Planeacion Didáctica de Reciclaje para Primer Grado de Preescolar | Actividades Quincenales Divertidas
| Nombre del proyecto | Planeacion Didáctica de Reciclaje para Primer Grado de Preescolar | Actividades Quincenales Divertidas |
|---|---|
| Campo formativo | Lenguajes |
| Ejes articuladores | Pensamiento Crítico • Inclusión |
| Grado y grupo | 1° Preescolar |
| Fase | Fase 1 |
| Duración | 1 semana (5 sesiones) |
| Periodo | Ciclo Escolar 2025-2026 |
1.Propósito
Desarrollar aprendizajes significativos sobre el tema: Planeacion Didáctica de Reciclaje para Primer Grado de Preescolar | Actividades Quincenales Divertidas.
2.Situación problema
¿Cómo podemos aprender más sobre el tema: Planeacion Didáctica de Reciclaje para Primer Grado de Preescolar | Actividades Quincenales Divertidas?
Pregunta generadora: ¿De qué manera podemos profundizar nuestro aprendizaje sobre Planeacion Didáctica de Reciclaje para Primer Grado de Preescolar | Actividades Quincenales Divertidas?
3.Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje
Contenido:
Contenido curricular relacionado con: Planeacion Didáctica de Reciclaje para Primer Grado de Preescolar | Actividades Quincenales Divertidas
PDA:
Desarrolla habilidades y saberes relacionados con: Planeacion Didáctica de Reciclaje para Primer Grado de Preescolar | Actividades Quincenales Divertidas
| Campo formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
| Lenguajes |
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| Saberes y Pensamiento Científico |
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4.Ejes articuladores
5.Producto esperado
Un mural colectivo en el aula que muestre diferentes objetos reciclados, dibujos y palabras sencillas relacionadas con reciclar y cuidar la naturaleza, elaborado por los niños con ayuda de la maestra. Incluye fotografías de los niños participando en actividades, y una breve explicación de por qué es importante reciclar.
Criterios de Evaluación:
Participación activa en actividades sensoriales y lúdicas.
Reconocimiento de objetos reciclables y no reciclables.
Capacidad para clasificar materiales con ayuda.
Participación en la creación del mural y en las actividades grupales.
Manifestación de actitudes de cuidado y respeto por la naturaleza.
Adaptación al contexto:
Adaptación al contexto escolar y comunitario del grupo.
6.Secuencia didáctica
SEMANA 1
Actividades de SEMANA 1 · 1 horaActividad 1: Actividad de SEMANA 1
Actividad de SEMANA 1
LUNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Presentar una caja con diferentes objetos de colores, texturas y materiales (papel, plástico, metal, cartón).
Inicio — Actividad 2
Cantar una canción sobre la naturaleza y la importancia de cuidarla, usando movimientos suaves y gestos.
Desarrollo — Actividad 3
Juegos sensoriales: tocar, oler y observar los objetos de la caja, nombrando los colores y materiales.
Desarrollo — Actividad 4
Dibujar con los dedos en papel de colores, relacionando los colores con los objetos explorados.
Cierre — Actividad 5
Conversar sobre qué objetos podemos reciclar y cuáles no, usando preguntas sencillas como "¿Este objeto se puede tirar en el bote de reciclaje?"
Cierre — Actividad 6
Repetir la canción y hacer un resumen gestual de los colores y materiales.
Cierre — Actividad 7
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MARTES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Revisión rápida de los objetos del día anterior y un cuento corto sobre un animal que cuida su hogar natural.
Desarrollo — Actividad 2
Juego de clasificación: separar objetos en "reciclables" y "no reciclables", usando cestas de colores.
Desarrollo — Actividad 3
Juego motriz: imitar movimientos de "recoger basura" y "ponerla en su lugar" con música de fondo.
Cierre — Actividad 4
Refuerzo: mostrar un mural con dibujos de objetos reciclables y no reciclables, y señalar cada uno.
Cierre — Actividad 5
Cantar una canción sobre cuidar la naturaleza y reciclar.
Cierre — Actividad 6
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MIÉRCOLES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Saludo con un pequeño juego de imitación: imitar animales que viven en la naturaleza.
Desarrollo — Actividad 2
Manualidad sencilla: hacer un "reciclaje" con materiales reutilizados, como decorar una caja con papel reciclado.
Desarrollo — Actividad 3
Explorar diferentes texturas de materiales reciclados, tocando y describiendo.
Cierre — Actividad 4
Mostrar las manualidades y hablar sobre cómo podemos usar reciclaje en casa.
Cierre — Actividad 5
Canción de despedida con movimientos de brazos abiertos.
Cierre — Actividad 6
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JUEVES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Presentar una historia sencilla sobre un árbol que necesita ayuda para no ser destruido.
Desarrollo — Actividad 2
Juego de roles: simular que son árboles, animales o personas que cuidan la naturaleza.
Desarrollo — Actividad 3
Juego de movimiento: "recolectar basura" en el aula, usando bolsas de tela y movimientos de agacharse y estirarse.
Cierre — Actividad 4
Conversar sobre lo que aprendieron y qué pueden hacer en casa.
Cierre — Actividad 5
Repetir el cuento con gestos y sonidos.
Cierre — Actividad 6
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VIERNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Actividad sensorial: tocar diferentes objetos reciclables, diciendo qué son y cómo se usan.
Desarrollo — Actividad 2
Juego de imitación: imitar el sonido de reciclaje (sonido de papel, plástico, metal).
