Planeacion Didáctica de Figuras Geométricas para Tercer Grado de Preescolar | Actividades Mensuales (20 Días)

Actividad 1: **Enfoque:** Reconocer y describir las figuras geométricas en el entorno cercano, relacionándolas con sus nombres y características.

Enfoque: Reconocer y describir las figuras geométricas en el entorno cercano, relacionándolas con sus nombres y características.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación del proyecto con una historia sobre un personaje que encuentra figuras en su día a día. Preguntarles qué figuras conocen.

Inicio: Presentación del proyecto con una historia sobre un personaje que encuentra figuras en su día a día. Preguntarles qué figuras conocen.

Actividad 2: **Desarrollo:** Salida al patio o aula para buscar objetos con formas geométricas (círculos, cuadrados, triángulos). Usar los sentidos y manipular las figuras.

Desarrollo: Salida al patio o aula para buscar objetos con formas geométricas (círculos, cuadrados, triángulos). Usar los sentidos y manipular las figuras.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en círculo qué figuras encontraron y qué les gustó de cada una.

Cierre: Compartir en círculo qué figuras encontraron y qué les gustó de cada una.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de adivinanzas con figuras: “Soy redondo, con borde suave, ¿qué soy?”

Inicio: Juego de adivinanzas con figuras: “Soy redondo, con borde suave, ¿qué soy?”

Actividad 2: **Desarrollo:** Dibujar en papel las figuras encontradas, nombrándolas y describiéndolas.

Desarrollo: Dibujar en papel las figuras encontradas, nombrándolas y describiéndolas.

Actividad 3: **Cierre:** Crear un mural en la pared con los dibujos de las figuras y sus nombres.

Cierre: Crear un mural en la pared con los dibujos de las figuras y sus nombres.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento sensorial con figuras: usando objetos con diferentes formas para que los niños los toquen y describan.

Inicio: Cuento sensorial con figuras: usando objetos con diferentes formas para que los niños los toquen y describan.

Actividad 2: **Desarrollo:** Clasificar las figuras en grupos según sus características (por ejemplo, figuras con lados rectos o redondos).

Desarrollo: Clasificar las figuras en grupos según sus características (por ejemplo, figuras con lados rectos o redondos).

Actividad 3: **Cierre:** Círculo de reflexión: ¿Qué figura te gustó más y por qué?

Cierre: Círculo de reflexión: ¿Qué figura te gustó más y por qué?

Actividad 1: **Inicio:** La historia de un personaje que construye figuras con materiales reciclados.

Inicio: La historia de un personaje que construye figuras con materiales reciclados.

Actividad 2: **Desarrollo:** Manipular materiales (papel, cartón, plastilina) para crear figuras básicas.

Desarrollo: Manipular materiales (papel, cartón, plastilina) para crear figuras básicas.

Actividad 3: **Cierre:** Mostrar y nombrar las figuras creadas, relacionando con las figuras vistas en la semana.

Cierre: Mostrar y nombrar las figuras creadas, relacionando con las figuras vistas en la semana.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de memoria con tarjetas de figuras geométricas.

Inicio: Juego de memoria con tarjetas de figuras geométricas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Reconocer y emparejar figuras similares.

Desarrollo: Reconocer y emparejar figuras similares.

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Qué figuras ya puedo identificar fácilmente?

Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Qué figuras ya puedo identificar fácilmente?

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Identificar y describir las características de las figuras geométricas, diferenciándolas por sus atributos.

Enfoque: Identificar y describir las características de las figuras geométricas, diferenciándolas por sus atributos.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de figuras con formas y colores diferentes.

Inicio: Presentación de figuras con formas y colores diferentes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego “¿Qué figura soy?” usando objetos con diferentes formas y colores.

Desarrollo: Juego “¿Qué figura soy?” usando objetos con diferentes formas y colores.

Actividad 3: **Cierre:** Repetir los nombres de las figuras vistas y sus características.

Cierre: Repetir los nombres de las figuras vistas y sus características.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento interactivo con personajes que tienen formas geométricas en su ropa o en el escenario.

Inicio: Cuento interactivo con personajes que tienen formas geométricas en su ropa o en el escenario.

Actividad 2: **Desarrollo:** Dibujo libre de las figuras, resaltando sus características principales.

Desarrollo: Dibujo libre de las figuras, resaltando sus características principales.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en círculo los dibujos y describir las figuras.

Cierre: Compartir en círculo los dibujos y describir las figuras.

Actividad 1: **Inicio:** Canción o rima sobre las figuras geométricas, enfatizando sus atributos.

Inicio: Canción o rima sobre las figuras geométricas, enfatizando sus atributos.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de clasificación: separar objetos en grupos según la figura que representan.

Desarrollo: Juego de clasificación: separar objetos en grupos según la figura que representan.

Actividad 3: **Cierre:** Elaborar una lista con los nombres de las figuras y sus características.

Cierre: Elaborar una lista con los nombres de las figuras y sus características.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de un tablero con figuras y sus nombres.

Inicio: Presentación de un tablero con figuras y sus nombres.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de “Busca la figura”: los niños encuentran figuras en el aula que coincidan con las del tablero.

Desarrollo: Juego de “Busca la figura”: los niños encuentran figuras en el aula que coincidan con las del tablero.

Actividad 3: **Cierre:** Revisión de las figuras encontradas y sus características.

Cierre: Revisión de las figuras encontradas y sus características.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de identificación con tarjetas y objetos reales.

Inicio: Juego de identificación con tarjetas y objetos reales.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un collage con recortes de figuras y nombrarlas.

Desarrollo: Crear un collage con recortes de figuras y nombrarlas.

Actividad 3: **Cierre:** Conversar sobre qué figura les pareció más interesante y por qué.

