Planeacion Didáctica de junio para segundo grado de preescolar: actividades educativas, juegos y proyectos mensuales para niños

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Actividad 1: **Inicio:** Conversación grupal sobre las festividades de junio y sus tradiciones, usando imágenes y sonidos.

Inicio: Conversación grupal sobre las festividades de junio y sus tradiciones, usando imágenes y sonidos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego sensorial con objetos relacionados con las festividades (flores, banderas, instrumentos musicales). Se cantan y gesticulan canciones tradicionales, usando ritmos y movimientos corporales.

Desarrollo: Juego sensorial con objetos relacionados con las festividades (flores, banderas, instrumentos musicales). Se cantan y gesticulan canciones tradicionales, usando ritmos y movimientos corporales.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujo libre de las festividades, expresando con gestos y colores lo que más les gustó.

Cierre: Dibujo libre de las festividades, expresando con gestos y colores lo que más les gustó.

Actividad 1: **Inicio:** Aula decorada con motivos de junio, se escuchan canciones alegres y tradicionales.

Inicio: Aula decorada con motivos de junio, se escuchan canciones alegres y tradicionales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Creación de una secuencia de sonidos y movimientos para representar una danza típica, usando el cuerpo y la voz. Experimentan con diferentes ritmos.

Desarrollo: Creación de una secuencia de sonidos y movimientos para representar una danza típica, usando el cuerpo y la voz. Experimentan con diferentes ritmos.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación de la danza en pequeños grupos, fomentando la expresión corporal y la convivencia.

Cierre: Presentación de la danza en pequeños grupos, fomentando la expresión corporal y la convivencia.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento tradicional o historia relacionada con las festividades, narrada con gestos y sonidos.

Inicio: Cuento tradicional o historia relacionada con las festividades, narrada con gestos y sonidos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de adivinanzas con objetos representativos de las festividades, usando pistas sensoriales y gestos.

Desarrollo: Juego de adivinanzas con objetos representativos de las festividades, usando pistas sensoriales y gestos.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en grupo qué aprendieron y cómo se sienten respecto a las tradiciones.

Cierre: Compartir en grupo qué aprendieron y cómo se sienten respecto a las tradiciones.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de las canciones y juegos del día anterior.

Inicio: Revisión de las canciones y juegos del día anterior.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de clasificación con objetos y fotografías, agrupando por colores, formas y tamaños relacionados con las festividades.

Desarrollo: Juego de clasificación con objetos y fotografías, agrupando por colores, formas y tamaños relacionados con las festividades.

Actividad 3: **Cierre:** Elaboración de un mural colectivo con los objetos clasificados y expresiones artísticas.

Cierre: Elaboración de un mural colectivo con los objetos clasificados y expresiones artísticas.

Actividad 1: **Inicio:** Preparación para una pequeña celebración con música y baile.

Inicio: Preparación para una pequeña celebración con música y baile.

Actividad 2: **Desarrollo:** Participación en un juego colectivo para celebrar y compartir, promoviendo el respeto y la convivencia.

Desarrollo: Participación en un juego colectivo para celebrar y compartir, promoviendo el respeto y la convivencia.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal sobre lo aprendido y lo que más disfrutaron durante la semana.

Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y lo que más disfrutaron durante la semana.

Actividad 4: ---

---

Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de trabalenguas y retahílas cortas, usando gestos y movimientos.

Inicio: Presentación de trabalenguas y retahílas cortas, usando gestos y movimientos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de repetir sonidos y palabras en coro, explorando diferentes tonos y ritmos.

Desarrollo: Juego de repetir sonidos y palabras en coro, explorando diferentes tonos y ritmos.

Actividad 3: **Cierre:** Creación de pequeñas historias o frases con ayuda de los niños, usando gestos y sonidos.

Cierre: Creación de pequeñas historias o frases con ayuda de los niños, usando gestos y sonidos.

Actividad 1: **Inicio:** Escuchar canciones con movimientos y gestos.

Inicio: Escuchar canciones con movimientos y gestos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Imitación de sonidos de animales y objetos, usando la voz y el cuerpo.

Desarrollo: Imitación de sonidos de animales y objetos, usando la voz y el cuerpo.

Actividad 3: **Cierre:** Improvisación de una canción o trabalenguas en pequeños grupos, fomentando la expresión y el ritmo.

Cierre: Improvisación de una canción o trabalenguas en pequeños grupos, fomentando la expresión y el ritmo.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de "¿Qué soy?" con objetos y sonidos, para fortalecer el vocabulario.

Inicio: Juego de "¿Qué soy?" con objetos y sonidos, para fortalecer el vocabulario.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear pequeñas dramatizaciones usando gestos, sonidos y movimientos, relacionadas con situaciones cotidianas.

Desarrollo: Crear pequeñas dramatizaciones usando gestos, sonidos y movimientos, relacionadas con situaciones cotidianas.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir y valorar las dramatizaciones en grupo.

Cierre: Compartir y valorar las dramatizaciones en grupo.

Actividad 1: **Inicio:** Cantos con movimientos, usando recursos musicales y rítmicos.

Inicio: Cantos con movimientos, usando recursos musicales y rítmicos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juegos de imitación de movimientos y sonidos con acompañamiento musical.

Desarrollo: Juegos de imitación de movimientos y sonidos con acompañamiento musical.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación de una mini obra de teatro o historia creada por los niños, con énfasis en la expresión oral y corporal.

Cierre: Presentación de una mini obra de teatro o historia creada por los niños, con énfasis en la expresión oral y corporal.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de las actividades de la semana con una canción o rima.

