 11 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Presentación preliminar del mural, revisión y retroalimentación.

Actividad: Presentación preliminar del mural, revisión y retroalimentación.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Mejorar el producto final mediante la crítica constructiva.

Mejorar el producto final mediante la crítica constructiva.

Actividad 4: **Estrategia:** Presentaciones cortas y discusión.

Estrategia: Presentaciones cortas y discusión.

Actividad 5: **Recursos:** Mural en proceso, guía de retroalimentación.

Recursos: Mural en proceso, guía de retroalimentación.

Actividad 6: **Tarea:** Incorporar mejoras sugeridas.

Tarea: Incorporar mejoras sugeridas.

Actividad 7: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 13

Actividades de DÍA 13 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Ensayo de la presentación del mural.

Actividad: Ensayo de la presentación del mural.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Mejorar habilidades de comunicación y argumentación.

Mejorar habilidades de comunicación y argumentación.

Actividad 4: **Estrategia:** Simulación de exposición.

Estrategia: Simulación de exposición.

Actividad 5: **Recursos:** Guías de presentación oral.

Recursos: Guías de presentación oral.

Actividad 6: **Tarea:** Preparar explicación del mural y su relación con la problemática.

Tarea: Preparar explicación del mural y su relación con la problemática.

Actividad 7: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 15

Actividades de DÍA 15 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Presentación del mural ante la comunidad escolar.

Actividad: Presentación del mural ante la comunidad escolar.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Comunicar ideas y propuestas de solución.

Comunicar ideas y propuestas de solución.

Actividad 4: Fomentar el pensamiento crítico y la participación.

Fomentar el pensamiento crítico y la participación.

Actividad 5: **Estrategia:** Presentación formal y discusión.

Estrategia: Presentación formal y discusión.

Actividad 6: **Recursos:** Mural, soportes audiovisuales si se requieren.

Recursos: Mural, soportes audiovisuales si se requieren.

Actividad 7: **Tarea:** Reflexionar en un diario sobre la experiencia y lo aprendido.

Tarea: Reflexionar en un diario sobre la experiencia y lo aprendido.

Actividad 8: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 17

Actividades de DÍA 17 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Evaluación grupal e individual.

Actividad: Evaluación grupal e individual.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Valorar el proceso y el producto final.

Valorar el proceso y el producto final.

Actividad 4: **Estrategia:** Rúbrica de evaluación, autoevaluación y coevaluación.

Estrategia: Rúbrica de evaluación, autoevaluación y coevaluación.

Actividad 5: **Recursos:** Rúbricas, cuestionarios.

Recursos: Rúbricas, cuestionarios.

Actividad 6: **Tarea:** Completar la evaluación y reflexionar sobre su aprendizaje.

Tarea: Completar la evaluación y reflexionar sobre su aprendizaje.

Actividad 7: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 18

Actividades de DÍA 18 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Comentarios finales y posibles ajustes o mejoras.

Actividad: Comentarios finales y posibles ajustes o mejoras.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Promover la autocrítica y el aprendizaje permanente.

Promover la autocrítica y el aprendizaje permanente.

Actividad 4: **Estrategia:** Discusión en plenaria.

Estrategia: Discusión en plenaria.

Actividad 5: **Recursos:** Notas de evaluación.

Recursos: Notas de evaluación.

Actividad 6: **Tarea:** Elaborar un plan de mejora personal y grupal.

Tarea: Elaborar un plan de mejora personal y grupal.

Actividad 7: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 19

Actividades de DÍA 19 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Presentar el mural a otros grupos, docentes y autoridades escolares.

Actividad: Presentar el mural a otros grupos, docentes y autoridades escolares.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Fomentar la autoestima y la valoración del trabajo en equipo.

Fomentar la autoestima y la valoración del trabajo en equipo.

Actividad 4: **Estrategia:** Evento escolar.

Estrategia: Evento escolar.

Actividad 5: **Recursos:** Espacio para exposición, certificados.

Recursos: Espacio para exposición, certificados.

Actividad 6: **Tarea:** Reflexionar sobre la experiencia y lo aprendido.

Tarea: Reflexionar sobre la experiencia y lo aprendido.

Actividad 7: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

DÍA 20

Actividades de DÍA 20 · 1 hora

Actividad 1: **Actividad:** Reflexión final, cierre del proyecto y entrega de evidencias.

Actividad: Reflexión final, cierre del proyecto y entrega de evidencias.

Actividad 2: **Objetivos específicos:**

Objetivos específicos:

Actividad 3: Consolidar aprendizajes y experiencias.

Consolidar aprendizajes y experiencias.

Actividad 4: **Estrategia:** Rueda de reflexiones y cierre formal.

Estrategia: Rueda de reflexiones y cierre formal.

Actividad 5: **Recursos:** Diarios de aprendizaje, evidencias del mural.

Recursos: Diarios de aprendizaje, evidencias del mural.

Actividad 6: **Tarea:** Elaborar un breve reporte personal sobre su participación y aprendizajes.

Tarea: Elaborar un breve reporte personal sobre su participación y aprendizajes.

Actividad 7: ---

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Actividad 8: Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico en todas las etapas.

Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico en todas las etapas.

Actividad 9: Promover la colaboración y el respeto en el trabajo en equipo.

Promover la colaboración y el respeto en el trabajo en equipo.

Actividad 10: Evaluar tanto el proceso como el producto final.

Evaluar tanto el proceso como el producto final.

Actividad 11: Adaptar actividades según las necesidades y ritmo del grupo.

Adaptar actividades según las necesidades y ritmo del grupo.

Actividad 12: ---

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Evaluación del día: Observación directa · Participación del alumno

7.Evaluación

Instrumentos:

  • Lista de cotejo
  • Rúbrica
  • Observación directa

Criterios de logro:

  • Participa activamente
  • Comprende el tema
  • Aplica los aprendizajes

Rúbrica de Evaluación del Proyecto

Evaluar los aprendizajes alcanzados al término del proyecto · Evaluación sumativa

CriterioExcelenteBueno SuficienteEn procesoRequiere apoyo
Participación y compromiso Participa activamente en todas las actividades y muestra interés Participa en la mayoría de las actividades Participa ocasionalmente cuando se le solicita Muestra poca participación y requiere motivación constante No participa o requiere apoyo individualizado permanente
Comprensión y aplicación del tema Demuestra comprensión profunda y aplica los aprendizajes de forma creativa Comprende el tema y aplica los aprendizajes correctamente Comprende los conceptos básicos del tema Comprende parcialmente el tema Tiene dificultades para comprender el tema

8.Recursos y materiales

  • 📌 Pizarra
  • 🖊️ marcadores

9.Adecuaciones curriculares (BAP)

  • Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
  • Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
  • Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
  • Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
  • Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).

10.Vinculación con otros campos formativos

CampoVinculación
Lenguaje y Comunicación Desarrollo de habilidades de comprensión lectora y expresión oral.
Pensamiento Matemático Aplicación de habilidades lógico-matemáticas en el contexto del proyecto.