Desarrollo — Actividad 3
Crear un mural en el aula con dibujos y objetos reciclados.
Cierre — Actividad 4
Resumen de lo aprendido con preguntas simples.
Cierre — Actividad 5
Canción final y despedida con movimiento.
Cierre — Actividad 6
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SEMANA 2
Actividades de SEMANA 2 · 1 horaActividad 1: Actividad de SEMANA 2
Actividad de SEMANA 2
LUNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Presentar un bote de basura grande y explicar su función con un cuento breve.
Desarrollo — Actividad 2
Juego de clasificación: separar objetos en diferentes botes (papel, plástico, metal).
Desarrollo — Actividad 3
Juego de movimiento: "ser un recolector de basura", caminando por el aula y poniendo objetos en los botes.
Cierre — Actividad 4
Mostrar los botes y hablar sobre qué se puede hacer con los materiales reciclados.
Cierre — Actividad 5
Repetir la canción sobre reciclar y cuidar la naturaleza.
Cierre — Actividad 6
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MARTES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Recordar lo aprendido la semana pasada con un juego de memoria visual (mostrar objetos y preguntar).
Desarrollo — Actividad 2
Manualidad: crear una figura o personaje con materiales reciclados, usando pegamento y colores.
Desarrollo — Actividad 3
Explorar y tocar diferentes materiales para entender su reutilización.
Cierre — Actividad 4
Mostrar las manualidades y hablar sobre cómo podemos cuidar el planeta reciclando.
Cierre — Actividad 5
Canción de despedida con movimiento.
Cierre — Actividad 6
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MIÉRCOLES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Juego de imitación: sonidos y movimientos de animales que viven en áreas naturales.
Desarrollo — Actividad 2
Juego de roles: “ser un árbol, un río o un animal”, representando cómo ayudan a la naturaleza.
Desarrollo — Actividad 3
Juego de movimiento: "recolectar basura" en el aula y en el patio, con respeto y cuidado.
Cierre — Actividad 4
Reflexión sencilla sobre la importancia de cuidar los recursos naturales.
Cierre — Actividad 5
Cantar y bailar una canción sobre la vida en la naturaleza.
Cierre — Actividad 6
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JUEVES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Narrar un cuento corto sobre un niño que aprende a reciclar en su casa y en la escuela.
Desarrollo — Actividad 2
Juego de clasificación con objetos reales y dibujos, diferenciando qué se recicla y qué no.
Desarrollo — Actividad 3
Crear un cartel con dibujos y frases sencillas sobre reciclar.
Cierre — Actividad 4
Compartir ideas para reciclar en casa y en la escuela.
Cierre — Actividad 5
Repetir la canción y hacer una ronda de agradecimiento por aprender.
Cierre — Actividad 6
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VIERNES
Inicio · Desarrollo · Cierre · 1 sesiónInicio — Actividad 1
Actividad sensorial: tocar y oler objetos reciclables, relacionando los sentidos con el cuidado del ambiente.
Desarrollo — Actividad 2
Juego de imitación: sonidos de reciclaje y movimientos relacionados.
Desarrollo — Actividad 3
Crear una "árbol de reciclaje" en el aula, pegando dibujos y objetos reciclados.
Cierre — Actividad 4
Resumen con preguntas abiertas: “¿Qué aprendimos?”, “¿Qué podemos hacer en casa?”
Cierre — Actividad 5
Canción de despedida con movimientos alegres y agradecimientos.
Cierre — Actividad 6
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7.Evaluación
Instrumentos:
- Observación continua del interés y participación durante las actividades.
- Preguntas abiertas para valorar su comprensión sobre qué materiales se reciclan.
- Registro de avances en habilidades motrices finas y gruesas durante los juegos y manualidades.
- Diálogo con los niños sobre lo aprendido y sus ideas para cuidar el medio ambiente.
- Análisis del mural y participación en las actividades grupales para valorar su comprensión y actitud.
Criterios de logro:
- Cumple con las actividades propuestas
- Demuestra comprensión del tema
Rúbrica de Evaluación
| Criterio | Excelente | Bueno | Suficiente | En proceso | Requiere apoyo |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación y compromiso | Participa activamente en todas las actividades | Participa en la mayoría de las actividades | Participa en algunas actividades | Participa mínimamente | No participa o requiere apoyo constante |
8.Recursos y materiales
- 📚 Libros de texto SEP
- ✏️ Cuaderno de trabajo
- 🖊️ Lápiz y colores
- 📋 Cartulinas y material de papelería
- 💻 Recursos digitales (opcional)
9.Adecuaciones curriculares (BAP)
- Proporcionar instrucciones claras y paso a paso para alumnos con dificultades de atención.
- Adaptar los materiales con imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad visual o cognitiva.
- Permitir tiempos adicionales para alumnos que requieren más tiempo para procesar la información.
- Favorecer el trabajo colaborativo para que alumnos con BAP cuenten con apoyo de pares.
- Ofrecer opciones de respuesta diversificadas (oral, escrita, gráfica).
10.Vinculación con otros campos formativos
| Campo | Vinculación |
|---|---|
| Lenguajes | Se desarrollan habilidades comunicativas a través de las actividades del proyecto. |
| Saberes y Pensamiento Científico | Se promueve el análisis y la indagación científica en el contexto del proyecto. |
| Ética, Naturaleza y Sociedades | Se reflexiona sobre los valores y el entorno social y natural. |