Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Explorando Cómo Cambian los Climas en Quincena

Actividad 1: Actividad de SEMANA 1

Actividad de SEMANA 1

Inicio — Actividad 1

Cuento sensorial: Narrar una historia sencilla sobre un día caluroso y otro frío en la comunidad, usando sonidos, gestos y expresiones faciales para que los niños se identifiquen con los cambios de clima.

Inicio — Actividad 2

Pregunta guía: “¿Cómo se sienten ustedes en un día caluroso? ¿Y en un día frío?”

Desarrollo — Actividad 3

Exploración sensorial: Los niños tocan telas y objetos que representan diferentes temperaturas (por ejemplo, tela fría y caliente, peluches suaves y ásperos).

Desarrollo — Actividad 4

Dibujo libre: Dibujan cómo imaginen el clima en su comunidad (sol, nubes, lluvia).

Cierre — Actividad 5

Compartir sus dibujos y expresar qué vestimenta usarían en ese clima.

Cierre — Actividad 6

Reflexión grupal: “¿Qué ropa necesitamos para el sol y qué para la lluvia?”

Cierre — Actividad 7

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Inicio — Actividad 1

Juego de imitación: “Soy el clima” donde los niños actúan como el viento, la lluvia, el sol o la nieve.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Cómo se siente el viento? ¿Y la nieve?”

Desarrollo — Actividad 3

Exploración en el exterior: Observar el clima del día, sentir el viento, escuchar sonidos del ambiente.

Desarrollo — Actividad 4

Clasificación de ropa: En imágenes, identificar vestimenta adecuada para cada clima.

Cierre — Actividad 5

Role playing: Cada niño se viste con disfraces o prendas relacionadas con diferentes climas y explica por qué las usa.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción: Canción pegajosa sobre el clima y la vestimenta adecuada.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué ropa usan en días calurosos y fríos?”

Desarrollo — Actividad 3

Juego sensorial: Crear una “tienda de ropa” con telas y accesorios, donde los niños seleccionan prendas según el clima que eligen representar.

Desarrollo — Actividad 4

Narración: Inventar historias cortas donde los personajes usan diferentes vestimentas dependiendo del clima.

Cierre — Actividad 5

Compartir la historia inventada y mostrar las prendas seleccionadas.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Visualización de imágenes: Fotos de diferentes climas en la comunidad y en otros continentes.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué clima hay aquí? ¿Y en otros lugares?”

Desarrollo — Actividad 3

Mapa sensorial: Colocar figuras o dibujos en un mapa de la comunidad y los continentes, indicando qué clima predomina en cada lugar.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de roles: Simular el clima de diferentes regiones usando accesorios y movimientos.

Cierre — Actividad 5

Diálogo en círculo: Compartir qué clima les gustaría experimentar y por qué.

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Ronda de preguntas: ¿Qué aprendieron sobre los climas? ¿Qué ropa usan en cada uno?

Desarrollo — Actividad 2

Manualidad: Crear un mural con dibujos y recortes de diferentes climas, incluyendo vestimentas y elementos naturales.

Desarrollo — Actividad 3

Cuento colectivo: Inventar una historia grupal sobre un viaje por diferentes climas y sus personajes.

Cierre — Actividad 4

Presentación del mural y discusión sobre lo aprendido.

Cierre — Actividad 5

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Actividad 1: Actividad de SEMANA 2

Actividad de SEMANA 2

Inicio — Actividad 1

Juego de memoria: Tarjetas con imágenes de climas y vestimentas.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué ropa se usa en cada clima? ¿Y por qué?”

Desarrollo — Actividad 3

Experimento sensorial: Crear una “zona de clima” con diferentes temperaturas usando agua tibia y fría, y tocar elementos que representen cada una.

Desarrollo — Actividad 4

Narración: Cuento sobre un personaje que viaja por diferentes lugares y se viste según el clima.

Cierre — Actividad 5

Diálogo: ¿Qué clima prefieren y por qué? ¿Qué ropa llevarían?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Canción y movimiento: Canción sobre los diferentes climas del mundo.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué clima les gusta más?”

Desarrollo — Actividad 3

Juego de roles: Simular diferentes climas y vestirse acorde.

Desarrollo — Actividad 4

Exploración en el aula: Observar y tocar objetos relacionados con el clima (por ejemplo, una nube de algodón, arena, agua).

Cierre — Actividad 5

Compartir en pequeños grupos: ¿Qué ropa y actividades les gustan en cada clima?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Visualización de imágenes de diferentes continentes y su clima.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué clima hay en estos lugares? ¿Qué ropa usan?”

Desarrollo — Actividad 3

Mapa sensorial: Colocar figuras y prendas en un mapa de los continentes para identificar climas.

Desarrollo — Actividad 4

Juego de imitación: Representar movimientos y sonidos de diferentes climas.

Cierre — Actividad 5

Conversación: ¿En qué clima les gustaría vivir? ¿Por qué?

Cierre — Actividad 6

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Inicio — Actividad 1

Dinámica de exploración: Tocar y oler plantas o elementos que representan diferentes climas.

Inicio — Actividad 2

Pregunta: “¿Qué sienten o huelen en estos lugares?”

Desarrollo — Actividad 3

Creación de vestimenta: Con papel y otros materiales, diseñar ropa de acuerdo con diferentes climas, inspirados en imágenes y experiencias.

Cierre — Actividad 4

Exposición de las prendas creadas y breve explicación.

Cierre — Actividad 5

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Inicio — Actividad 1

Ronda de revisión: ¿Qué aprendieron sobre los climas y la vestimenta?

Desarrollo — Actividad 2

Presentación final: Cada niño muestra su vestimenta de clima favorito y explica por qué le gusta ese clima.

Desarrollo — Actividad 3

Cuento colectivo: Inventar una historia donde los personajes viajan por diferentes climas usando su ropa.

Cierre — Actividad 4

Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la naturaleza y adaptarse a los cambios climáticos.

Cierre — Actividad 5

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