Planeacion Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Aprendo a Leer Mensual (20 Días / 4 Semanas)

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Actividad 1: **Inicio:** Conversamos sobre las diferentes formas en que nos comunicamos en casa y en la escuela. Jugamos a señalar objetos y decir sus nombres en voz alta.

Inicio: Conversamos sobre las diferentes formas en que nos comunicamos en casa y en la escuela. Jugamos a señalar objetos y decir sus nombres en voz alta.

Actividad 2: **Desarrollo:** Realizamos una actividad sensorial: tocamos letras de cartulina, las olemos y las buscamos en imágenes del entorno. Incluimos palabras relacionadas con la comunidad.

Desarrollo: Realizamos una actividad sensorial: tocamos letras de cartulina, las olemos y las buscamos en imágenes del entorno. Incluimos palabras relacionadas con la comunidad.

Actividad 3: **Cierre:** Cada niño comparte una palabra que aprendió o le gusta decir, usando gestos y sonidos.

Cierre: Cada niño comparte una palabra que aprendió o le gusta decir, usando gestos y sonidos.

Actividad 1: **Inicio:** Cantamos canciones que contienen palabras con sonidos similares y reconocemos letras clave.

Inicio: Cantamos canciones que contienen palabras con sonidos similares y reconocemos letras clave.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de reconocimiento de letras: buscamos letras en las carteles del aula, en libros y en objetos cotidianos.

Desarrollo: Juego de reconocimiento de letras: buscamos letras en las carteles del aula, en libros y en objetos cotidianos.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujan en su cuaderno la letra que más les gustó y dicen una palabra que empieza con esa letra.

Cierre: Dibujan en su cuaderno la letra que más les gustó y dicen una palabra que empieza con esa letra.

Actividad 1: **Inicio:** Contamos historias cortas con personajes y lugares de la comunidad, usando imágenes.

Inicio: Contamos historias cortas con personajes y lugares de la comunidad, usando imágenes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños participan diciendo palabras clave de la historia y repitiéndolas en voz alta.

Desarrollo: Los niños participan diciendo palabras clave de la historia y repitiéndolas en voz alta.

Actividad 3: **Cierre:** Actividad de movimiento: imitan los sonidos de los personajes o animales de la historia.

Cierre: Actividad de movimiento: imitan los sonidos de los personajes o animales de la historia.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de rimas: buscamos palabras que rimen con palabras conocidas (ejemplo: sol, rol).

Inicio: Juego de rimas: buscamos palabras que rimen con palabras conocidas (ejemplo: sol, rol).

Actividad 2: **Desarrollo:** En parejas, crean pequeñas listas de palabras que riman, usando tarjetas con letras y dibujos.

Desarrollo: En parejas, crean pequeñas listas de palabras que riman, usando tarjetas con letras y dibujos.

Actividad 3: **Cierre:** Presentan sus palabras y escuchan las de otros compañeros.

Cierre: Presentan sus palabras y escuchan las de otros compañeros.

Actividad 1: **Inicio:** Reflexión grupal: ¿qué palabras y letras aprendimos esta semana?

Inicio: Reflexión grupal: ¿qué palabras y letras aprendimos esta semana?

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural colectivo con las palabras y letras descubiertas, decorándolas con colores y elementos de la comunidad.

Desarrollo: Crear un mural colectivo con las palabras y letras descubiertas, decorándolas con colores y elementos de la comunidad.

Actividad 3: **Cierre:** Cada niño dice su palabra favorita del mural.

Cierre: Cada niño dice su palabra favorita del mural.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Actividad 1: **Inicio:** Revisamos las palabras y letras que aprendieron la semana pasada.

Inicio: Revisamos las palabras y letras que aprendieron la semana pasada.

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad sensorial: buscar letras en la naturaleza (hojas, piedras, ramas).

Desarrollo: Actividad sensorial: buscar letras en la naturaleza (hojas, piedras, ramas).

