Planificación Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: Seguridad en Acción en 10 Días

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Dinámica de bienvenida: “¿Conoces los lugares seguros?” Los niños y niñas recorren el aula señalando las zonas donde se sienten seguros y compartiendo por qué.

Inicio — Actividad 2

Presentación del tema: “Hoy aprenderemos qué lugares en nuestra escuela son seguros y cuáles debemos evitar”.

Desarrollo — Actividad 3

Juego sensorial: “Exploramos los riesgos”. Con los ojos vendados, los niños tocan diferentes objetos (una cuerda, una almohada, un cartel de peligro) y comentan qué sienten y qué creen que representan.

Desarrollo — Actividad 4

Rincón de historias: Cuento interactivo sobre un personaje que se enfrenta a situaciones peligrosas en la escuela y aprende a evitarlas.

Cierre — Actividad 5

Conversación grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué lugares debemos cuidar y cuáles son seguros?

Cierre — Actividad 6

Dibujo libre: Los niños dibujan un rincón seguro y uno peligroso en la escuela.

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Revisión rápida: Se repasan los lugares seguros y peligrosos del día anterior con ayuda de tarjetas ilustradas.

Desarrollo — Actividad 2

Juego dramático: “Soy un superhéroe de la seguridad”. Los niños representan cómo alertar si ven un riesgo (ejemplo: una cuerda en medio del pasillo).

Desarrollo — Actividad 3

Creación de señalizaciones: Usando plastilina y papel, crean señales de advertencia (como un triángulo con signo de peligro).

Cierre — Actividad 4

Compartir sus señales y explicar por qué son importantes.

Cierre — Actividad 5

Cuento breve: “El niño que cuidaba su escuela”.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción: “Cuidemos nuestro lugar” para activar conocimientos previos.

Desarrollo — Actividad 2

Paseo por el aula: Identificación de riesgos (fuentes de agua, esquinas afiladas, cables).

Desarrollo — Actividad 3

Juego de memoria visual: Tarjetas con imágenes de riesgos y lugares seguros, los niños las emparejan.

Cierre — Actividad 4

Reflexión en grupo: ¿Qué hacemos para mantenernos seguros en la escuela?

Cierre — Actividad 5

Dibujo: Un cartel con consejos de seguridad.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Pregunta motivadora: ¿Qué pasaría si alguien no sabe qué es peligroso?

Desarrollo — Actividad 2

Experiencia sensorial: “Caminamos con los ojos cerrados (con ayuda) y evitamos obstáculos que señalamos con sonidos o palabras”.

Desarrollo — Actividad 3

Creación de historias: En pequeños grupos, inventan historias sobre cómo evitar peligros en la escuela.

Cierre — Actividad 4

Presentación de historias y discusión.

Cierre — Actividad 5

Juego de roles: Practican cómo pedir ayuda ante un riesgo.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción y movimiento: “Seguridad en mi escuela”.

Desarrollo — Actividad 2

Visita guiada: Identificación de zonas peligrosas y seguras en el patio de la escuela.

Desarrollo — Actividad 3

Manualidad: Crear un cartel con dibujos y palabras que indiquen zonas seguras y peligrosas.

Cierre — Actividad 4

Compartir el cartel con la clase.

Cierre — Actividad 5

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Por qué es importante saber esto?

Cierre — Actividad 6

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Ronda de preguntas: ¿Qué hacemos si hay un accidente?

Desarrollo — Actividad 2

Juego de dramatización: “¿Qué hago si veo a alguien caer?” (simulan caídas y cómo ayudar).

Desarrollo — Actividad 3

Elaboración de un “Plan de seguridad”: Dibujan y comentan qué hacer en diferentes situaciones de riesgo.

Cierre — Actividad 4

Presentan su plan y lo explican a la clase.

Cierre — Actividad 5

Canción: “Ayudar es bueno”.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Cuento breve: “El pequeño héroe que ayudó a su amigo”.

Desarrollo — Actividad 2

Juego sensorial: “Simulación de accidentes menores”, con muñecos o peluches, para practicar cómo asistir.

Desarrollo — Actividad 3

Creación de tarjetas de ayuda: Cada niño dibuja una acción para ayudar en una emergencia.

Cierre — Actividad 4

Compartir las tarjetas y explicar su importancia.

Cierre — Actividad 5

Diálogo grupal: ¿Qué debemos hacer si alguien se lastima?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Pregunta: ¿Cómo podemos prevenir accidentes?

Desarrollo — Actividad 2

Juego de coordinación: Caminamos en línea recta, saltamos obstáculos suaves y evitamos obstáculos peligrosos.

Desarrollo — Actividad 3

Actividad creativa: Hacer un cartel con imágenes de acciones preventivas.

Cierre — Actividad 4

Mostrar y explicar el cartel.

Cierre — Actividad 5

Breve ronda de reflexión: ¿Qué acciones nos ayudan a prevenir accidentes?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción: “Seguridad, seguridad”.

Desarrollo — Actividad 2

Juegos de simulación: Practican cómo usar correctamente los juguetes y los materiales en clase.

Desarrollo — Actividad 3

Creación de una lista de reglas de seguridad en el aula y patio, con dibujos.

Cierre — Actividad 4

Presentan su lista y la colocan en un lugar visible.

Cierre — Actividad 5

Charla: ¿Por qué es importante seguir las reglas?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Revisión: ¿Qué aprendimos sobre riesgos y accidentes?

Desarrollo — Actividad 2

Juego de roles: Simulan una situación de emergencia y practican qué hacer, incluyendo pedir ayuda.

Desarrollo — Actividad 3

Elaboración de un mural colectivo: Con dibujos y frases sobre cómo actuar en peligros.

Cierre — Actividad 4

Reflexión final: ¿Qué debemos recordar siempre para estar seguros?

Cierre — Actividad 5

Celebración: Entrega de “Tarjetas de héroe de la seguridad” a cada niño.

Cierre — Actividad 6

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