Planeacion Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: El Cuerpo Humano por Fases Metodológicas

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 5 años** |

Actividad 2: |------------------|------------------------|----------------------------------------|

Actividad 3: | **Planeación** | **Identificación** | - Conversar con los niños sobre su cuerpo, usando imágenes de diferentes partes y actividades. <br> - Preguntar ¿Qué partes del cuerpo conocen? y ¿Qué hacen con ellas? para activar conocimientos previos. |

Actividad 4: | | **Recuperación** | - Juegos sensoriales, como cerrar los ojos y tocar diferentes partes del cuerpo para reconocerlas (manos, pies, cabeza). <br> - Cantar canciones que mencionen partes del cuerpo para reforzar su identificación. |

Actividad 5: | | **Planificación** | - Mostrar imágenes y dibujos sencillos del cuerpo humano y preguntar qué funciones creen que tienen esas partes. <br> - Jugar a asignar roles en un juego de "El cuerpo humano", donde cada niño representa una parte y explica su función. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Fase/ Momento** | **Nombre** | **Actividades Sugeridas para 5 años** |

Actividad 2: |--------------------|--------------|----------------------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Exploración sensorial y movimiento** | - Juegos de imitación: El docente, con música, guiará a los niños a mover diferentes partes del cuerpo (e.g., saltar con las piernas, mover los brazos). <br> - Actividad de "El espejo": los niños imitan los movimientos de un compañero o del docente, poniendo atención a sus cuerpos. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | **Elaboración creativa** | - Crear un mural de su cuerpo usando papel, recortes, pegatinas, y pintando las funciones de cada parte. <br> - Juego de roles: simular que son doctores y explican a sus compañeros qué hace cada parte del cuerpo en diferentes situaciones (caminar, correr, comer). |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **Observación y autoevaluación** | - Observar en grupo cómo mueven distintas partes del cuerpo en diferentes actividades y comentar qué aprendieron. <br> - Realizar una ronda de preguntas sencillas: ¿Qué parte usaste para saltar? ¿Y para correr? |

Actividad 6: | **Corrección** | **Ajustes y apoyo** | - Reforzar con canciones y juegos las funciones de las partes del cuerpo que aún no dominan, con apoyo del docente. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Descripción** | **Actividades Sugeridas para 5 años** |

Actividad 2: |---------------|----------------|----------------------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | **Juego y expresión** | - Juegos en grupo donde los niños usen diferentes partes del cuerpo para realizar tareas, como "El cuerpo en acción" (ejemplo: caminar con los ojos cerrados, saltar con las piernas juntas). <br> - Elaborar una dramatización sencilla sobre cómo usamos nuestro cuerpo en diferentes actividades diarias, como comer, correr, bailar. |

Actividad 4: | **Difusión** | **Compartir lo aprendido** | - Presentar su mural del cuerpo y explicar, en sus palabras, qué hace cada parte. <br> - Cantar juntos una canción creada por ellos sobre las partes del cuerpo y su función. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexión y retroalimentación** | - Dialogar con los niños sobre qué les gustó más y qué aprendieron. <br> - Preguntar qué partes del cuerpo les gustaría aprender más o qué les sorprendió. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebración y nuevas ideas** | - Celebrar con una pequeña exposición o presentación de lo aprendido. <br> - Animar a los niños a explorar más sobre su cuerpo en actividades futuras. |

Actividad 7: ---

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