Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Plantas y naturaleza por fases metodológicas

Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Fase 1: Planeación** | **Identificación** | - Observar plantas, flores, árboles y otros elementos naturales en su entorno cercano. <br> - Dialogar con los niños sobre qué plantas conocen y qué les gusta de ellas, usando preguntas sencillas y objetos reales para explorar. <br> - Utilizar imágenes y objetos naturales para que expresen qué sienten o qué les gusta de la naturaleza. |

Actividad 4: | | **Recuperación** | - Juegos sensoriales: tocar, oler, ver y escuchar sonidos de plantas y animales en el entorno. <br> - Rondas y canciones relacionadas con la naturaleza para activar conocimientos previos y vincular emociones. <br> - Cuentos cortos sobre plantas y animales, fomentando la participación y emociones. |

Actividad 5: | | **Planificación** | - Con ayuda del docente, usar imágenes y símbolos para que los niños participen en decidir qué actividades quieren realizar, como plantar o explorar la naturaleza. <br> - Crear un cartel sencillo con dibujos de las actividades del proyecto, en el que cada niño pueda señalar qué le gustaría hacer. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Acercamiento** | **Exploración sensorial y familiarización** | - Salida al jardín, parque o espacio comunitario para tocar plantas, hojas, tierra y flores. <br> - Observar detalles con lupa grande y describir lo que sienten, ven y oyen. <br> - Recolectar hojas, piedras y flores para manipular en el aula. |

Actividad 4: | **Comprensión y producción** | **Manipulación y creación** | - Plantar semillas en macetas o en tierra del jardín, usando las manos y herramientas sencillas. <br> - Crear collages con hojas, flores y texturas diversas. <br> - Representar en juegos simbólicos escenas de plantas y animales (ej. cuidar un jardín). |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | **Observación guiada** | - Comparar diferentes tipos de plantas recolectadas y hablar sobre sus características. <br> - Mostrar fotos y objetos, y preguntar qué plantas conocen y cuáles quieren aprender más. |

Actividad 6: | **Corrección** | **Ajustes en actividades** | - Ajustar actividades según interés, por ejemplo, si a un niño le gusta más tocar que sembrar, promover esa experiencia. <br> - Recordar que el proceso es importante y acompañar en cada paso con palabras y gestos positivos. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Fase/Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |---|---|---|

Actividad 3: | **Integración** | **Juegos y expresiones** | - Crear un pequeño "jardín" en el aula con plantas sembradas por los niños, decorando con dibujos y objetos naturales. <br> - Juegos de imitación: ser plantas que crecen, flores que se abren, animales que viven en la naturaleza. <br> - Cantar canciones y recitar rimas relacionadas con plantas y naturaleza. |

Actividad 4: | **Difusión** | **Compartir lo aprendido** | - Mostrar a otros niños, familiares o comunidad las plantas y objetos recolectados, usando una pequeña exposición o "jardín móvil". <br> - Realizar una sencilla presentación verbal o en dibujos, explicando qué plantas sembraron y qué aprendieron. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | **Reflexión** | - Preguntar a los niños qué les gustó más de sembrar y explorar plantas. <br> - Conversar sobre la importancia de cuidar la naturaleza, usando ejemplos sencillos y cercanos. |

Actividad 6: | **Avances** | **Celebración del logro** | - Celebrar con una pequeña ceremonia donde cada niño recibe una "plantita amiga" para cuidar en casa. <br> - Reconocer sus esfuerzos con palabras de ánimo, fotos y dibujos. |

Actividad 7: ---

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