Planeación del Proyecto Gota a Gota: reutilización, ahorro y responsabilidad social para un impacto sostenible y consciente.

Actividad 1: **Objetivo:**

Objetivo:

Actividad 2: Que los alumnos identifiquen y comprendan la problemática de la escasez de agua en su comunidad, sus causas y consecuencias, y reflexionen sobre su papel en la solución.

Que los alumnos identifiquen y comprendan la problemática de la escasez de agua en su comunidad, sus causas y consecuencias, y reflexionen sobre su papel en la solución.

Actividad 3: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 4: **Introducción al problema:**

Introducción al problema:

Actividad 5: Presentar un video o infografía sobre la situación hídrica local y global.

Presentar un video o infografía sobre la situación hídrica local y global.

Actividad 6: Discusión guiada sobre su percepción del agua, su uso y desperdicio en su vida cotidiana y comunidad.

Discusión guiada sobre su percepción del agua, su uso y desperdicio en su vida cotidiana y comunidad.

Actividad 7: **Recopilación de datos:**

Recopilación de datos:

Actividad 8: Realizar encuestas o entrevistas a familiares, vecinos y docentes sobre hábitos de consumo de agua.

Realizar encuestas o entrevistas a familiares, vecinos y docentes sobre hábitos de consumo de agua.

Actividad 9: Recolectar información sobre las fuentes de agua en su comunidad y posibles problemas detectados.

Recolectar información sobre las fuentes de agua en su comunidad y posibles problemas detectados.

Actividad 10: **Mapa conceptual:**

Mapa conceptual:

Actividad 11: Elaborar un mapa mental o conceptual que relacione las causas del desperdicio y la escasez, incluyendo aspectos técnicos, sociales y ambientales.

Elaborar un mapa mental o conceptual que relacione las causas del desperdicio y la escasez, incluyendo aspectos técnicos, sociales y ambientales.

Actividad 12: **Reflexión en grupos:**

Reflexión en grupos:

Actividad 13: Discusión sobre las implicaciones sociales y de salud relacionadas con el uso del agua.

Discusión sobre las implicaciones sociales y de salud relacionadas con el uso del agua.

Actividad 14: **Recursos:**

Recursos:

Actividad 15: Carteles, internet, material de encuestas, proyector, mapas.

Carteles, internet, material de encuestas, proyector, mapas.

Actividad 16: ---

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Actividad 1: **Objetivo:**

Objetivo:

Actividad 2: Que los estudiantes formen grupos de trabajo y planifiquen una propuesta sustentable para reducir el consumo y mejorar la gestión del agua en su comunidad.

Que los estudiantes formen grupos de trabajo y planifiquen una propuesta sustentable para reducir el consumo y mejorar la gestión del agua en su comunidad.

Actividad 3: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 4: **Formación de equipos:**

Formación de equipos:

Actividad 5: Organizar grupos de 4 a 5 estudiantes, promoviendo la diversidad y habilidades complementarias.

Organizar grupos de 4 a 5 estudiantes, promoviendo la diversidad y habilidades complementarias.

Actividad 6: **Definición del reto:**

Definición del reto:

Actividad 7: Cada equipo selecciona un aspecto específico del problema (reducir desperdicio, reutilizar agua, promover conciencia).

Cada equipo selecciona un aspecto específico del problema (reducir desperdicio, reutilizar agua, promover conciencia).

Actividad 8: **Elaboración del plan de acción:**

Elaboración del plan de acción:

Actividad 9: Plantear objetivos claros y alcanzables.

Plantear objetivos claros y alcanzables.

Actividad 10: Diseñar actividades o proyectos específicos (ejemplo: campaña de sensibilización, creación de sistemas de recolección de agua de lluvia, talleres de ahorro).

Diseñar actividades o proyectos específicos (ejemplo: campaña de sensibilización, creación de sistemas de recolección de agua de lluvia, talleres de ahorro).

Actividad 11: **Investigación técnica:**

Investigación técnica:

Actividad 12: Analizar materiales y procesos técnicos relacionados con sus propuestas, considerando alternativas sustentables.

Analizar materiales y procesos técnicos relacionados con sus propuestas, considerando alternativas sustentables.

Actividad 13: Investigar posibles recursos y colaboradores en la comunidad.

Investigar posibles recursos y colaboradores en la comunidad.

Actividad 14: **Propuesta de emprendimiento:**

Propuesta de emprendimiento:

Actividad 15: Diseñar un prototipo o plan de emprendimiento artesanal o técnico que contribuya a la solución del problema.

Diseñar un prototipo o plan de emprendimiento artesanal o técnico que contribuya a la solución del problema.

Actividad 16: **Recursos:**

Recursos:

Actividad 17: Materiales de investigación, fichas de planificación, ejemplos de proyectos sostenibles.

Materiales de investigación, fichas de planificación, ejemplos de proyectos sostenibles.

Actividad 18: ---

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Actividad 1: **Objetivo:**

Objetivo:

Actividad 2: Que los equipos desarrollen y prueben sus propuestas, integrando conocimientos tecnológicos y científicos desde una perspectiva sustentable.

Que los equipos desarrollen y prueben sus propuestas, integrando conocimientos tecnológicos y científicos desde una perspectiva sustentable.

Actividad 3: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 4: **Construcción de prototipos o modelos:**

Construcción de prototipos o modelos:

Actividad 5: Crear modelos de sistemas de recolección, filtración o reutilización del agua usando materiales accesibles.

Crear modelos de sistemas de recolección, filtración o reutilización del agua usando materiales accesibles.

