Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Valoración de nuestra lengua materna y su relación con los números en Tenek y español (Mensual)

1.Propósito

2.Situación problema

¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Valoración de nuestra lengua materna y su relación con los números en Tenek y español (Mensual)?

Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Valoración de nuestra lengua materna y su relación con los números en Tenek y español (Mensual)?

3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje

Contenido:

Lenguajes (Contenidos):

Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la lengua de la comunidad y otras culturas.

Lenguajes (PDA):

Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Observa y describe en su lengua materna animales y elementos de su entorno, cómo son, dónde viven, qué comen y cuidados que necesitan.

Explica en su lengua materna fenómenos naturales.

Se familiariza con monedas y billetes en diversas situaciones, intuición de su valor.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de igualdad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

Aprecia la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza y sugiere acciones para cuidarlos y preservarlos.

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PDA:

Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la lengua de la comunidad y otras culturas. Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.

4.Ejes articuladores

5.Producto esperado

Evento final:

Una exposición comunitaria donde los niños presentan un mural, un pequeño libro sensorial y realizan una breve dramatización o canto usando los números y vocabulario en Tenek y español.

Criterios de evaluación:

Participación activa en actividades y exposiciones.

Uso correcto de palabras en ambas lenguas.

Capacidad para describir animales, objetos y números.

Evidencia de valoración y respeto por la lengua y cultura de la comunidad.

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Adaptación al contexto:

Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.

6.Secuencia didáctica

7.Evaluación

Instrumentos:

• Observación continua del interés, participación y uso del vocabulario en actividades diarias.
• Registro de avances en el uso de números y palabras en Tenek durante las actividades lúdicas.
• Retroalimentación verbal y gestual para fortalecer la pronunciación y comprensión.
• Revisión de los productos creados (dibujos, libros sensoriales, exposiciones).
• Conversaciones con las familias para conocer el aprendizaje en casa y la valoración de la lengua materna.

Criterios de logro:

• Cumple con las actividades propuestas
• Demuestra comprensión del tema

Rúbrica de Evaluación

Evaluar el logro de los aprendizajes esperados · Evaluación sumativa al final del proyecto

8.Recursos y materiales

• 📚 Libros de texto SEP
• ✏️ Cuaderno de trabajo
• 🖊️ Lápiz y colores
• 📋 Cartulinas y material de papelería
• 💻 Recursos digitales (opcional)

9.Adecuaciones curriculares (BAP)

• Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
• Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
• Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
• Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
• Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).

10.Vinculación con otros campos formativos