Cierre: Conversar sobre qué figura les pareció más interesante y por qué.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Comparar diferentes figuras, identificando similitudes y diferencias.

Enfoque: Comparar diferentes figuras, identificando similitudes y diferencias.

Actividad 1: **Inicio:** Mostrar dos figuras iguales y preguntar qué tienen en común y qué las diferencia.

Inicio: Mostrar dos figuras iguales y preguntar qué tienen en común y qué las diferencia.

Actividad 2: **Desarrollo:** Uso de bloques o piezas para construir figuras iguales o distintas.

Desarrollo: Uso de bloques o piezas para construir figuras iguales o distintas.

Actividad 3: **Cierre:** Diálogo sobre lo que aprendieron sobre las similitudes y diferencias.

Cierre: Diálogo sobre lo que aprendieron sobre las similitudes y diferencias.

Actividad 1: **Inicio:** Cuento sobre personajes que viajan por diferentes lugares y encuentran distintas figuras.

Inicio: Cuento sobre personajes que viajan por diferentes lugares y encuentran distintas figuras.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de comparación: los niños analizan figuras y las agrupan por características similares.

Desarrollo: Juego de comparación: los niños analizan figuras y las agrupan por características similares.

Actividad 3: **Cierre:** Elaborar una lista con las diferentes figuras y sus atributos.

Cierre: Elaborar una lista con las diferentes figuras y sus atributos.

Actividad 1: **Inicio:** Dinámica sensorial con recortes y objetos para explorar formas y texturas.

Inicio: Dinámica sensorial con recortes y objetos para explorar formas y texturas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear un mural que muestre las figuras y sus diferencias.

Desarrollo: Crear un mural que muestre las figuras y sus diferencias.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir en círculo qué figuras les gustaron más y por qué.

Cierre: Compartir en círculo qué figuras les gustaron más y por qué.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de “¿Qué figura soy?” con pistas sobre características (ejemplo: “Tiene cuatro lados iguales”).

Inicio: Juego de “¿Qué figura soy?” con pistas sobre características (ejemplo: “Tiene cuatro lados iguales”).

Actividad 2: **Desarrollo:** Comparar figuras en parejas o pequeños grupos.

Desarrollo: Comparar figuras en parejas o pequeños grupos.

Actividad 3: **Cierre:** Dibujar en una hoja las diferencias principales entre dos figuras.

Cierre: Dibujar en una hoja las diferencias principales entre dos figuras.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de figuras en diferentes tamaños.

Inicio: Presentación de figuras en diferentes tamaños.

Actividad 2: **Desarrollo:** Clasificación de las figuras por tamaño (grande, mediana, pequeña).

Desarrollo: Clasificación de las figuras por tamaño (grande, mediana, pequeña).

Actividad 3: **Cierre:** Reflexión grupal sobre la variedad en las figuras.

Cierre: Reflexión grupal sobre la variedad en las figuras.

Actividad 4: ---

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Actividad 1: **Enfoque:** Aplicar conocimientos para crear y describir figuras geométricas en diferentes materiales.

Enfoque: Aplicar conocimientos para crear y describir figuras geométricas en diferentes materiales.

Actividad 1: **Inicio:** Revisión de todo lo aprendido, con un juego de preguntas y respuestas.

Inicio: Revisión de todo lo aprendido, con un juego de preguntas y respuestas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Manualidad: crear figuras con plastilina o masa para modelar.

Desarrollo: Manualidad: crear figuras con plastilina o masa para modelar.

Actividad 3: **Cierre:** Nomenclatura y descripción de las figuras hechas.

Cierre: Nomenclatura y descripción de las figuras hechas.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de diferentes materiales para construir figuras (palitos, plastilina, recortes).

Inicio: Presentación de diferentes materiales para construir figuras (palitos, plastilina, recortes).

Actividad 2: **Desarrollo:** Construcción libre de figuras en grupos.

Desarrollo: Construcción libre de figuras en grupos.

Actividad 3: **Cierre:** Mostrar y explicar las figuras creadas, usando sus nombres.

Cierre: Mostrar y explicar las figuras creadas, usando sus nombres.

Actividad 1: **Inicio:** Juego de roles: personajes que necesitan construir figuras para completar tareas.

Inicio: Juego de roles: personajes que necesitan construir figuras para completar tareas.

Actividad 2: **Desarrollo:** Crear figuras con materiales diversos y explicar qué figura es y por qué.

Desarrollo: Crear figuras con materiales diversos y explicar qué figura es y por qué.

Actividad 3: **Cierre:** Compartir las creaciones y describirlas.

Cierre: Compartir las creaciones y describirlas.

Actividad 1: **Inicio:** Presentación de un mural con todas las figuras del mes.

Inicio: Presentación de un mural con todas las figuras del mes.

Actividad 2: **Desarrollo:** Juego de identificación en el mural: señalar figuras y decir sus nombres.

Desarrollo: Juego de identificación en el mural: señalar figuras y decir sus nombres.

Actividad 3: **Cierre:** Conversar sobre lo que más les gustó del proyecto.

Cierre: Conversar sobre lo que más les gustó del proyecto.

Actividad 1: **Inicio:** Preparación para la exposición final.

Inicio: Preparación para la exposición final.

Actividad 2: **Desarrollo:** Cada niño presenta su figura o creación y cuenta qué figura es y qué aprendió.

Desarrollo: Cada niño presenta su figura o creación y cuenta qué figura es y qué aprendió.

Actividad 3: **Cierre:** Fiesta de cierre con reconocimiento por su esfuerzo y conocimientos adquiridos.

Cierre: Fiesta de cierre con reconocimiento por su esfuerzo y conocimientos adquiridos.

Actividad 4: ---

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