Actividad 6: **Aplicación de conocimientos tecnológicos:**

Aplicación de conocimientos tecnológicos:

Actividad 7: Analizar el uso de diferentes fuentes de energía en sus proyectos (ejemplo: energías renovables para sistemas de bombeo).

Analizar el uso de diferentes fuentes de energía en sus proyectos (ejemplo: energías renovables para sistemas de bombeo).

Actividad 8: **Documentación técnica:**

Documentación técnica:

Actividad 9: Elaborar representaciones técnicas con diagramas, esquemas y explicaciones claras del funcionamiento.

Elaborar representaciones técnicas con diagramas, esquemas y explicaciones claras del funcionamiento.

Actividad 10: **Simulación y prueba:**

Simulación y prueba:

Actividad 11: Realizar pruebas de sus prototipos, evaluando eficiencia, sostenibilidad y costos.

Realizar pruebas de sus prototipos, evaluando eficiencia, sostenibilidad y costos.

Actividad 12: **Ajustes y mejoras:**

Ajustes y mejoras:

Actividad 13: Mejorar los diseños en función de los resultados obtenidos.

Mejorar los diseños en función de los resultados obtenidos.

Actividad 14: **Recursos:**

Recursos:

Actividad 15: Materiales de construcción, software de diagramación, guías técnicas, recursos STEAM.

Materiales de construcción, software de diagramación, guías técnicas, recursos STEAM.

Actividad 16: ---

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Actividad 1: **Objetivo:**

Objetivo:

Actividad 2: Que los estudiantes comuniquen sus proyectos y sensibilicen a la comunidad sobre la importancia del ahorro y la reutilización del agua.

Que los estudiantes comuniquen sus proyectos y sensibilicen a la comunidad sobre la importancia del ahorro y la reutilización del agua.

Actividad 3: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 4: **Elaboración de material de difusión:**

Elaboración de material de difusión:

Actividad 5: Crear folletos, videos, carteles o presentaciones digitales que expliquen su proyecto y su impacto.

Crear folletos, videos, carteles o presentaciones digitales que expliquen su proyecto y su impacto.

Actividad 6: **Campaña de sensibilización:**

Campaña de sensibilización:

Actividad 7: Organizar charlas, talleres o ferias en la escuela y comunidad para difundir sus propuestas.

Organizar charlas, talleres o ferias en la escuela y comunidad para difundir sus propuestas.

Actividad 8: **Medios digitales:**

Medios digitales:

Actividad 9: Difundir en redes sociales, blogs o páginas escolares sus experiencias y logros.

Difundir en redes sociales, blogs o páginas escolares sus experiencias y logros.

Actividad 10: **Presentación final:**

Presentación final:

Actividad 11: Realizar una exposición pública o evento escolar donde cada grupo explique su proyecto, procesos y resultados.

Realizar una exposición pública o evento escolar donde cada grupo explique su proyecto, procesos y resultados.

Actividad 12: **Recursos:**

Recursos:

Actividad 13: Dispositivos electrónicos, plataformas digitales, materiales gráficos.

Dispositivos electrónicos, plataformas digitales, materiales gráficos.

Actividad 14: ---

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Actividad 1: **Objetivo:**

Objetivo:

Actividad 2: Que los estudiantes valoren su aprendizaje, el impacto de su trabajo y reflexionen sobre su rol social en el cuidado del agua.

Que los estudiantes valoren su aprendizaje, el impacto de su trabajo y reflexionen sobre su rol social en el cuidado del agua.

Actividad 3: **Actividades:**

Actividades:

Actividad 4: **Autoevaluación y coevaluación:**

Autoevaluación y coevaluación:

Actividad 5: Reflexionar individual y grupalmente sobre el proceso, los logros y dificultades.

Reflexionar individual y grupalmente sobre el proceso, los logros y dificultades.

Actividad 6: **Evaluación del proyecto:**

Evaluación del proyecto:

Actividad 7: Revisar los productos finales, la innovación, la sustentabilidad y la participación.

Revisar los productos finales, la innovación, la sustentabilidad y la participación.

Actividad 8: **Reflexión final:**

Reflexión final:

Actividad 9: Escribir un ensayo o realizar una presentación sobre qué aprendieron, cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria y su comunidad.

Escribir un ensayo o realizar una presentación sobre qué aprendieron, cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria y su comunidad.

Actividad 10: **Propuesta de acciones futuras:**

Propuesta de acciones futuras:

Actividad 11: Sugerir nuevas ideas o acciones para mantener el compromiso con la problemática hídrica.

Sugerir nuevas ideas o acciones para mantener el compromiso con la problemática hídrica.

Actividad 12: **Recursos:**

Recursos:

Actividad 13: Formatos de evaluación, guías de reflexión, rúbricas.

Formatos de evaluación, guías de reflexión, rúbricas.

Actividad 14: ---

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Actividad 15: Este proceso fomenta en los adolescentes el pensamiento crítico, la creatividad y la responsabilidad social, vinculando contenidos tecnológicos y científicos con su entorno cercano. La metodología ABI y enfoque STEAM les permite indagar, diseñar, construir y comunicar soluciones innovadoras, promoviendo un aprendizaje activo, significativo y sustentable.

Este proceso fomenta en los adolescentes el pensamiento crítico, la creatividad y la responsabilidad social, vinculando contenidos tecnológicos y científicos con su entorno cercano. La metodología ABI y enfoque STEAM les permite indagar, diseñar, construir y comunicar soluciones innovadoras, promoviendo un aprendizaje activo, significativo y sustentable.

Actividad 16: ---

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