Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: En Busca de los Números por Fases Metodológicas

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 4 años** |

Actividad 2: |------------------|------------------------|----------------------------------------|

Actividad 3: | **Planeación** | **Identificación** | - Observación libre de objetos en el aula que tengan formas o cantidades sorprendentes (como bloques, frutas, juguetes).<br>- Dialogar con los niños sobre qué objetos ven, tocando y explorando. |

Actividad 4: | | **Recuperación** | - Juego sensorial con cajas cerradas donde los niños metan las manos y adivinen qué objeto hay, relacionando objetos con números por su cantidad.<br>- Cantar canciones con números y movimientos (ej. "Uno, dos, tres, cuatro"). |

Actividad 5: | | **Planificación** | - Mostrar imágenes de diferentes cantidades (ej. 1 manzana, 3 globos) y pedir que los niños indiquen cuántos hay, usando gestos o dedos.<br>- Participar en actividades con tarjetas ilustradas que tengan diferentes cantidades y numerarlas juntos. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 4 años** |

Actividad 2: |------------------|------------------------|----------------------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Exploración sensorial y motriz** | - Juego con bloques de diferentes cantidades para formar torres o filas, contando en voz alta.<br>- Caminata por el aula siguiendo líneas numeradas del 1 al 5, tocando cada número y diciendo su nombre.<br>- Juego con pelotas de diferentes cantidades: los niños colocan la cantidad correcta en cestas. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | **Manipulación y expresión** | - Crear collages con objetos agrupados en cantidades específicas (ej. pegar 2 botones, 4 piedras).<br>- Dramatizaciones con muñecos o personajes que requieren usar ciertos números para realizar tareas (ej. "tres amigos deben compartir cinco manzanas"). |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **Observación guiada** | - El docente muestra diferentes tarjetas con cantidades e invita a los niños a señalar cuál tiene más o menos.<br>- Juegos de comparación usando objetos en la mesa, preguntando "¿Cuántos hay?" y verificando con los niños. |

Actividad 6: | **Corrección** | **Ajustes y apoyo** | - Repetir actividades con refuerzo visual y sensorial si algún niño tiene dificultades para contar o identificar números.<br>- Uso de canciones y movimientos para reforzar la asociación entre cantidad y número. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 4 años** |

Actividad 2: |------------------|------------------------|----------------------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | **Juego y creatividad** | - Crear un mural colectivo con huellas o dibujos que representen diferentes cantidades, usando pintura o pegatinas.<br>- Juegos de roles donde los niños simulan ser "mercaderes" que venden o compran objetos en cantidades específicas. |

Actividad 4: | **Difusión** | **Compartir lo aprendido** | - Presentar una pequeña obra de teatro o dramatización en la que usen números para resolver un problema (ej. repartir dulces).<br>- Mostrar y comentar en círculo sus collages o dibujos con números. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexión guiada** | - Preguntar a los niños qué fue lo que más les gustó y qué aprendieron sobre los números, usando sus propias palabras.<br>- Escuchar sus ideas y reforzar sus descubrimientos. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebración** | - Celebrar con una pequeña fiesta número temática, donde cada niño recibe una medalla o estrella por aprender diferentes cantidades. |

Actividad 7: ---

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