Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Exploradores del Mundo Natural por Fases Metodológicas

Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |-------------------------|------------------------|--------------------------------------------------------------------------------------|

Actividad 3: | **Identificación** | Descubriendo mi entorno | - Paseo sensorial en el aula o patio: tocar hojas, piedras, agua y escuchar sonidos de la naturaleza (Fuente: actividades sensoriales). <br> - Conversación guiada con imágenes o objetos naturales: ¿Qué cosas del ambiente conocemos? ¿Qué nos gusta tocar o ver? |

Actividad 4: | **Recuperación** | Explorando con los sentidos | - Juego de “¿Qué suena?”: cerrar los ojos y escuchar sonidos del entorno, identificar de qué son. <br> - Juego de “Olores y texturas”: oler y tocar diferentes plantas, tierra, agua y expresar qué sienten. |

Actividad 5: | **Planificación** | Nuestro pequeño plan | - Dibujar o señalar en imágenes qué les gustaría explorar, con apoyo del docente. <br> - Seleccionar roles sencillos: explorador, ayudante, observador, usando símbolos visuales. |

Actividad 6: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |------------------------|------------------------|------------------------------------------------------------------------------------------------|

Actividad 3: | **Acercamiento** | Explorando la naturaleza | - Caminata en el patio o área cercana para recoger hojas, piedras y observar insectos. <br> - Manipulación libre: en bandejas, tocar plantas, tierra, agua, y expresar sensaciones. |

Actividad 4: | **Comprensión y Producción** | Creando con lo que encontramos | - Juego simbólico: montar pequeños “jardines” con tierra, piedras y plantas artificiales o naturales. <br> - Dibujar o pintar con los materiales recogidos, expresando lo que vieron y sintieron. |

Actividad 5: | **Reconocimiento** | Lo que aprendimos | - Observar sus creaciones y conversar sobre qué encontraron y qué les gustó más. <br> - Mostrar fotografías o dibujos y comentar qué animales, plantas o elementos naturales reconocen. |

Actividad 6: | **Corrección** | Mejorando nuestro proyecto | - Reajustar actividades según interés, por ejemplo, si prefieren investigar sobre insectos, enfocar en eso. <br> - Introducir nuevos materiales sensoriales si es necesario. |

Actividad 7: ---

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Actividad 1: | **Momento** | **Nombre del Momento** | **Actividades Sugeridas para 3 años** |

Actividad 2: |------------------------|------------------------|-------------------------------------------------------------------------------------|

Actividad 3: | **Integración** | Compartiendo mis hallazgos | - Crear un mural colectivo con dibujos, recortes y huellas de plantas o animales que encontraron. <br> - Representar en juego simbólico el cuidado del medio ambiente, usando disfraces o títeres de animales y plantas. |

Actividad 4: | **Difusión** | Mostrando lo que aprendí | - Presentar sus dibujos y objetos en una pequeña “exposición” en el aula. <br> - Cantar canciones relacionadas con la naturaleza y el cuidado del medio ambiente. |

Actividad 5: | **Consideraciones** | Reflexionando juntos | - Conversar sobre qué fue lo que más les gustó y qué aprendieron de cuidar la naturaleza. <br> - Preguntar cómo pueden ayudar en casa o en la escuela para proteger su entorno. |

Actividad 6: | **Avances** | Celebrando nuestros logros | - Organizar una pequeña ceremonia con aplausos, donde cada niño comparte su experiencia. <br> - Plantar semillas o pequeñas plantas en macetas para que cuiden en casa o en la escuela. |

Actividad 7: ---

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