Actividad 3: **Cierre:** Compartir qué letras encontraron y cómo las identificaron.

Cierre: Compartir qué letras encontraron y cómo las identificaron.

Actividad 1: **Inicio:** Jugamos a "¿Qué palabra es?", con objetos de la comunidad.

Inicio: Jugamos a "¿Qué palabra es?", con objetos de la comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños forman palabras sencillas usando letras móviles o con tarjetas, combinándolas en diferentes formas.

Desarrollo: Los niños forman palabras sencillas usando letras móviles o con tarjetas, combinándolas en diferentes formas.

Actividad 3: **Cierre:** Cada uno dice la palabra que formó y la relaciona con algo en su vida.

Cierre: Cada uno dice la palabra que formó y la relaciona con algo en su vida.

Actividad 1: **Inicio:** Leemos en voz alta un cuento sencillo con ilustraciones relacionadas con la comunidad.

Inicio: Leemos en voz alta un cuento sencillo con ilustraciones relacionadas con la comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños señalan en las ilustraciones las palabras que reconocen y las dicen en voz alta.

Desarrollo: Los niños señalan en las ilustraciones las palabras que reconocen y las dicen en voz alta.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujan su escena favorita del cuento y escriben una palabra que aprendieron.

Cierre: Dibujan su escena favorita del cuento y escriben una palabra que aprendieron.

Actividad 1: **Inicio:** Cantamos y repetimos palabras rítmicas relacionadas con la comunidad.

Inicio: Cantamos y repetimos palabras rítmicas relacionadas con la comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de movimiento: imitar sonidos y palabras en diferentes lugares del aula.

Desarrollo: Juego de movimiento: imitar sonidos y palabras en diferentes lugares del aula.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en voz alta una palabra que les gustó mucho.

Cierre: Compartir en voz alta una palabra que les gustó mucho.

Actividad 1: **Inicio:** Compartimos las palabras y letras que más nos gustan o aprendimos.

Inicio: Compartimos las palabras y letras que más nos gustan o aprendimos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboramos un libro colectivo donde cada niño escribe o dibuja una palabra y la acompaña con un movimiento o gesto.

Desarrollo: Elaboramos un libro colectivo donde cada niño escribe o dibuja una palabra y la acompaña con un movimiento o gesto.

Actividad 3: **Cierre:** Presentamos nuestro libro y celebramos los avances en la exploración de palabras.

Cierre: Presentamos nuestro libro y celebramos los avances en la exploración de palabras.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 3

Actividad de SEMANA 3

Actividad 1: **Inicio:** Hablamos sobre cómo expresar nuestras ideas y emociones con palabras.

Inicio: Hablamos sobre cómo expresar nuestras ideas y emociones con palabras.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de roles: representamos situaciones cotidianas donde expresamos deseos o sentimientos.

Desarrollo: Juego de roles: representamos situaciones cotidianas donde expresamos deseos o sentimientos.

Actividad 3: **Cierre:** Cada niño comparte una idea o emoción que expresó en el juego.

Cierre: Cada niño comparte una idea o emoción que expresó en el juego.

Actividad 1: **Inicio:** Cantamos canciones y decimos frases que expresen emociones y necesidades.

Inicio: Cantamos canciones y decimos frases que expresen emociones y necesidades.

Actividad 2: **Desarrollo:** Dibujamos y nombramos en voz alta cómo nos sentimos hoy y por qué.

Desarrollo: Dibujamos y nombramos en voz alta cómo nos sentimos hoy y por qué.

Actividad 3: **Cierre:** Compartimos nuestras ilustraciones y palabras con el grupo.

Cierre: Compartimos nuestras ilustraciones y palabras con el grupo.

Actividad 1: **Inicio:** Narramos experiencias personales, usando palabras y gestos.

Inicio: Narramos experiencias personales, usando palabras y gestos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños describen un momento especial de su día o de su comunidad, usando palabras y movimientos.

Desarrollo: Los niños describen un momento especial de su día o de su comunidad, usando palabras y movimientos.

