Planeacion Didáctica de tercer grado de preescolar: El valor de la amistad en actividades quincenales para promover valores y habilidades sociales
| Nombre del proyecto | Planeacion Didáctica de tercer grado de preescolar: El valor de la amistad en actividades quincenales para promover valores y habilidades sociales |
|---|---|
| Campo formativo | Lenguajes |
| Ejes articuladores | Pensamiento Crítico • Inclusión |
| Grado y grupo | 3° Preescolar |
| Fase | Fase 2 |
| Duración | 1 semana (5 sesiones) |
| Periodo | Ciclo Escolar 2025-2026 |
1.Propósito
Desarrollar aprendizajes significativos sobre el tema: Planeacion Didáctica de tercer grado de preescolar: El valor de la amistad en actividades quincenales para promover valores y habilidades sociales.
2.Situación problema
¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeacion Didáctica de tercer grado de preescolar: El valor de la amistad en actividades quincenales para promover valores y habilidades sociales?
Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeacion Didáctica de tercer grado de preescolar: El valor de la amistad en actividades quincenales para promover valores y habilidades sociales?
3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje
Contenido:
Contenido curricular relacionado con: Planeacion Didáctica de tercer grado de preescolar: El valor de la amistad en actividades quincenales para promover valores y habilidades sociales
PDA:
Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Planeacion Didáctica de tercer grado de preescolar: El valor de la amistad en actividades quincenales para promover valores y habilidades sociales
| Campo formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Lenguajes |
|
|
| Saberes y Pensamiento Científico |
|
|
4.Ejes articuladores
5.Producto esperado
Un mural colectivo titulado "El Valor de la Amistad", donde los niños expresan, mediante dibujos, recortes, y símbolos, qué significa para ellos la amistad, el respeto a la diversidad y la convivencia pacífica. El mural será exhibido en el aula y servirá para reflexionar sobre los valores aprendidos.
Criterios de evaluación:
Participación activa en actividades y dinámicas.
Capacidad para expresar ideas y sentimientos sobre la amistad y la diversidad.
Respeto y valoración de las opiniones y diferencias de sus compañeros.
Creatividad en las actividades plásticas y dramatizadas.
---
Adaptación al contexto:
Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.
6.Secuencia didáctica
SEMANA 1
Actividades de SEMANA 1 · 1 horaActividad 1: Actividad de SEMANA 1
Actividad de SEMANA 1
LUNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Ronda de presentación donde cada niño comparte su nombre y algo que le gusta hacer con sus amigos.
Inicio — Actividad 2
Cuento breve: Se lee un cuento sobre la amistad y la diversidad, resaltando valores como compartir y respetar diferentes gustos.
Desarrollo — Actividad 3
Juego sensorial: "El mural de las amistades", los niños colocan en un mural figuras de papel de diferentes colores, formas y texturas que representan a sus amigos y sus gustos.
Desarrollo — Actividad 4
Conversación guiada: ¿Qué cosas nos hacen amigos? ¿Qué podemos aprender de cada uno?
Cierre — Actividad 5
Dibujan en una hoja una amistad que hayan vivido o que quieran vivir, usando colores y materiales diversos.
Cierre — Actividad 6
Se canta una canción sobre la amistad y la diversidad.
Cierre — Actividad 7
---
MARTES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Dinámica de saludo: cada niño saluda a su compañero con un gesto o una palabra amable.
Inicio — Actividad 2
Pregunta motivadora: ¿Qué significa para ti ser un buen amigo?
Desarrollo — Actividad 3
Actividad sensorial: "El bote de los gustos", los niños exploran diferentes objetos (telas, aromas, sonidos) y expresan si les gusta o no, aprendiendo a respetar opiniones distintas.
Desarrollo — Actividad 4
Ronda de escucha: compartiendo opiniones sobre lo que más les gusta hacer con sus amigos.
Cierre — Actividad 5
Crean un "Árbol de la amistad" con huellas de sus manos, decorado con palabras que expresen amistad y respeto.
Cierre — Actividad 6
Se repite la canción sobre la amistad.
Cierre — Actividad 7
---
MIÉRCOLES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Actividad de bienvenida: cada niño comparte una palabra que relacione con amistad.
Inicio — Actividad 2
Mini debate: ¿Por qué es importante tener amigos?
Desarrollo — Actividad 3
Juego de roles: "El amigo que ayuda", donde simulan situaciones en las que ayudan a un amigo, promoviendo valores éticos y respeto.
Desarrollo — Actividad 4
Crean un collage colectivo con recortes que representen acciones de amistad y respeto.
Cierre — Actividad 5
Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre ser buenos amigos?
Cierre — Actividad 6
Cuento breve con preguntas para expresar opiniones.
Cierre — Actividad 7
---
JUEVES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Dinámica de reconocimiento: cada niño dice algo amable de su compañero.
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Qué podemos hacer para que todos nos sintamos bien en el grupo?
Desarrollo — Actividad 3
Juego sensorial: "La caja de la diversidad", donde exploran objetos que representan diferentes culturas o gustos y comparten lo que aprendieron.
Desarrollo — Actividad 4
Elaboran una lista de acciones para mejorar la convivencia.
Cierre — Actividad 5
Dibujo colectivo: “Nuestro círculo de amistad”, donde todos aportan una figura o símbolo.
Cierre — Actividad 6
Canción sobre la amistad y el respeto.
Cierre — Actividad 7
---
VIERNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Círculo de reflexión: ¿Qué fue lo más bonito que hicimos esta semana?
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Qué es lo que más nos gusta de nuestros amigos?
