Planeacion Didáctica mensual de 20 días para Tercer Grado de Preescolar: Movimiento de mi cuerpo, actividades divertidas y educativas

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Actividad 1: **Inicio:** Conversamos sobre las partes del cuerpo y cómo nos movemos.

Inicio: Conversamos sobre las partes del cuerpo y cómo nos movemos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego “El espejo”: uno realiza movimientos y los demás imitan.

Desarrollo: Juego “El espejo”: uno realiza movimientos y los demás imitan.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujamos en la cartulina nuestro cuerpo y marcamos las partes que usamos para movernos.

Cierre: Dibujamos en la cartulina nuestro cuerpo y marcamos las partes que usamos para movernos.

Actividad 1: **Inicio:** Charla sobre la importancia de movernos para estar saludables.

Inicio: Charla sobre la importancia de movernos para estar saludables.

Actividad 2: **Desarrollo:** Carrera de obstáculos sencilla en el patio, usando saltos, gateo y caminatas.

Desarrollo: Carrera de obstáculos sencilla en el patio, usando saltos, gateo y caminatas.

Actividad 3: **Cierre:** Compartimos qué movimientos hicimos y qué partes del cuerpo usaron.

Cierre: Compartimos qué movimientos hicimos y qué partes del cuerpo usaron.

Actividad 1: **Inicio:** Presentamos una canción/rima sobre el cuerpo y el movimiento.

Inicio: Presentamos una canción/rima sobre el cuerpo y el movimiento.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego “¿Qué parte me duele?” con movimientos suaves y suaves toques en las partes del cuerpo.

Desarrollo: Juego “¿Qué parte me duele?” con movimientos suaves y suaves toques en las partes del cuerpo.

Actividad 3: **Cierre:** Acordamos cuidar nuestro cuerpo y movernos con cuidado.

Cierre: Acordamos cuidar nuestro cuerpo y movernos con cuidado.

Actividad 1: **Inicio:** Preguntas: ¿Qué hacemos para sentirnos bien?

Inicio: Preguntas: ¿Qué hacemos para sentirnos bien?

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad sensorial: “Caminar descalzos en diferentes texturas (césped, arena, alfombra)”.

Desarrollo: Actividad sensorial: “Caminar descalzos en diferentes texturas (césped, arena, alfombra)”.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexionamos sobre cómo se siente nuestro cuerpo al tocar diferentes superficies.

Cierre: Reflexionamos sobre cómo se siente nuestro cuerpo al tocar diferentes superficies.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de los movimientos aprendidos.

Inicio: Revisión de los movimientos aprendidos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego “El cuerpo en movimiento”: imitar animales y sus formas de desplazarse.

Desarrollo: Juego “El cuerpo en movimiento”: imitar animales y sus formas de desplazarse.

Actividad 3: **Cierre:** Pintamos un animal y describimos cómo se mueve.

Cierre: Pintamos un animal y describimos cómo se mueve.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Actividad 1: **Inicio:** Charla sobre alimentos saludables y su impacto en nuestro cuerpo.

Inicio: Charla sobre alimentos saludables y su impacto en nuestro cuerpo.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego “El plato saludable”: construir en cartulina un plato con frutas, verduras, cereales y proteínas.

Desarrollo: Juego “El plato saludable”: construir en cartulina un plato con frutas, verduras, cereales y proteínas.

Actividad 3: **Cierre:** Compartimos qué alimentos son buenos para movernos más y sentirnos bien.

Cierre: Compartimos qué alimentos son buenos para movernos más y sentirnos bien.

Actividad 1: **Inicio:** Pregunta: ¿Qué pasa si no nos lavamos las manos?

Inicio: Pregunta: ¿Qué pasa si no nos lavamos las manos?

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad práctica: lavado de manos con jabón, con música y brillo en las manos (usando luz UV).

Desarrollo: Actividad práctica: lavado de manos con jabón, con música y brillo en las manos (usando luz UV).

Actividad 3: **Cierre:** Conversamos sobre la importancia de la higiene.

Cierre: Conversamos sobre la importancia de la higiene.

Actividad 1: **Inicio:** Presentamos una historia sobre un personaje que cuida su cuerpo y come bien.

Inicio: Presentamos una historia sobre un personaje que cuida su cuerpo y come bien.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juegos de roles: “El chef saludable” y “El jugador limpio”.

Desarrollo: Juegos de roles: “El chef saludable” y “El jugador limpio”.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujamos y narramos cómo cuidamos nuestro cuerpo.

Cierre: Dibujamos y narramos cómo cuidamos nuestro cuerpo.

Actividad 1: **Inicio:** Pregunta sobre la importancia de dormir bien.

Inicio: Pregunta sobre la importancia de dormir bien.

Actividad 2: **Desarrollo:** Relajación y respiración profunda en círculo, imitando el sueño y la calma.

Desarrollo: Relajación y respiración profunda en círculo, imitando el sueño y la calma.

Actividad 3: **Cierre:** Compartimos qué podemos hacer para dormir mejor.

Cierre: Compartimos qué podemos hacer para dormir mejor.

Actividad 1: **Inicio:** Revisamos los hábitos saludables aprendidos.

Inicio: Revisamos los hábitos saludables aprendidos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de memoria con tarjetas de alimentos, higiene y actividades físicas.

Desarrollo: Juego de memoria con tarjetas de alimentos, higiene y actividades físicas.

Actividad 3: **Cierre:** Elaboramos un cartel con hábitos para mantenernos saludables.

