Planeacion Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Descubriendo mis emociones y sentimientos por fases metodológicas

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 5 años** |

Actividad 2: |--------------|------------------------|-------------------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | **Conociendo mis emociones** | - Conversación guiada en círculo: ¿Qué emociones conocen? (felicidad, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). <br> - Juegos de imitación: representar diferentes emociones con caras y gestos. <br> - Paseo sensorial: explorar objetos que puedan hacer sentir felices o tristes (ejemplo: una pelota suave, una piedra fría). |

Actividad 4: | **Recuperación** | **Explorando emociones con juegos** | - Juego “El espejo de las emociones”: los niños imitan expresiones faciales que el docente muestra. <br> - Cuento sensorial: escuchar un cuento corto sobre emociones, usando objetos y sonidos que refuercen las emociones narradas. <br> - Juego de las emociones con música: mover el cuerpo según la emoción que suena en la canción (alegre, triste, enojado). |

Actividad 5: | **Planificación** | **Creando nuestro mapa emocional** | - Dibujar en grupo un mural de emociones, usando colores y símbolos sencillos. <br> - Selección de roles en pequeños grupos para dramatizar diferentes emociones. <br> - Uso de tarjetas con imágenes de expresiones faciales para ordenar y relacionar con emociones. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 5 años** |

Actividad 2: |--------------|------------------------|-------------------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Explorando mis sentimientos** | - Juegos sensoriales: tocar diferentes texturas y asociarlas con emociones (suave, áspero, frío, cálido). <br> - Actividad de respiración: respirar profundo y expresar cómo se sienten en diferentes momentos del día. <br> - Juego de roles: dramatizar en el rincón de dramatización diferentes sentimientos (¿cómo te sientes si encuentras un amigo triste?). |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | **Expresando mis emociones** | - Creación de una “Caja de emociones”: cada niño pone objetos o dibujos que representan cómo se sienten ese día. <br> - Cuento dramatizado: inventar historias cortas con muñecos o títeres, expresando emociones en cada personaje. <br> - Cantar canciones sobre sentimientos, acompañando con movimientos y gestos. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **Observando mis avances** | - Observación guiada del mural emocional y las actividades realizadas. <br> - Rincón de reflexión: los niños comparten qué emociones les gustó expresar o entender más. <br> - Registro visual: fotografías o dibujos de los niños mostrando diferentes emociones. |

Actividad 6: | **Corrección** | **Ajustando nuestro aprendizaje** | - Dialogar con los niños sobre cómo se sintieron en las actividades y qué les gustaría explorar más. <br> - Modificación de actividades según intereses y necesidades detectadas. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 5 años** |

Actividad 2: |--------------|------------------------|-------------------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | **Compartiendo mis emociones** | - Presentación en círculo: cada niño comparte una emoción que experimentó durante el proyecto, usando gestos, palabras o dibujos. <br> - Juego simbólico: representar en una obra teatral corta cómo se sienten en distintas situaciones cotidianas. <br> - Creación de un “Árbol de emociones”: hojas con dibujos o palabras, que representan cómo se sienten en diferentes momentos. |

Actividad 4: | **Difusión** | **Mostrando lo que aprendí** | - Exposición de dibujos y objetos en un rincón especial del aula. <br> - Cantar una canción representando emociones en grupo. <br> - Fotos o videos cortos de los niños expresando sentimientos, compartidos en el círculo. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexión sobre el proceso** | - Conversación guiada: ¿Qué emoción fue la más difícil de expresar? ¿Cuál fue la más fácil? <br> - Preguntas abiertas para que los niños expresen qué aprendieron sobre sus sentimientos. <br> - Valoración positiva y reconocimiento de los esfuerzos de cada niño. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebrando nuestro aprendizaje** | - Fiesta pequeña con canciones y juegos relacionados con emociones. <br> - Elaboración de un collage de emociones con dibujos y objetos recolectados. |

Actividad 7: ---

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