Inicio: Revisión de las actividades de la semana con una canción o rima.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural con palabras, sonidos y gestos aprendidos.

Desarrollo: Crear un mural con palabras, sonidos y gestos aprendidos.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación grupal y celebración de lo aprendido, promoviendo respeto y convivencia.

Cierre: Presentación grupal y celebración de lo aprendido, promoviendo respeto y convivencia.

Actividad 4: ---

---

Actividad 1: Actividad de SEMANA 3

Actividad de SEMANA 3

Actividad 1: **Inicio:** Conversación sobre lugares y objetos en el entorno que tienen números (puertas, relojes, calendarios).

Inicio: Conversación sobre lugares y objetos en el entorno que tienen números (puertas, relojes, calendarios).

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de búsqueda del tesoro en el aula, encontrando objetos con números.

Desarrollo: Juego de búsqueda del tesoro en el aula, encontrando objetos con números.

Actividad 3: **Cierre:** Conversación sobre qué números encontraron y qué representan.

Cierre: Conversación sobre qué números encontraron y qué representan.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de contar con objetos naturales o de aula (piedras, frutas, bloques).

Inicio: Juego de contar con objetos naturales o de aula (piedras, frutas, bloques).

Actividad 2: **Desarrollo:** Agrupar objetos en cantidad, comparando más y menos, usando gestos y voces.

Desarrollo: Agrupar objetos en cantidad, comparando más y menos, usando gestos y voces.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en el cuaderno o mural los grupos y contar en voz alta.

Cierre: Dibujar en el cuaderno o mural los grupos y contar en voz alta.

Actividad 1: **Inicio:** Uso de canciones y juegos rítmicos que involucren contar (por ejemplo, "Los números en la fila").

Inicio: Uso de canciones y juegos rítmicos que involucren contar (por ejemplo, "Los números en la fila").

Actividad 2: **Desarrollo:** Participación en un juego de secuencias numéricas, colocándolos en orden con ayuda del docente.

Desarrollo: Participación en un juego de secuencias numéricas, colocándolos en orden con ayuda del docente.

Actividad 3: **Cierre:** Breve juego de roles con números (simulación de tiendas o mercados).

Cierre: Breve juego de roles con números (simulación de tiendas o mercados).

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de situaciones cotidianas donde se usen los números (horarios, cantidades).

Inicio: Presentación de situaciones cotidianas donde se usen los números (horarios, cantidades).

Actividad 2: **Desarrollo:** Resolución de pequeños problemas con números en grupo, usando materiales con números.

Desarrollo: Resolución de pequeños problemas con números en grupo, usando materiales con números.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal sobre cómo usan los números en su vida diaria.

Cierre: Reflexión grupal sobre cómo usan los números en su vida diaria.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento o historia que involucra números en la naturaleza o en la comunidad.

Inicio: Cuento o historia que involucra números en la naturaleza o en la comunidad.

Actividad 2: **Desarrollo:** Creación de un mural con números y objetos relacionados, usando diferentes texturas y colores.

Desarrollo: Creación de un mural con números y objetos relacionados, usando diferentes texturas y colores.

Actividad 3: **Cierre:** Presentación del mural y diálogo sobre la importancia de los números en su entorno.

Cierre: Presentación del mural y diálogo sobre la importancia de los números en su entorno.

Actividad 4: ---

---

Actividad 1: Actividad de SEMANA 4

Actividad de SEMANA 4

Actividad 1: **Inicio:** Preparación de una pequeña obra o presentación que integre canciones, juegos del lenguaje y números.

Inicio: Preparación de una pequeña obra o presentación que integre canciones, juegos del lenguaje y números.

Actividad 2: **Desarrollo:** Ensayo y práctica en grupos pequeños.

Desarrollo: Ensayo y práctica en grupos pequeños.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir lo que más les gusta del evento.

Cierre: Compartir lo que más les gusta del evento.

Actividad 1: **Inicio:** Decoración del aula con elementos que representan las festividades y lo aprendido.

Inicio: Decoración del aula con elementos que representan las festividades y lo aprendido.

Actividad 2: **Desarrollo:** Elaboración de adornos y disfraces sencillos con materiales reciclados.

Desarrollo: Elaboración de adornos y disfraces sencillos con materiales reciclados.

Actividad 3: **Cierre:** Ensayo general de la celebración.

Cierre: Ensayo general de la celebración.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión final de las actividades y preparación para la presentación.

Inicio: Revisión final de las actividades y preparación para la presentación.

Actividad 2: **Desarrollo:** Ensayos y ajustes finales con ayuda de los niños.

Desarrollo: Ensayos y ajustes finales con ayuda de los niños.

Actividad 3: **Cierre:** Preparación emocional y reconocimiento del esfuerzo del grupo.

Cierre: Preparación emocional y reconocimiento del esfuerzo del grupo.

Actividad 1: **Inicio:** Preparación del ambiente para la celebración.

Inicio: Preparación del ambiente para la celebración.

Actividad 2: **Desarrollo:** Realización de la fiesta, con presentaciones, juegos y música.

Desarrollo: Realización de la fiesta, con presentaciones, juegos y música.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de convivir en comunidad.

Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de convivir en comunidad.

Actividad 1: **Inicio:** Realización de una ronda de agradecimientos y despedida del mes.

Inicio: Realización de una ronda de agradecimientos y despedida del mes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Compartir fotos, dibujos y recuerdos del mes.

Desarrollo: Compartir fotos, dibujos y recuerdos del mes.

Actividad 3: **Cierre:** Entrega de diplomas simbólicos por participación y buen comportamiento.

Cierre: Entrega de diplomas simbólicos por participación y buen comportamiento.

Actividad 4: ---

---