Actividad 3: **Cierre:** Escuchamos y valoramos las historias de los compañeros.

Cierre: Escuchamos y valoramos las historias de los compañeros.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de construcción de frases cortas con palabras clave.

Inicio: Juego de construcción de frases cortas con palabras clave.

Actividad 2: **Desarrollo:** En pequeños grupos, crean frases sobre su comunidad o sus gustos, usando recursos visuales y gestuales.

Desarrollo: En pequeños grupos, crean frases sobre su comunidad o sus gustos, usando recursos visuales y gestuales.

Actividad 3: **Cierre:** Presentan sus frases y las representan con movimientos.

Cierre: Presentan sus frases y las representan con movimientos.

Actividad 1: **Inicio:** Reflexión sobre cómo expresamos nuestras ideas y emociones.

Inicio: Reflexión sobre cómo expresamos nuestras ideas y emociones.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crean un mural donde representan con dibujos y palabras cómo se sienten y qué quieren decir.

Desarrollo: Crean un mural donde representan con dibujos y palabras cómo se sienten y qué quieren decir.

Actividad 3: **Cierre:** Compartimos en grupo sus expresiones y celebramos la diversidad.

Cierre: Compartimos en grupo sus expresiones y celebramos la diversidad.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 4

Actividad de SEMANA 4

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de las palabras, letras, emociones y experiencias aprendidas.

Inicio: Revisión de las palabras, letras, emociones y experiencias aprendidas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños seleccionan sus palabras, frases y dibujos favoritos para un pequeño cuento colectivo.

Desarrollo: Los niños seleccionan sus palabras, frases y dibujos favoritos para un pequeño cuento colectivo.

Actividad 3: **Cierre:** Planeamos cómo presentar lo que hemos aprendido.

Cierre: Planeamos cómo presentar lo que hemos aprendido.

Actividad 1: **Inicio:** Practicamos la lectura y expresión de las palabras y frases seleccionadas.

Inicio: Practicamos la lectura y expresión de las palabras y frases seleccionadas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Ensayamos en parejas, usando gestos y movimientos para acompañar la lectura.

Desarrollo: Ensayamos en parejas, usando gestos y movimientos para acompañar la lectura.

Actividad 3: **Cierre:** Compartimos en pequeños grupos lo que ensayamos.

Cierre: Compartimos en pequeños grupos lo que ensayamos.

Actividad 1: **Inicio:** Preparación del escenario y materiales para la presentación final.

Inicio: Preparación del escenario y materiales para la presentación final.

Actividad 2: **Desarrollo:** Decoramos un rincón del aula para mostrar nuestro trabajo con carteles, dibujos y palabras.

Desarrollo: Decoramos un rincón del aula para mostrar nuestro trabajo con carteles, dibujos y palabras.

Actividad 3: **Cierre:** Ensayamos la presentación final.

Cierre: Ensayamos la presentación final.

Actividad 1: **Inicio:** Últimos ajustes y prácticas.

Inicio: Últimos ajustes y prácticas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Simulamos la presentación y compartimos con otros grados o familias si es posible.

Desarrollo: Simulamos la presentación y compartimos con otros grados o familias si es posible.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión sobre lo que más nos gustó del proceso.

Cierre: Reflexión sobre lo que más nos gustó del proceso.

Actividad 1: **Inicio:** Celebramos nuestro mes de aprendizaje con una pequeña exposición y una canción final.

Inicio: Celebramos nuestro mes de aprendizaje con una pequeña exposición y una canción final.

Actividad 2: **Desarrollo:** Cada niño comparte una palabra, frase o dibujo que más le gustó y explica por qué.

Desarrollo: Cada niño comparte una palabra, frase o dibujo que más le gustó y explica por qué.

Actividad 3: **Cierre:** Entrega de un certificado simbólico por su esfuerzo y participación.

Cierre: Entrega de un certificado simbólico por su esfuerzo y participación.

Actividad 4: ---

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