Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Mi identidad y la tradición del temazcal para cuidar el cuerpo

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Cantar una canción tradicional relacionada con el cuidado y la salud comunitaria.

Inicio — Actividad 2

Mostrar una imagen grande del temascal y preguntar a los niños qué creen que es y para qué sirve.

Inicio — Actividad 3

Presentar un cuento sencillo, usando gestos y sonidos, sobre un abuelo que se cuida en el temascal para sanar sus dolores.

Desarrollo — Actividad 4

Juego sensorial: Los niños tocan diferentes materiales (hojas, piedras, agua tibia) que se usan en las prácticas tradicionales.

Desarrollo — Actividad 5

Imitación: Los niños imitan movimientos suaves y respiraciones profundas, como si estuvieran en el temascal.

Desarrollo — Actividad 6

Diálogo en círculo: Cada niño dice una palabra o movimiento que relaciona con el cuidado del cuerpo o la comunidad.

Cierre — Actividad 7

Breve danza o movimiento libre, imitando el ritual del temascal.

Cierre — Actividad 8

Reflexión guiada: Preguntar qué les gustó y qué aprendieron sobre los abuelos y su forma de cuidarse.

Cierre — Actividad 9

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Inicio — Actividad 1

Revisión lúdica del vocabulario: mostrar figuras o sonidos relacionados con el cuidado y la naturaleza.

Inicio — Actividad 2

Repetir la canción del día anterior para activar la memoria.

Desarrollo — Actividad 3

Juego dramatizado: Los niños se disfrazan con prendas típicas y simulan ser abuelos y abuelas usando el temascal.

Desarrollo — Actividad 4

Creación de un mural sensorial: Pegan hojas, piedras y recortes de papel que representan elementos del ritual.

Desarrollo — Actividad 5

Uso de señas y gestos para expresar cómo se sienten después de cuidar su cuerpo.

Cierre — Actividad 6

Círculo de palabras: cada niño comparte qué le gustaría aprender sobre cómo se cuidan los abuelos.

Cierre — Actividad 7

Canción o rima relacionada con la comunidad y la tradición.

Cierre — Actividad 8

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Inicio — Actividad 1

Presentación de instrumentos musicales pequeños y sonidos de la naturaleza.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: ¿Qué usan los abuelos para sanarse o asearse?

Desarrollo — Actividad 3

Exploración sensorial: Oler, tocar y escuchar objetos que los ancestros usaban en sus rituales.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de memoria: Parejas de imágenes relacionadas con el temascal, el agua y la naturaleza.

Desarrollo — Actividad 5

Movimiento: Caminata suave imitando el paso de un abuelo en su rutina de cuidado.

Cierre — Actividad 6

Relajación con respiración profunda y cierre con una canción tradicional.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Cuento contado con gestos sobre un abuelo que se limpia y sana en el temascal.

Inicio — Actividad 2

Preguntar qué hicieron los personajes para sentirse mejor.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: Los niños simulan preparar un pequeño ritual de cuidado, usando instrumentos sencillos.

Desarrollo — Actividad 4

Dibujo libre: Una escena del ritual del temascal, usando colores y materiales variados.

Desarrollo — Actividad 5

Movimientos: Imitar cómo se sientan y se levantan en un ritual.

Cierre — Actividad 6

Compartir los dibujos y decir qué aprendieron sobre cómo se cuidan los ancestros.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Canción o rima sobre el respeto a la tradición y los abuelos.

Inicio — Actividad 2

Presentar una pequeña historia oral, usando señas y gestos.

Desarrollo — Actividad 3

Juego en círculo: Pasarse una "piedra" o símbolo que representa la tradición, diciendo una palabra o movimiento que aprendieron.

Desarrollo — Actividad 4

Manualidad sencilla: Crear un "collar" con materiales naturales (cuerdas, semillas, hojas).

Cierre — Actividad 5

Ritmo colectivo: Batería o palmas acompañadas de la canción tradicional.

Cierre — Actividad 6

Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre los abuelos y su forma de cuidarse?

Cierre — Actividad 7

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Revisión de los dibujos y objetos creados la semana pasada.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: ¿Qué más podemos aprender sobre los abuelos y sus rituales?

Desarrollo — Actividad 3

Narración participativa: Un cuento colectivo donde cada niño dice una palabra clave sobre el ritual del temascal.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de movimiento: Imitar cómo se camina al prepararse para el ritual y en él.

Cierre — Actividad 5

Canción sencilla sobre la comunidad y la tradición.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Presentar una pequeña dramatización con títeres o personajes hechos con materiales reciclados sobre un abuelo en el temascal.

Desarrollo — Actividad 2

Exploración sensorial: Oler plantas y hierbas que usan en el ritual, si están disponibles.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de señas: Expresar cómo se sienten los personajes y qué hacen en el ritual.

Cierre — Actividad 4

Compartir en círculo qué les gustaría aprender más sobre sus raíces.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Revisión de los objetos y sonidos que han explorado.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: ¿Qué alimentos o plantas usan los abuelos en sus rituales?

Desarrollo — Actividad 3

Juego de clasificación: Separar objetos y plantas según su uso o procedencia natural.

Desarrollo — Actividad 4

Movimiento: Imitar el paso de los abuelos en diferentes actividades diarias, incluyendo el ritual.

Cierre — Actividad 5

Cantar una canción sobre la naturaleza y la comunidad.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Contar nuevamente la historia del abuelo en el ritual, con énfasis en las emociones.

Desarrollo — Actividad 2

Manualidad: Crear un pequeño símbolo o amuleto con materiales naturales que represente protección y salud.

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: Representar un ritual de cuidado en un rincón del aula.

Cierre — Actividad 4

Compartir lo que cada niño ha creado y aprendido sobre sus raíces culturales.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Juego de movimiento y ritmo con instrumentos naturales o caseros.

Desarrollo — Actividad 2

Presentar una historia oral en forma de danza o movimiento, donde los niños representan a los ancestros y su ritual sanatorio.

Desarrollo — Actividad 3

Creación de una pequeña exposición en el aula con dibujos, objetos y sonidos aprendidos.

Cierre — Actividad 4

Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las tradiciones de sus abuelos y comunidad.

Cierre — Actividad 5

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