Planeacion Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Un, dos, tres por mí y por toda mi familia (Quincenal)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Cantar juntos la canción “Mi familia y yo” para activar conocimientos previos y generar un ambiente de bienvenida.

Inicio — Actividad 2

Presentar una caja misteriosa con fotos de diferentes familias y objetos que representan costumbres y tradiciones.

Desarrollo — Actividad 3

Conversar en círculo sobre quiénes forman parte de su familia y qué les gusta hacer con ellas.

Desarrollo — Actividad 4

Dibujar en una hoja una familia y compartir quiénes la integran, usando lenguaje oral para expresar emociones y gustos.

Desarrollo — Actividad 5

Explorar las imágenes y objetos, describiendo las diferentes formas en que las familias viven y celebran sus costumbres.

Cierre — Actividad 6

Compartir en voz alta una cosa que aprendieron sobre otra familia o costumbre.

Cierre — Actividad 7

Cantar otra vez la canción, reforzando la idea de diversidad familiar.

Cierre — Actividad 8

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Inicio — Actividad 1

Revisión rápida con un juego de “¿Quién soy?” usando fotos de diferentes personas de la comunidad.

Desarrollo — Actividad 2

Inventar una historia colectiva en la que cada niño aporte una idea sobre las costumbres y actividades de su familia.

Desarrollo — Actividad 3

Crear un mural con recortes o dibujos de diferentes familias, resaltando las similitudes y diferencias.

Desarrollo — Actividad 4

Hablar sobre cómo las familias ayudan y colaboran en el hogar y en la comunidad.

Cierre — Actividad 5

Cada niño comparte una costumbre o actividad que hace en su familia y cómo se siente al hacerlo.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Presentar diferentes objetos relacionados con las tradiciones y costumbres familiares, preguntando qué saben sobre ellos.

Desarrollo — Actividad 2

Realizar una actividad sensorial con elementos que representan tradiciones (como tejidos, dulces, instrumentos).

Desarrollo — Actividad 3

Dialogar sobre cómo algunas costumbres cambian con el tiempo y las estaciones del año.

Desarrollo — Actividad 4

Dibujar una tradición familiar que les gustaría compartir o aprender.

Cierre — Actividad 5

Compartir en voz alta lo que dibujaron y explicar por qué esa tradición es importante para su familia.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego de roles “Mi día en familia”, donde cada niño actúa una rutina familiar.

Desarrollo — Actividad 2

Participar en una ronda de cuentos donde cada niño narra una experiencia familiar usando su propio lenguaje.

Desarrollo — Actividad 3

Explorar las diferentes formas en que las familias colaboran y se ayudan mutuamente.

Desarrollo — Actividad 4

Crear una “Árbol de la familia” con los nombres y dibujos de sus seres queridos.

Cierre — Actividad 5

Compartir una acción que puedan hacer para ayudar en su familia y por qué es importante.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Cantar y bailar una canción sobre la diversidad familiar.

Desarrollo — Actividad 2

Elaborar un mural colectivo con fotos y dibujos de las familias de los niños, destacando la diversidad y la inclusión.

Desarrollo — Actividad 3

Reflexionar sobre la importancia del respeto y la aceptación hacia diferentes tipos de familias.

Desarrollo — Actividad 4

Realizar una actividad sensorial con elementos que representan diferentes culturas y tradiciones familiares.

Cierre — Actividad 5

Compartir en voz alta qué aprendieron sobre la diversidad familiar y cómo pueden respetar a todos.

Cierre — Actividad 6

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Introducción con una historia breve sobre cómo cambian las comunidades con el tiempo.

Inicio — Actividad 2

Mostrar una línea del tiempo sencilla, usando dibujos para representar cambios en la comunidad.

Desarrollo — Actividad 3

Visitar diferentes lugares del aula que representen edificios, parques, tiendas y casas.

Desarrollo — Actividad 4

Hablar sobre los cambios que han visto en su comunidad, en su barrio o en su entorno cercano.

Desarrollo — Actividad 5

Dibujar cómo era su comunidad en el pasado y cómo es ahora.

Cierre — Actividad 6

Compartir en voz alta qué cambios les gustaría ver en su comunidad en el futuro.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Juego de “¿Qué necesitamos para que nuestra comunidad funcione?” usando objetos y dibujos.

Desarrollo — Actividad 2

Crear en grupos pequeños un “Plan de comunidad” con dibujos y palabras sobre lo que les gustaría tener en su comunidad (parques, escuelas, hospitales).

Desarrollo — Actividad 3

Conversar sobre cómo todos colaboran para mantenerla segura y bonita.

Desarrollo — Actividad 4

Explorar los diferentes personajes que ayudan en la comunidad (bomberos, policías, médicos).

Cierre — Actividad 5

Presentar su plan de comunidad y explicar qué acciones ayudan a mejorarla.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Presentar un mapa grande del aula y del barrio, señalando lugares importantes.

Desarrollo — Actividad 2

Explorar en un recorrido sensorial los diferentes lugares de la comunidad, usando objetos, mapas y sonidos.

Desarrollo — Actividad 3

Dibujar un mapa sencillo de su comunidad y marcar lugares que conocen y que les gustaría visitar.

Desarrollo — Actividad 4

Dialogar sobre cómo el clima y las estaciones afectan a la comunidad.

Cierre — Actividad 5

Compartir en voz alta qué lugares les gustan y por qué.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Cantar una canción sobre los cambios en la naturaleza y en la comunidad.

Desarrollo — Actividad 2

Observar y describir cómo cambian las plantas y animales en diferentes estaciones.

Desarrollo — Actividad 3

Realizar actividades sensoriales con elementos de cada estación (hojas, agua, arena).

Desarrollo — Actividad 4

Crear un mural con dibujos y materiales que representen las estaciones del año en su comunidad.

Cierre — Actividad 5

Compartir qué estación les gusta más y por qué, relacionándolo con su comunidad.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Juego de “¿Qué podemos hacer para cuidar nuestra comunidad?” con tarjetas de acciones positivas.

Desarrollo — Actividad 2

Participar en una actividad de limpieza en el aula o en el entorno cercano, promoviendo acciones de cuidado.

Desarrollo — Actividad 3

Inventar una historia colectiva sobre un día en que todos ayudaron a mantener la comunidad segura y bonita.

Desarrollo — Actividad 4

Reflexionar sobre la importancia de respetar las reglas y colaborar para vivir bien.

Cierre — Actividad 5

Compartir en voz alta qué acciones pueden hacer para cuidar su comunidad.

Cierre — Actividad 6

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