Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Plantas y Naturaleza por Fases Metodológicas

Actividad 1: | Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Planeación** | **Identificación** | - Observación guiada del entorno cercano (jardín, patio, parque) con ayuda del docente, donde los niños señalen plantas, flores, árboles y animales. <br> - Diálogo sencillo para que expresen qué ven, tocan o escuchan en su entorno natural (ejemplo: “¿Qué plantas te gustan?”). <br> - Uso de imágenes o figuras para identificar diferentes elementos de la naturaleza en su comunidad. |

Actividad 4: | **Recuperación** | **Dinámicas de exploración sensorial** | - Juego con plantas reales, olfateando flores, tocando hojas y sintiendo diferentes texturas. <br> - Escuchar sonidos de la naturaleza (pájaros, viento, agua) y expresarlo en juegos de imitación o movimiento. <br> - Cantar canciones relacionadas con plantas y animales para activar conocimientos previos. |

Actividad 5: | **Planificación** | **Definición de pasos y roles** | - Uso de imágenes o símbolos para que los niños elijan qué actividad quieren realizar (plantar semillas, observar una planta, dibujar un árbol). <br> - Participación guiada en la organización de un pequeño “huerto” o rincón natural en el aula, asignando roles sencillos (quién riega, quién observa). |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | Fase/ Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Exploración sensorial inicial** | - Paseo por el patio o jardín del centro escolar, tocando y oliendo diferentes plantas y flores. <br> - Uso de lupas sencillas para observar detalles de las hojas, flores y semillas. <br> - Juegos de movimiento imitando el crecimiento de las plantas: “crecer, estirarse, florecer”. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | **Manipulación y expresiones creativas** | - Plantar semillas en pequeños vasos o macetas, tocando la tierra, regando y observando cómo crecen. <br> - Dibujar o pintar plantas y animales que encuentren en su entorno. <br> - Crear representaciones teatrales con muñecos o disfraces relacionados con plantas y animales. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **Observación guiada** | - Revisar las plantas sembradas, comentando qué partes ven (hojas, semillas, flores). <br> - Expresar mediante gestos o palabras qué sienten al cuidar a sus plantas. |

Actividad 6: | **Corrección** | **Ajustes simples** | - Reforzar el cuidado de las plantas, recordando regarlas y protegerlas del viento o la lluvia con apoyos sencillos. <br> - Motivar a los niños a compartir lo que han aprendido y corregir suavemente si necesitan ayuda en alguna tarea. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | **Juego y expresión** | - Organizar un “mercado de plantas” con frutas y verduras de papel o reales, fomentando el juego simbólico y la expresión oral. <br> - Imitar los movimientos de las plantas o animales en un circuito de movimiento libre. <br> - Crear un mural colectivo con recortes, pinturas y dibujos de plantas y animales que hayan observado. |

Actividad 4: | **Difusión** | **Compartir lo aprendido** | - Presentar sus plantas o dibujos a otros niños, docentes o familias en una pequeña exposición. <br> - Cantar canciones relacionadas con la naturaleza en grupo. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexión guiada** | - Conversar con los niños sobre qué les gustó más y qué aprendieron sobre las plantas y la naturaleza. <br> - Preguntar qué les gustaría seguir explorando o sembrando. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebración y nuevas ideas** | - Celebrar el crecimiento de las plantas sembradas con una pequeña ceremonia. <br> - Animar a los niños a seguir cuidando plantas en casa o en la comunidad, incentivando la responsabilidad y el cuidado del entorno. |

Actividad 7: ---

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Actividad 8: | Fase / Acción | Descripción | Actividades Sugeridas para 3 años |

Actividad 9: |---|---|---|

Actividad 10: | **Fase 1** | Introducción y conocimientos previos | - Paseo sensorial por el entorno para explorar plantas y animales. <br> - Juego de “¿Qué es esto?” con objetos naturales, estimulando la curiosidad. |

Actividad 11: | **Fase 2** | Preguntas de indagación | - Dibujar o señalar en un mural las plantas o animales que más les gustan o quieren aprender. <br> - Preguntas sencillas: “¿Cómo crecen las plantas?”, “¿Qué necesitan para vivir?” |

Actividad 12: | **Fase 3** | Conclusiones | - Observar los cambios en las plantas sembradas y compararlas con dibujos o fotos. <br> - Charla sencilla sobre lo que aprendieron y lo que más les gustó. |

Actividad 13: | **Fase 4** | Diseño y construcción | - Crear pequeños “jardines” en vasos reciclados o macetas con semillas. <br> - Compartir en grupo sus “proyectos” y observar los resultados. |

Actividad 14: | **Complementos** | Habilidades y evaluación | - Juegos de manipulación y movimiento relacionados con el cuidado de plantas. <br> - Registro fotográfico de las actividades y avances. |

Actividad 15: ---

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