Planeacion Didáctica para segundo grado de preescolar: "Mi tiendita" quincenal (10 días/2 semanas) para potenciar habilidades y aprendizaje lúdico

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Ronda de presentación: Los niños se saludan y comparten qué les gusta comprar o vender en una tiendita imaginaria.

Inicio — Actividad 2

Cuento breve: "La tiendita de Laura", para introducir el tema de las compras y ventas.

Desarrollo — Actividad 3

Juego sensorial: Crear una "tiendita" con materiales de la clase (frutas, juguetes, papel moneda). Los niños explorarán y manipularán los objetos.

Desarrollo — Actividad 4

Actividad de conteo: Repartir objetos (manzanas, caramelos) y pedirles que los cuenten en voz alta, enfocándose en el conteo oral.

Cierre — Actividad 5

Conversación guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre contar y los objetos de la tiendita?

Cierre — Actividad 6

Canción: "Mi tiendita", cantada en grupo, que refuerce los conceptos de conteo y orden.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Dinámica: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar cuáles podrían estar en una tiendita.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad sensorial: Los niños ordenarán objetos por tamaño o cantidad, usando las manos (por ejemplo, de menor a mayor).

Desarrollo — Actividad 3

Juego de secuencia: Con tarjetas de objetos, ordenar en una línea los productos, practicando la secuencia.

Cierre — Actividad 4

Reflexión grupal: ¿Qué fue lo más divertido de ordenar las cosas?

Cierre — Actividad 5

Dibujo libre: Dibujar su tiendita preferida, incluyendo algunos objetos ordenados.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Presentación: Mostrar una caja con diferentes objetos y preguntar cómo podemos organizarlos.

Desarrollo — Actividad 2

Juego de secuencia numérica: Usar fichas con números y objetos, relacionando cantidad con el número escrito.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad motriz: Formar una fila con sus propios nombres en orden, relacionando secuencia y orden.

Cierre — Actividad 4

Círculo de palabras: Compartir qué aprendieron sobre ordenar y contar.

Cierre — Actividad 5

Canción: "Uno, dos, tres, en mi tiendita", para reforzar la secuencia numérica.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no ordenamos las cosas en la tiendita?

Desarrollo — Actividad 2

Juego de roles: Simular una tiendita donde los niños venden y compran, contando y ordenando productos.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad concreta: Ordenar objetos en cajas o estantes, siguiendo instrucciones del docente.

Cierre — Actividad 4

Pregunta guiada: ¿Qué aprendimos sobre ordenar y contar hoy?

Cierre — Actividad 5

Dibujo: Un estante con productos ordenados.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Ronda de preguntas: ¿Qué objetos usamos en nuestra tiendita?

Desarrollo — Actividad 2

Actividad creativa: Crear una lista de compras sencilla con dibujos, practicando la escritura emergente (copiar números y palabras simples).

Desarrollo — Actividad 3

Juego de secuencia: Colocar en orden los productos según la cantidad.

Cierre — Actividad 4

Compartir: Mostrar su lista y explicar qué compraron.

Cierre — Actividad 5

Canción: "Contando en la tiendita", para reforzar el conteo y la secuencia.

Cierre — Actividad 6

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Recordatorio visual: Revisar los objetos y secuencias aprendidas la semana anterior.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad de escritura: Dibujar y escribir números del 1 al 5, con apoyo visual.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de asociación: Relacionar objetos con su número escrito mediante fichas.

Cierre — Actividad 4

Charla: ¿Qué es más divertido, contar o escribir números?

Cierre — Actividad 5

Canción: "Uno, dos, tres, en mi tiendita", para repasar.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Pregunta: ¿Qué pasa si no ordenamos los productos en la tiendita?

Desarrollo — Actividad 2

Juego de secuencia numérica con objetos reales: Colocar en orden objetos con cantidad (ejemplo: 2 manzanas, 3 caramelos).

Desarrollo — Actividad 3

Actividad motriz: Formar filas con tarjetas numeradas del 1 al 5.

Cierre — Actividad 4

Conversación: ¿Qué aprendimos hoy sobre números y orden?

Cierre — Actividad 5

Dibujo: Crear su propia tiendita con productos en orden.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Presentación: Mostrar objetos y números escritos, preguntar qué cantidad hay.

Desarrollo — Actividad 2

Actividad sensorial: Contar objetos y marcar el número correspondiente en una hoja.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de memoria: Emparejar fichas con números y objetos.

Cierre — Actividad 4

Diálogo: ¿Qué fue lo más fácil o difícil?

Cierre — Actividad 5

Canción: "Contamos y ordenamos", para reforzar.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si ordenamos de menor a mayor?

Desarrollo — Actividad 2

Juego de clasificación: Ordenar objetos por cantidad, empezando con 1.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad de escritura: Escribir el número que corresponde a cada grupo de objetos.

Cierre — Actividad 4

Compartir: Mostrar su secuencia y explicar.

Cierre — Actividad 5

Dibujo: Una estantería con productos ordenados por cantidad.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Ronda: Compartir qué aprendieron sobre números y orden en su tiendita.

Desarrollo — Actividad 2

Proyecto de inventario: Crear una lista visual (dibujos) de productos con cantidades y números escritos.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad motriz: Ordenar objetos en filas según su cantidad, siguiendo la lista.

Cierre — Actividad 4

Presentación final: Cada niño muestra su inventario y explica.

Cierre — Actividad 5

Canción: "Mi tiendita ordenada", para reforzar la secuencia y escritura.

Cierre — Actividad 6

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