Cierre: Elaboramos un cartel con hábitos para mantenernos saludables.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 3

Actividad de SEMANA 3

Actividad 1: **Inicio:** Charlamos sobre juegos tradicionales y cómo nos ayudan a movernos y colaborar.

Inicio: Charlamos sobre juegos tradicionales y cómo nos ayudan a movernos y colaborar.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego “La cuerda” en grupo, fomentando coordinación y trabajo en equipo.

Desarrollo: Juego “La cuerda” en grupo, fomentando coordinación y trabajo en equipo.

Actividad 3: **Cierre:** Compartimos cómo nos sentimos al jugar juntos.

Cierre: Compartimos cómo nos sentimos al jugar juntos.

Actividad 1: **Inicio:** Pregunta: ¿Qué juegos podemos jugar en la comunidad?

Inicio: Pregunta: ¿Qué juegos podemos jugar en la comunidad?

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego “El escondite” y “La cuerda”, alternando en pequeños grupos.

Desarrollo: Juego “El escondite” y “La cuerda”, alternando en pequeños grupos.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexionamos sobre la importancia de jugar en equipo y cuidar a nuestros amigos.

Cierre: Reflexionamos sobre la importancia de jugar en equipo y cuidar a nuestros amigos.

Actividad 1: **Inicio:** Presentamos un baile tradicional o una canción con movimientos.

Inicio: Presentamos un baile tradicional o una canción con movimientos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Practicamos el baile en grupo, coordinando movimientos.

Desarrollo: Practicamos el baile en grupo, coordinando movimientos.

Actividad 3: **Cierre:** Mostramos nuestro baile y comentamos cómo nos sentimos al bailar en comunidad.

Cierre: Mostramos nuestro baile y comentamos cómo nos sentimos al bailar en comunidad.

Actividad 1: **Inicio:** Pregunta sobre qué actividades físicas disfrutan más.

Inicio: Pregunta sobre qué actividades físicas disfrutan más.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego “El paso del animal”: imitar animales en movimiento (saltando, gateando, corriendo).

Desarrollo: Juego “El paso del animal”: imitar animales en movimiento (saltando, gateando, corriendo).

Actividad 3: **Cierre:** Dibujamos nuestro animal favorito y contamos cómo se mueve.

Cierre: Dibujamos nuestro animal favorito y contamos cómo se mueve.

Actividad 1: **Inicio:** Revisamos los juegos y movimientos aprendidos.

Inicio: Revisamos los juegos y movimientos aprendidos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego libre con música y movimientos variados.

Desarrollo: Juego libre con música y movimientos variados.

Actividad 3: **Cierre:** Compartimos qué actividad nos gustó más y por qué.

Cierre: Compartimos qué actividad nos gustó más y por qué.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 4

Actividad de SEMANA 4

Actividad 1: **Inicio:** Conversamos sobre cómo cuidar nuestro cuerpo y la comunidad.

Inicio: Conversamos sobre cómo cuidar nuestro cuerpo y la comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad de “El paseo saludable”: caminata en el patio, cuidando nuestro paso y silencio.

Desarrollo: Actividad de “El paseo saludable”: caminata en el patio, cuidando nuestro paso y silencio.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión sobre cómo nos sentimos después de movernos y cuidar nuestro entorno.

Cierre: Reflexión sobre cómo nos sentimos después de movernos y cuidar nuestro entorno.

Actividad 1: **Inicio:** Pregunta: ¿Qué podemos hacer para mantener nuestro barrio y escuela seguros?

Inicio: Pregunta: ¿Qué podemos hacer para mantener nuestro barrio y escuela seguros?

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de roles: “El equipo de limpieza y seguridad”.

Desarrollo: Juego de roles: “El equipo de limpieza y seguridad”.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujamos acciones que ayudan a mantenernos seguros y saludables.

Cierre: Dibujamos acciones que ayudan a mantenernos seguros y saludables.

Actividad 1: **Inicio:** Presentamos una historia sobre cooperación y cuidado comunitario.

Inicio: Presentamos una historia sobre cooperación y cuidado comunitario.

Actividad 2: **Desarrollo:** Actividad en pequeños grupos: crear un cartel con acciones para cuidar la escuela y la comunidad.

Desarrollo: Actividad en pequeños grupos: crear un cartel con acciones para cuidar la escuela y la comunidad.

Actividad 3: **Cierre:** Compartimos los carteles y reflexionamos sobre su importancia.

Cierre: Compartimos los carteles y reflexionamos sobre su importancia.

Actividad 1: **Inicio:** Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre movernos y cuidarnos?

Inicio: Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre movernos y cuidarnos?

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego “El circuito saludable”: realizar diferentes movimientos (caminar, saltar, balancearse) en un circuito en el patio.

Desarrollo: Juego “El circuito saludable”: realizar diferentes movimientos (caminar, saltar, balancearse) en un circuito en el patio.

Actividad 3: **Cierre:** Comentamos cómo mantenernos activos y seguros en el día a día.

Cierre: Comentamos cómo mantenernos activos y seguros en el día a día.

Actividad 1: **Inicio:** Preparación para la culminación del proyecto.

Inicio: Preparación para la culminación del proyecto.

Actividad 2: **Desarrollo:** Preparación de una presentación en círculo donde cada niño comparte qué aprendió sobre movimiento y salud.

Desarrollo: Preparación de una presentación en círculo donde cada niño comparte qué aprendió sobre movimiento y salud.

Actividad 3: **Cierre:** Celebramos con una pequeña danza y reconocimiento a los esfuerzos de todos.

Cierre: Celebramos con una pequeña danza y reconocimiento a los esfuerzos de todos.

Actividad 4: ---

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