Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: La Naturaleza Nos Regala Colores (Mensual, 20 Días)

Actividad 1: **Enfoque:** Sensibilización y reconocimiento de colores en el entorno cercano.

Enfoque: Sensibilización y reconocimiento de colores en el entorno cercano.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento sensorial con objetos de diferentes colores (ejemplo: pelotas, frutas, hojas).

Inicio: Cuento sensorial con objetos de diferentes colores (ejemplo: pelotas, frutas, hojas).

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños tocan y nombran los colores de los objetos, expresando cómo se sienten con cada color.

Desarrollo: Los niños tocan y nombran los colores de los objetos, expresando cómo se sienten con cada color.

Actividad 3: **Cierre:** Canción de los colores y movimiento libre para explorar los objetos.

Cierre: Canción de los colores y movimiento libre para explorar los objetos.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de "Buscar y encontrar" objetos de colores en el aula.

Inicio: Juego de "Buscar y encontrar" objetos de colores en el aula.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños seleccionan objetos de un saco con diferentes colores y los colocan en su lugar correspondiente.

Desarrollo: Los niños seleccionan objetos de un saco con diferentes colores y los colocan en su lugar correspondiente.

Actividad 3: **Cierre:** Conversación grupal sobre qué colores vieron y cómo se sienten con ellos.

Cierre: Conversación grupal sobre qué colores vieron y cómo se sienten con ellos.

Actividad 1: **Inicio:** Dibujo libre con crayones o ceras de colores.

Inicio: Dibujo libre con crayones o ceras de colores.

Actividad 2: **Desarrollo:** Dibujan su lugar favorito en casa o en el parque, usando colores que representan sus emociones.

Desarrollo: Dibujan su lugar favorito en casa o en el parque, usando colores que representan sus emociones.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en grupo sus dibujos y explicar qué colores usaron y por qué.

Cierre: Compartir en grupo sus dibujos y explicar qué colores usaron y por qué.

Actividad 1: **Inicio:** Exploración sensorial con materiales naturales (hojas, piedras, flores) y colores.

Inicio: Exploración sensorial con materiales naturales (hojas, piedras, flores) y colores.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños tocan y observan objetos naturales, nombrando sus colores y formas.

Desarrollo: Los niños tocan y observan objetos naturales, nombrando sus colores y formas.

Actividad 3: **Cierre:** Colección de objetos en una caja de colores.

Cierre: Colección de objetos en una caja de colores.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de imitación de animales o personajes usando accesorios de diferentes colores.

Inicio: Juego de imitación de animales o personajes usando accesorios de diferentes colores.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños imitan movimientos y expresiones, usando accesorios de colores.

Desarrollo: Los niños imitan movimientos y expresiones, usando accesorios de colores.

Actividad 3: **Cierre:** Relax con respiraciones profundas y estiramientos, relacionando los colores con emociones (ejemplo: azul para tranquilidad).

Cierre: Relax con respiraciones profundas y estiramientos, relacionando los colores con emociones (ejemplo: azul para tranquilidad).

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Relación entre colores y emociones.

Enfoque: Relación entre colores y emociones.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de tarjetas con colores y rostros que expresan emociones (sonrisa, tristeza, enojo).

Inicio: Presentación de tarjetas con colores y rostros que expresan emociones (sonrisa, tristeza, enojo).

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños asocian colores con emociones y las expresan con gestos.

Desarrollo: Los niños asocian colores con emociones y las expresan con gestos.

Actividad 3: **Cierre:** Canción sobre emociones y colores.

Cierre: Canción sobre emociones y colores.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de "¿Qué color sientes ahora?" con música y movimiento.

Inicio: Juego de "¿Qué color sientes ahora?" con música y movimiento.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños expresan cómo se sienten y seleccionan un color que represente su estado.

Desarrollo: Los niños expresan cómo se sienten y seleccionan un color que represente su estado.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujos rápidos con colores que reflejen su emoción del día.

Cierre: Dibujos rápidos con colores que reflejen su emoción del día.

Actividad 1: **Inicio:** Pintura con los dedos, usando colores que representan diferentes emociones.

Inicio: Pintura con los dedos, usando colores que representan diferentes emociones.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crean manchas o figuras que expresan cómo se sienten en ese momento.

Desarrollo: Crean manchas o figuras que expresan cómo se sienten en ese momento.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir sus pinturas y explicar qué emociones representan.

Cierre: Compartir sus pinturas y explicar qué emociones representan.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento o historia sencilla con personajes que cambian de emoción y color.

Inicio: Cuento o historia sencilla con personajes que cambian de emoción y color.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños identifican los colores y emociones en la historia.

Desarrollo: Los niños identifican los colores y emociones en la historia.

Actividad 3: **Cierre:** Juego de roles representando diferentes emociones con disfraces y colores.

Cierre: Juego de roles representando diferentes emociones con disfraces y colores.

Actividad 1: **Inicio:** Relajación y respiración profunda, usando música suave y colores en tarjetas.

Inicio: Relajación y respiración profunda, usando música suave y colores en tarjetas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños nombran colores y emociones mientras respiran profundamente.

Desarrollo: Los niños nombran colores y emociones mientras respiran profundamente.