Desarrollo — Actividad 3
Juego de movimiento: "La cuerda de la amistad", donde trabajan en equipo para saltar juntos sin soltar la cuerda.
Desarrollo — Actividad 4
Crean un pequeño teatro de títeres donde representan situaciones de amistad y respeto.
Cierre — Actividad 5
Compartir lo que más les gustó aprender.
Cierre — Actividad 6
Elaboran un "Diploma de Amistad" que entregan a un compañero.
Cierre — Actividad 7
---
SEMANA 2
Actividades de SEMANA 2 · 1 horaActividad 1: Actividad de SEMANA 2
Actividad de SEMANA 2
LUNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Ronda de bienvenida: cada niño comparte qué acción puede hacer para fortalecer su amistad.
Inicio — Actividad 2
Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos ser amigos que respetan las diferencias?
Desarrollo — Actividad 3
Cuento participativo: Se lee un cuento sobre la diversidad cultural y se hacen preguntas para promover la reflexión.
Desarrollo — Actividad 4
Actividad sensorial: "El mural de las culturas", donde los niños exploran objetos representativos de diferentes comunidades.
Cierre — Actividad 5
Dibujo libre: Los niños dibujan cómo imaginan un mundo con amigos de diferentes culturas.
Cierre — Actividad 6
Canción sobre la inclusión y la diversidad.
Cierre — Actividad 7
---
MARTES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Dinámica de saludo con gestos que representen diferentes culturas.
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Qué podemos aprender de las diferentes culturas?
Desarrollo — Actividad 3
Juego de movimiento: "El circuito de las tradiciones", donde recorren estaciones con actividades culturales (danza, música, comida simulada).
Desarrollo — Actividad 4
Conversación en grupo: ¿Qué aprendimos de cada cultura?
Cierre — Actividad 5
Elaboran un "Mapa de la Diversidad", pegando figuras y símbolos de distintas comunidades.
Cierre — Actividad 6
Se canta una canción sobre la inclusión y la amistad intercultural.
Cierre — Actividad 7
---
MIÉRCOLES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Pregunta: ¿Qué significa para ti ser un buen amigo en diferentes culturas?
Inicio — Actividad 2
Actividad de saludo intercultural: diferentes formas de saludarse en distintas culturas.
Desarrollo — Actividad 3
Juego dramatizado: "El puente de la amistad", donde en parejas crean un puente con bloques o papel para simbolizar unir diferentes culturas.
Desarrollo — Actividad 4
Conversación guiada: cómo podemos aprender y respetar las tradiciones diferentes.
Cierre — Actividad 5
Dibujo colectivo: "Nuestro mundo con amigos diversos".
Cierre — Actividad 6
Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre la amistad y la diversidad?
Cierre — Actividad 7
---
JUEVES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Actividad de reconocimiento: cada niño comparte una tradición o costumbre que le gusta.
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Por qué es importante respetar las diferentes formas de ser y vivir?
Desarrollo — Actividad 3
Taller sensorial: "El rincón cultural", explorando objetos, aromas y sonidos de distintas culturas.
Desarrollo — Actividad 4
Crean un mural con símbolos de diferentes tradiciones y costumbres.
Cierre — Actividad 5
Juego de movimiento: "La danza de las culturas", bailes sencillos de diferentes países.
Cierre — Actividad 6
Reflexión final: ¿Qué nos gusta aprender de los amigos diferentes a nosotros?
Cierre — Actividad 7
---
VIERNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Ronda de palabras: ¿Qué aprendimos sobre la amistad y la diversidad?
Inicio — Actividad 2
Pregunta: ¿Cómo podemos hacer que todos nos sintamos incluidos?
Desarrollo — Actividad 3
Juego cooperativo: "El camino de la amistad", donde en equipo cruzan obstáculos ayudándose.
Desarrollo — Actividad 4
Crean una "Cinta de la amistad" decorada con palabras y dibujos que representan respeto y diversidad.
Cierre — Actividad 5
Compartir lo que más les gustó aprender.
Cierre — Actividad 6
Celebración con una canción y entrega de un "Certificado de Amistad" a cada niño.
Cierre — Actividad 7
---
7.Evaluación
Instrumentos:
- Observación continua durante las actividades para valorar la participación, el respeto y la expresión de ideas.
- Preguntas abiertas en las actividades de reflexión para conocer su comprensión de los valores.
- Registro de avances en la colaboración y habilidades sociales a través de notas y registros anecdóticos.
- Retroalimentación verbal y reconocimiento positivo para fortalecer la autoestima y la valoración de la diversidad y la amistad.
Criterios de logro:
- Cumple con las actividades propuestas
- Demuestra comprensión del tema
Rúbrica de Evaluación
| Criterio | Excelente | Bueno | Suficiente | En proceso | Requiere apoyo |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación y compromiso | Participa activamente en todas las actividades | Participa en la mayoría de las actividades | Participa en algunas actividades | Participa mínimamente | No participa o requiere apoyo constante |
8.Recursos y materiales
- 📚 Libros de texto SEP
- ✏️ Cuaderno de trabajo
- 🖊️ Lápiz y colores
- 📋 Cartulinas y material de papelería
- 💻 Recursos digitales (opcional)
9.Adecuaciones curriculares (BAP)
- Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
- Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
- Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
- Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
- Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).
10.Vinculación con otros campos formativos
| Campo | Vinculación |
|---|---|
| Lenguajes | Se desarrollan habilidades comunicativas a través de las actividades del proyecto. |
| Saberes y Pensamiento Científico | Se promueve el análisis y la indagación científica en el contexto del proyecto. |
| Ética, Naturaleza y Sociedades | Se reflexiona sobre los valores y el entorno social y natural. |