Actividad 3: **Cierre:** Pequeña reflexión grupal sobre cómo les hacen sentir los colores.

Cierre: Pequeña reflexión grupal sobre cómo les hacen sentir los colores.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Expresión artística y comunicación a través de los colores.

Enfoque: Expresión artística y comunicación a través de los colores.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de diferentes materiales para pintar (acuarelas, témperas, lápices de colores).

Inicio: Presentación de diferentes materiales para pintar (acuarelas, témperas, lápices de colores).

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños experimentan con los materiales para expresar cómo se sienten.

Desarrollo: Los niños experimentan con los materiales para expresar cómo se sienten.

Actividad 3: **Cierre:** Mostrar sus obras y decir qué colores usaron y por qué.

Cierre: Mostrar sus obras y decir qué colores usaron y por qué.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de "Adivina el color" con objetos y descripción sensorial.

Inicio: Juego de "Adivina el color" con objetos y descripción sensorial.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños describen objetos y el resto adivina el color.

Desarrollo: Los niños describen objetos y el resto adivina el color.

Actividad 3: **Cierre:** Crear un mural colectivo con recortes y dibujos que expresen emociones con colores.

Cierre: Crear un mural colectivo con recortes y dibujos que expresen emociones con colores.

Actividad 1: **Inicio:** Teatro de sombras o títeres con personajes que usan diferentes colores y expresan emociones.

Inicio: Teatro de sombras o títeres con personajes que usan diferentes colores y expresan emociones.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños representan historias cortas usando colores y gestos.

Desarrollo: Los niños representan historias cortas usando colores y gestos.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir la historia y hablar sobre los colores y emociones mostrados.

Cierre: Compartir la historia y hablar sobre los colores y emociones mostrados.

Actividad 1: **Inicio:** Collage con recortes de revistas o papeles de colores.

Inicio: Collage con recortes de revistas o papeles de colores.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños crean una composición que represente cómo quieren sentirse usando colores.

Desarrollo: Los niños crean una composición que represente cómo quieren sentirse usando colores.

Actividad 3: **Cierre:** Explicar en grupo su collage y qué emociones expresan.

Cierre: Explicar en grupo su collage y qué emociones expresan.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de "El color que quiero ser" con disfraces y accesorios.

Inicio: Juego de "El color que quiero ser" con disfraces y accesorios.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños eligen un color y se transforman en ese color, expresando emociones relacionadas.

Desarrollo: Los niños eligen un color y se transforman en ese color, expresando emociones relacionadas.

Actividad 3: **Cierre:** Breve danza o movimiento grupal para integrar las emociones y colores.

Cierre: Breve danza o movimiento grupal para integrar las emociones y colores.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Integración y expresión artística final del aprendizaje sobre colores y emociones.

Enfoque: Integración y expresión artística final del aprendizaje sobre colores y emociones.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de los colores y emociones aprendidos.

Inicio: Revisión de los colores y emociones aprendidos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Los niños seleccionan sus colores favoritos y explican por qué.

Desarrollo: Los niños seleccionan sus colores favoritos y explican por qué.

Actividad 3: **Cierre:** Preparación para la exposición de sus obras.

Cierre: Preparación para la exposición de sus obras.

Actividad 1: **Inicio:** Creación de un mural colectivo con dibujos, pinturas y recortes que expresen sus emociones y colores favoritos.

Inicio: Creación de un mural colectivo con dibujos, pinturas y recortes que expresen sus emociones y colores favoritos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Cada niño aporta su contribución artística.

Desarrollo: Cada niño aporta su contribución artística.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación del mural a los compañeros y familiares.

Cierre: Presentación del mural a los compañeros y familiares.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación oral sencilla donde cada niño comparte su obra y explica qué colores usó y qué emociones representan.

Inicio: Presentación oral sencilla donde cada niño comparte su obra y explica qué colores usó y qué emociones representan.

Actividad 2: **Desarrollo:** Diálogo grupal sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron.

Desarrollo: Diálogo grupal sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión sobre la importancia de expresar emociones con colores.

Cierre: Reflexión sobre la importancia de expresar emociones con colores.

Actividad 1: **Inicio:** Fiesta de colores y emociones con música, baile y pequeños juegos.

Inicio: Fiesta de colores y emociones con música, baile y pequeños juegos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Momentos de expresión libre usando colores y movimiento.

Desarrollo: Momentos de expresión libre usando colores y movimiento.

Actividad 3: **Cierre:** Fotos y grabaciones del evento para recordar.

Cierre: Fotos y grabaciones del evento para recordar.

Actividad 1: **Inicio:** Limpieza y organización del aula, recordando lo que aprendieron.

Inicio: Limpieza y organización del aula, recordando lo que aprendieron.

Actividad 2: **Desarrollo:** Entrega de un pequeño "libro de colores" con sus dibujos y frases favoritas.

Desarrollo: Entrega de un pequeño "libro de colores" con sus dibujos y frases favoritas.

Actividad 3: **Cierre:** Despedida y reconocimiento del esfuerzo de todos.

Cierre: Despedida y reconocimiento del esfuerzo de todos.

Actividad 4: ---

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